農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育論文

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育論文范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

1創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，全面提升農(nóng)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，有效解決基層農(nóng)技人員繼續(xù)教育問(wèn)題

1.1堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)人員理論素養(yǎng)及實(shí)踐技能

近年來(lái)，舞陽(yáng)縣農(nóng)林局不等不靠，將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，全面提升基層農(nóng)技人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)”做為貫徹中央決策的重要抓手，除堅(jiān)持每周“二五”集中學(xué)習(xí)外，根據(jù)具體工作及科學(xué)發(fā)展需要，推薦自學(xué)讀書(shū)課目，學(xué)習(xí)內(nèi)容除黨組織核心力建設(shè)外，還要求每一位同志自學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的各種知識(shí)，并通過(guò)定期考核、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式，力爭(zhēng)使每位同志成為農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的“通才和專(zhuān)才”。同時(shí)，根據(jù)部分同志不是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)吃力的現(xiàn)狀，農(nóng)林局黨委要求每位高級(jí)農(nóng)藝師及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾公認(rèn)度高的農(nóng)藝師幫帶一位“徒弟”，通過(guò)這種方式，一大批農(nóng)業(yè)技術(shù)新星脫穎而出，取得了顯著成效。

1.2采取“走出去+請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，開(kāi)拓農(nóng)業(yè)技術(shù)人員視野

舞陽(yáng)縣農(nóng)林局在提高全局干部和職工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)有人才現(xiàn)狀、特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，在人才培養(yǎng)中，將學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力這“三大能力”作為人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，并制定和完善了人才培養(yǎng)規(guī)劃。根據(jù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，農(nóng)林局有計(jì)劃地組織科技人員接受繼續(xù)教育，先后組織系統(tǒng)100名技術(shù)人員到河南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期一周的系統(tǒng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，技術(shù)人員利用在高校學(xué)習(xí)的知識(shí)，采取制作培訓(xùn)幻燈片邊放邊講的新形式，對(duì)農(nóng)民開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。群眾對(duì)此非常感興趣，也容易接受，培訓(xùn)效果十分明顯。為提高在職員工的工作業(yè)務(wù)水平，舞陽(yáng)縣農(nóng)林局還多次邀請(qǐng)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院等高等院校和研究單位的專(zhuān)家和教授進(jìn)行專(zhuān)題講座，不斷促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)同事業(yè)全面發(fā)展的要求相適應(yīng)，使人才培養(yǎng)機(jī)制同人才成長(zhǎng)的特點(diǎn)相適應(yīng)，人才素質(zhì)同經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展相適，促進(jìn)農(nóng)業(yè)人才全面發(fā)展。

1.3以深入開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)為抓手，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)人員服務(wù)社會(huì)能力，延伸學(xué)習(xí)型黨組織發(fā)展鏈條

一是圍繞優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展，強(qiáng)力提升農(nóng)民科技素質(zhì)。舞陽(yáng)縣農(nóng)林局根據(jù)全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，依托縣農(nóng)廣校，成立了4個(gè)培訓(xùn)小組，采取集中培訓(xùn)和分散教學(xué)相結(jié)合、課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合、專(zhuān)家講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合等方式，突出培訓(xùn)的應(yīng)用性、技藝性、實(shí)用性。先后舉辦蔬菜栽培，畜禽養(yǎng)殖、食用菌無(wú)公害管理、農(nóng)作物病蟲(chóng)害綜合防治等技術(shù)培訓(xùn)200多期，培訓(xùn)農(nóng)民5萬(wàn)余人次，發(fā)放各類(lèi)技術(shù)資料10萬(wàn)余份，解決各類(lèi)技術(shù)難題200多個(gè)。二是強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，大力培育新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體和新型職業(yè)農(nóng)民。為加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)新農(nóng)村提供人才保障和人力資源支撐，提高廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民從業(yè)技能和綜合素質(zhì)，舞陽(yáng)縣農(nóng)林局堅(jiān)持“市場(chǎng)引導(dǎo)培訓(xùn)、培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)”的原則，大力開(kāi)展了農(nóng)村勞動(dòng)力專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)施“陽(yáng)光工程”等項(xiàng)目，培養(yǎng)農(nóng)村沼氣能源工、優(yōu)秀合作社社員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、病蟲(chóng)害專(zhuān)業(yè)防治員、種子代銷(xiāo)員、蔬菜園藝工、畜禽養(yǎng)殖技術(shù)員等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才3000余人，新培育成立合作社124家、家庭農(nóng)場(chǎng)33家、市級(jí)以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)6家。三是認(rèn)真實(shí)施“萬(wàn)名科技人員包萬(wàn)村”、“百、千、萬(wàn)”糧食高產(chǎn)示范片創(chuàng)建活動(dòng)。舞陽(yáng)縣目前有100名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員分包全縣397個(gè)行政村，創(chuàng)建了糧食高產(chǎn)萬(wàn)畝示范片10個(gè)，千畝示范片14個(gè)，百畝示范片397個(gè)。農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在所包行政村顯要位置張貼服務(wù)圖片，對(duì)村民發(fā)放便民服務(wù)卡，將自己的姓名、職稱(chēng)、手機(jī)等有關(guān)信息公布于眾，隨時(shí)接受群眾咨詢(xún)，并通過(guò)“制作農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)宣傳版報(bào)，實(shí)地舉辦田間學(xué)?！钡扔行Х绞?，指導(dǎo)農(nóng)民全方位搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1.4積極搭建農(nóng)業(yè)技術(shù)人員干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供“學(xué)習(xí)型黨組織”動(dòng)力支持對(duì)年輕、優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員提供崗位，大膽使用，先后提拔了6位年輕同志到股、站長(zhǎng)崗位進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，幫助他們成為業(yè)務(wù)骨干或農(nóng)業(yè)科技技術(shù)帶頭人。積極引導(dǎo)農(nóng)業(yè)人才走“一鄉(xiāng)一業(yè)”、“一村一品”之路，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技人員到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線開(kāi)展新品種、新技術(shù)推廣和研究，切實(shí)為農(nóng)業(yè)人才提供施展才華的空間。

2努力方向

2.1不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織修練，努力解決農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育難題

由農(nóng)林局主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”等五個(gè)方面全面提高，并通過(guò)這些具體的修煉辦法來(lái)提升農(nóng)林局的“群體智力”。

2.2堅(jiān)持不斷豐富黨建創(chuàng)新載體，開(kāi)拓農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育新領(lǐng)域

堅(jiān)持把創(chuàng)新與求實(shí)緊密結(jié)合在一起，打破傳統(tǒng)思維方式，從整體與局部、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、繼承與創(chuàng)新上創(chuàng)造新思路，賦予新內(nèi)涵。通過(guò)黨建載體創(chuàng)新，為農(nóng)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的全面提升提供廣闊舞臺(tái)。

2.3完善農(nóng)業(yè)技術(shù)人員獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育問(wèn)題質(zhì)的突破

通過(guò)“叢林法則”，使那些不斷提升自身素質(zhì)、一心為民的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在精神上、物質(zhì)上得到實(shí)惠，把那些不思進(jìn)取、不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員按照有關(guān)規(guī)定，調(diào)離工作崗位。總之，舞陽(yáng)縣通過(guò)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的科學(xué)運(yùn)用，全面提升了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效解決了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育問(wèn)題，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出了積極貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)了舞陽(yáng)縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足進(jìn)展。

作者：趙廣壘 單位：河南省舞陽(yáng)縣農(nóng)林局農(nóng)業(yè)股