高校開展繼續(xù)教育論文
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我國已經(jīng)把繼續(xù)教育放在科教興國的戰(zhàn)略高度來看待,繼續(xù)教育的主要基地就是高等院校。最近幾年來,有的名牌高校已經(jīng)在此獲得了很大成績,比如清華大學,2012年就有7萬人參加面授培訓。但還有很多高等院校在認識繼續(xù)教育上存在著不清晰的定位、陳舊的觀念,在整體規(guī)劃學校時并未考慮繼續(xù)教育,并未認識到高等院校繼續(xù)教育是學校為社會服務的窗口和重要載體,一味地做足表面功夫,就算是開展了一些繼續(xù)教育,也只是零散地進行,具有較小的影響,沒有形成大規(guī)模,很難發(fā)揮應有的作用。有的高等院校并未頒布管理繼續(xù)教育的規(guī)定,繼續(xù)教育沒有規(guī)章制度可以遵循,阻礙了繼續(xù)教育健康發(fā)展。
2高校開展繼續(xù)教育工作的對策
2.1根據(jù)社會需求制定培訓內容和項目,可持續(xù)發(fā)展繼續(xù)教育
繼續(xù)教育市場具有很大的空間和較多的機會,可以開展很多項目,不過不是每一個項目都要涉及。高等學校的繼續(xù)教育還是應該立足于高等院校教育學科和資源,根據(jù)發(fā)展地方經(jīng)濟的要求,滿足行業(yè)發(fā)展的需要,開發(fā)合適的新項目,為發(fā)展繼續(xù)教育保持活力,組建科學的課程內容和培訓項目體系,組成一個頗具市場競爭力的項目群。應該由管理人員、實際部門專家、學科專家來共同開發(fā)項目,指導項目時應該遵循繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)律、市場調查培訓項目、學員的學習要求、理解有關政策、根據(jù)學科本身的發(fā)展等原則,以便培訓項目具有較高的水平和符合市場的需求。高等院校進行繼續(xù)教育的培訓內容和項目時,要求注意可持續(xù)發(fā)展、培訓效果和培訓規(guī)模等問題,展現(xiàn)高等院校繼續(xù)教育的水平和特殊,提出高格調和高品質。
2.2加強建設教師隊伍和管理隊伍的力度,有效開展繼續(xù)教育
繼續(xù)教育擁有全新的教學方式方法、教學內容和辦學規(guī)劃等,其特點為見效快、較強的針對性、短時間和新內容等,不能完全采用全日制管理學生的模式。管理繼續(xù)教育的隊伍應該知道繼續(xù)教育的運作方式、特點和規(guī)律,繼續(xù)教育的管理工作者應該能夠推銷和設置培訓方案,積極地開拓市場。從事高校繼續(xù)教育的師資隊伍應該具有較好的教學效果和較高的教學水平,擁有更好的實踐技能和專業(yè)知識。教學內容應該因人而異,能夠吸收新的理論和新的研究成果,適應專題講座的教學形式。
2.3創(chuàng)新繼續(xù)教育的管理體制,滿足市場需求
開展繼續(xù)教育工作,應該滿足當代各行各業(yè)管理隊伍和技術人員的需要,符合社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求,提升學校內部每一個部門、師資隊伍和管理隊伍的積極性。由于不斷變化的繼續(xù)教育的需求市場,應該根據(jù)企事業(yè)單位和市場的發(fā)展變化來規(guī)劃繼續(xù)教育,滿足市場和發(fā)展目標對人力資源的要求,制定培養(yǎng)措施和進行相應的規(guī)劃。同時,繼續(xù)教育的市場性很強,要求高等院校根據(jù)自身的優(yōu)勢自主的適應和開拓市場,建立教育營銷的模式。為了讓繼續(xù)教育獲得活力,必須提升辦學的主體意識,創(chuàng)新管理體制,組建面向企業(yè)和社會的終身學習基地。同時,繼續(xù)教育還應該重視社會效益和經(jīng)濟效益,在考核和管理體制上應該和學歷教育有所差異。同時,繼續(xù)教育應該立足于市場,管理繼續(xù)教育工作時采用經(jīng)營產(chǎn)業(yè)的方式,會獲得更佳的成效。
2.4注重高校的繼續(xù)教育工作,更新認識觀念
中國發(fā)展和改革教育的主要目標就是組建終身教育體系,只有發(fā)展繼續(xù)教育才可以建構終身教育體系。高等院校在發(fā)展和完善繼續(xù)教育的過程中起著不可或缺的作用。身為科研中心、教學中心的高校廣泛地聯(lián)系著企業(yè)、政府和國內外高校,很多專家和教授對現(xiàn)代科技的專業(yè)發(fā)展和最新成就都非常熟悉和了解,因此,高校應該有效地發(fā)揮繼續(xù)教育工作的作用。高等院校應該充分認識到繼續(xù)教育是高校為社會服務的重要載體及窗口,重視繼續(xù)教育在提高和擴大學校影響及知名度方面的作用。在整體規(guī)劃時,應該重新定位繼續(xù)教育在高等學校中的作用和地位,讓繼續(xù)教育成為高等院校的重要任務,納入學校發(fā)展規(guī)劃,明確指導思想,發(fā)展目標,制定規(guī)章制度,使其真正成為開展繼續(xù)教育的重要陣地,職能部門一定要統(tǒng)一認識、更新觀念,在構建繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃時,要具有一定前瞻性。繼續(xù)教育已成為促進我國社會經(jīng)濟發(fā)展和提高各級各類專業(yè)技術人員和管理人員素質的最佳途徑,高等學校要充分利用自身的科研、教學優(yōu)勢,立足行業(yè)和地區(qū),積極開展繼續(xù)教育,提供內容豐富、形式多樣的繼續(xù)教育項目,真正使高校成為開展繼續(xù)教育的重要陣地,這也是社會發(fā)展的需要。高等學院開展繼續(xù)教育工作,具有深遠和廣泛的影響,同時其也是我國發(fā)展繼續(xù)教育的基本措施。由于不斷發(fā)展的社會經(jīng)濟加快了技術和知識的更新速度,我國發(fā)展和改革教育的主要目標定為建構學習型社會和終身教育體系。面對現(xiàn)代的發(fā)展形勢,高等院校繼續(xù)教育工作應該主動進行改革,跟上時代步伐,創(chuàng)新管理制度,滿足市場的需求,以便可持續(xù)和健康地發(fā)展高等學校的繼續(xù)教育工作,讓社會獲得更大的進步。
作者：黃彬 單位：福建對外經(jīng)濟貿易職業(yè)技術學院
