高校網(wǎng)絡(luò)平臺溝通教學(xué)管理思考

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隨著我國高等教育的普及與推進(jìn)，以前一些傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)在教育的需求，甚至阻礙了教育教學(xué)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)入高等教學(xué)管理中，它是現(xiàn)在這個(gè)信息化時(shí)代的必然，同時(shí)也是學(xué)生與老師之間進(jìn)行一個(gè)快捷有效溝通的需要，從一個(gè)學(xué)生角度來講，網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)融入到了學(xué)生生活的方方面面。學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，可以讓老師與學(xué)生之間更容易進(jìn)行溝通，讓學(xué)生與老師更加親近，能夠更加有效地進(jìn)行教育教學(xué)管理，它在教育教學(xué)管理中發(fā)揮著重要作用。

一、建立網(wǎng)絡(luò)平臺溝通是時(shí)代所需

建立網(wǎng)絡(luò)平臺溝通可以建立起一種新型師生關(guān)系在我國傳統(tǒng)教育教學(xué)中，老師一般都是在臺上講，學(xué)生坐在書桌前聽。在這個(gè)關(guān)系中，老師一直處于主動(dòng)地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)地位，所以老師與學(xué)生之間難以有平等交流可言。構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通，老師和學(xué)生在這個(gè)平臺上可以進(jìn)行良好的溝通，這樣無形中在學(xué)生的心理上破除了在課堂上的那種不平等，從而使課堂氣氛能夠活躍與融洽，讓學(xué)生和老師能夠更好溝通，便于提高教學(xué)質(zhì)量。建立網(wǎng)絡(luò)平臺可以讓老師提高自己教學(xué)水平大家都了解，在現(xiàn)在這個(gè)信息化時(shí)代，對老師的教學(xué)方法和方式是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。教師必須順應(yīng)時(shí)代的變化，調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高自己的能力，讓課堂教學(xué)變得更加高效。但是在現(xiàn)在的高校中，老師的年齡是有很大差異的，有些老師因?yàn)槟挲g和觀念的因素，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有足夠的認(rèn)識，從而讓自己的教學(xué)方法顯得過于單一，這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有很大影響，從而影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。但學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，這樣可以幫助這些老師認(rèn)識到自身的不足之處，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)方式可以順應(yīng)這個(gè)時(shí)代的變化。建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，可以讓學(xué)校有一個(gè)良好的校園氣氛大家都了解，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)來說是非常重要的，它對于一個(gè)大學(xué)的知名度是一個(gè)很好的考量，學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)平臺溝通方式，可以讓師生之間的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系，老師與學(xué)校的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系都有一個(gè)很大的改善，這樣學(xué)生、老師、學(xué)校之間就會形成一個(gè)很好的關(guān)系網(wǎng)，這樣一個(gè)好的學(xué)校氛圍也就有了，再這樣一個(gè)環(huán)境下，學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們兢兢業(yè)業(yè)授課，這樣學(xué)校就會不斷有名。同時(shí)，這樣一個(gè)好的氛圍，也會激發(fā)教職工的積極性，也可以使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，共建美好和諧的校園環(huán)境。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺溝通的方式方法

老師應(yīng)該放下身段，和學(xué)生平等交流教師在網(wǎng)絡(luò)平臺溝通中不應(yīng)該總是高高在上，應(yīng)該把自己的身段放下來，拿出一個(gè)作為朋友的誠意，在交談中注意自己的言語，避免以一種長者的口吻和學(xué)生進(jìn)行交流，要和學(xué)生建立起平等交往的原則。這樣學(xué)生在心理上才不會對老師有所抵觸，學(xué)生才愿意和老師進(jìn)行溝通，也只有在這種環(huán)境中教學(xué)效果才會明顯有效。不煩不躁，認(rèn)真傾聽，適時(shí)引導(dǎo)老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行溝通的過程中，老師應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生所說，若學(xué)生所表達(dá)的不是很清楚，老師要適時(shí)進(jìn)行詢問，明白學(xué)生說的意思，以免因此而產(chǎn)生一些誤會。如果是老師和學(xué)生所說問題有一定的歧義，那么老師要和學(xué)生進(jìn)行討論，切不可以一個(gè)長者的姿態(tài)凌駕于學(xué)生之上，如果這樣只會適得其反。事后進(jìn)一步溝通，成為生活中的良友有時(shí)候在網(wǎng)絡(luò)平臺溝通之中，有同學(xué)所說的問題過于復(fù)雜，或者是說在當(dāng)時(shí)沒有很好的解決，那老師就要在課后的時(shí)間去和學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，從而能夠很好地解決問題。這樣學(xué)生也就在心理上與老師更進(jìn)一步，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

三、在網(wǎng)絡(luò)平臺溝通當(dāng)中所要明確的事項(xiàng)

要有一定的判斷能力在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的信息量之廣、范圍之大、傳播速度之快、開放程度之廣，也導(dǎo)致了其中不免有許多負(fù)面信息。所以高校的網(wǎng)絡(luò)平臺溝通中，我們一定要有辨別這些信息好壞的能力，堅(jiān)決執(zhí)行互聯(lián)網(wǎng)使用規(guī)范，并且監(jiān)督一些不良行為之人，為我們的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺創(chuàng)造一個(gè)健康、積極向上的環(huán)境。要選用適合自己的信息現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上信息量大，讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。對于這樣一個(gè)龐大的信息庫，我們要有所選擇，選擇自己需要的信息資源，這樣我們才可以使自己不斷進(jìn)步。同時(shí)也可以讓自己專心學(xué)習(xí)，不至于因這些紛繁的信息浪費(fèi)自己的時(shí)間。

四、建立網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生的作用

在一般的教育教學(xué)管理中，學(xué)生天生就對老師有一種敬畏感和一定的抵觸心理，有些同學(xué)也很不習(xí)慣與老師面對面交流，這樣不利于老師對學(xué)生的了解，從而使教學(xué)工作的成果不理想。但是我們建立了網(wǎng)絡(luò)平臺溝通，就不存在這方面的問題了，在這里學(xué)生沒有和老師面對面的那種不自然，這里可以讓學(xué)生暢所欲言，使老師與學(xué)生之間的溝通效率最大化。

五、建立有效的網(wǎng)絡(luò)平臺

建立適合的網(wǎng)絡(luò)溝通工具老師可以在微信上創(chuàng)建一個(gè)微信群，微信群是針對多人而言，它是一個(gè)比較小的組，也可以說是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，在這里面可以和自己想說話的人單獨(dú)說話，還可以通過微信聯(lián)系到其他有共同愛好的同學(xué)。老師則可以用它來一些信息，讓學(xué)生及時(shí)了解。當(dāng)然老師也可以在里面拋出一些問題，讓同學(xué)們進(jìn)行探討，可以很好的讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，老師也可以從中看出一些同學(xué)的興趣愛好，這樣有助于在以后的教學(xué)工作中因材施教。老師可以把自己的郵箱給學(xué)生公布出來，這樣可以針對一些不愿意在公眾場合又不愿意和老師當(dāng)面溝通的學(xué)生一個(gè)很好的渠道，他們可以把自己所遇到的問題通過郵箱發(fā)給老師，老師從而給他們以幫助。博客在當(dāng)下很流行，老師可以開通自己的博客，在這里，老師可以談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê陀^點(diǎn)，學(xué)生可以在里面和老師進(jìn)交流，可以使老師對學(xué)生有更好的了解。老師或?qū)W生可以建立一個(gè)百度貼吧，在里面發(fā)表一些自己的看法，或者是一些課堂上生活中的問題，在里面全校師生都可參加，大家來共同探討，各抒己見。當(dāng)然也可以時(shí)下最熱門的話題，讓全校師生都參與這個(gè)話題的討論。老師也可以在這些帖子中看到學(xué)生的興趣愛好，這樣更加有助于師生之間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。老師也可以在學(xué)校的校園網(wǎng)上建立自己的聊天室，這樣的交流就只限制在本校內(nèi)了，聊天室可以根據(jù)興趣來劃分，有些師生喜歡足球，有些師生喜歡唱歌，有些師生喜歡音樂，我們就可以根據(jù)這些來分區(qū)，讓有共同愛好的師生可以聚在一起探討學(xué)習(xí)。建立一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)所謂名師出高徒，可見要教育出好的學(xué)生，那就必須有好的老師。學(xué)生的素質(zhì)一般都是和老師的素質(zhì)密不可分的。因此學(xué)校如果教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那老師就一定要具備高素質(zhì)。這樣學(xué)校就需要做好自己的教育工作，選取并培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，讓學(xué)校的教師永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前沿，不被淘汰。這樣培育出的學(xué)生也就自然引領(lǐng)時(shí)代前沿。所以要想把教育教學(xué)的工作做好的話，那就必須要有一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。確保體制能夠正常有效的運(yùn)行正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，一切事情都要按照規(guī)矩去辦，這樣才能做好，不至于毫無章法。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的教育教學(xué)管理體系，必須要建立一個(gè)機(jī)制來保障它，讓它能夠發(fā)揮好應(yīng)有的作用。因此我們要安排一些專業(yè)的人來維護(hù)這個(gè)體系，保證設(shè)施的安全和網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定，為提高教師的工作熱情，學(xué)校可以出臺一些相應(yīng)措施。綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展的今天，我們必須有效地把網(wǎng)絡(luò)平臺溝通滲透融入到學(xué)校教育教學(xué)管理工作中并對它做出有效的研究，這樣高校的教育工作才會做得更好，不被時(shí)代所拋棄。文章提出，網(wǎng)絡(luò)平臺溝通是時(shí)代的必然，是歷史選擇的結(jié)果，重點(diǎn)分析研究了它對高校教育教學(xué)的作用及如何去建立的過程。筆者希望能有更多的有志之士可以投身到這個(gè)課題的研究中，對筆者在文章中所述不合理之處予以指正，為我國的教育事業(yè)，為歷史的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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③韓曉鳴：《網(wǎng)絡(luò)平臺溝通在高校教育管理中的應(yīng)用分析》，《華章》2014年第9期。

④王悅：《網(wǎng)絡(luò)平臺溝通在高校教育管理中的應(yīng)用淺析》，《科協(xié)論壇》2013年第1期。

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作者：鄧昌大 單位：湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院