人力資源管理教學(xué)設(shè)計(jì)論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了人力資源管理教學(xué)設(shè)計(jì)論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、公安人力資源管理課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

公安人力資源管理課程是警察管理專業(yè)的一門關(guān)于人力資源開發(fā)與管理的必修專業(yè)課程。在教學(xué)過程中，理論講授與實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊密結(jié)合，從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三維領(lǐng)域來進(jìn)行模塊化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出知識(shí)和能力目標(biāo)，以彌補(bǔ)教學(xué)大綱的過于概括籠統(tǒng)的弊端，便于在教學(xué)中具體實(shí)施運(yùn)用。

（一）突出實(shí)踐應(yīng)用性

重點(diǎn)講解公安人力資源管理工作的幾大模塊。虹教材把整個(gè)課程設(shè)計(jì)為十五章，由緒論、公安人力資源產(chǎn)生、公安人力資源體制、公安人力資源規(guī)劃、公安人力資源工作分析、公安人力資源獲取、公安人力資源配置、民警職務(wù)升降、民警交流回避、公安人力資源考核、公安人力資源獎(jiǎng)懲、公安人力資源保障、公安人力資源測評(píng)等教學(xué)章節(jié)組成，在實(shí)際教學(xué)過程中這樣安排難以突出人力資源管理工作的核心內(nèi)容（尤其是課時(shí)量有限的情況下），為此我們對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行濃縮，突出重點(diǎn)教學(xué)模塊，經(jīng)過研究把公安人力資源管理概論課程概括為八大塊內(nèi)容：公安人力資源管理概述、公安人力資源規(guī)劃、公安機(jī)關(guān)的工作分析和職務(wù)分類、公安人力資源獲取、公安人力資源考核、公安人力資源職業(yè)管理、公安民警教育訓(xùn)練、公安人力資源保障。除概述一章外，其余七個(gè)章節(jié)都是整個(gè)公安人力資源管理課程涉及的核心內(nèi)容，如此安排教學(xué)重點(diǎn)突出而又集中。七大章節(jié)的內(nèi)容都與實(shí)踐教學(xué)緊密相關(guān)，便于開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

（二）突出實(shí)踐操作技能

關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的講話給了我們重要啟示，開展職業(yè)教育其關(guān)鍵就是堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一的實(shí)踐思想，所以在公安人力資源課程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們改變了過去理論講授過多的情況，從知識(shí)、能力、情感三維領(lǐng)域把實(shí)踐課時(shí)大幅度增加為34課時(shí)，理論課時(shí)降為18課時(shí)，如此設(shè)計(jì)是對(duì)過去傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的一次顛覆。實(shí)踐環(huán)節(jié)采用模塊化教學(xué)：對(duì)于七大實(shí)訓(xùn)方案在每一章理論教學(xué)后，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。每一實(shí)訓(xùn)方案基本按照以下的模式開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)：布置任務(wù)——課前預(yù)習(xí)——實(shí)訓(xùn)方案研討——現(xiàn)場示范及學(xué)員實(shí)訓(xùn)操作——點(diǎn)評(píng)講解——實(shí)訓(xùn)后總結(jié)評(píng)價(jià)——填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

二、公安人力資源管理課程理論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

通過對(duì)公安人力資源管理的各類教材的分析和研究，結(jié)合實(shí)際教學(xué)的體會(huì)，我們把理論教學(xué)的內(nèi)容概括歸納為以下八大模塊：

（一）公安人力資源管理概述

能力目標(biāo)：整體把握課程精髓，運(yùn)用公安人力資源管理課程研究的基本方法開展人力資源管理研究工作。知識(shí)目標(biāo)：理解公安人力資源管理涵義、特征；理解公安人力資源管理的地位與作用；掌握公安人力資源管理研究的主要內(nèi)容與研究方法。建議2課時(shí)。

（二）公安人力資源規(guī)劃

能力目標(biāo)：正確分析公安人力資源規(guī)劃的概念、意義和作用；利用公安人力資源規(guī)劃的內(nèi)容、過程和方法進(jìn)行實(shí)際案例分析；分析公安人力資源需求的影響因素；會(huì)使用幾種方法進(jìn)行公安人力資源需求分析。知識(shí)目標(biāo)：了解公安人力資源規(guī)劃的概念、意義和作用；理解公安人力資源規(guī)劃的內(nèi)容、過程和方法；掌握進(jìn)行公安人力資源需求分析的基本方法。建議2課時(shí)。

（三）公安機(jī)關(guān)的工作分析和職務(wù)分類

能力目標(biāo)：使學(xué)員學(xué)會(huì)工作分析的含義與主要內(nèi)容及工作分析在公安人力資源管理中的作用；形成組織內(nèi)部職位相對(duì)的價(jià)值體系，反映各職位對(duì)組織貢獻(xiàn)的相對(duì)比率；依據(jù)公安人力資源管理相關(guān)法律法規(guī)，提升公安民警的工作分析能力。知識(shí)目標(biāo)：了解公安機(jī)關(guān)的工作分析程序與方法；學(xué)會(huì)職位評(píng)價(jià)的方法和工作流程；掌握公安民警的職務(wù)分類與職務(wù)序列。建議4課時(shí)。

（四）公安人力資源獲取

能力目標(biāo)：了解公安人力資源獲取的特點(diǎn)及其在公安人力資源管理和公安隊(duì)伍建設(shè)中的重要地位和作用；能運(yùn)用掌握的公安人力資源獲取的主要方式和公安民警錄用的條件、程序進(jìn)行民警錄用考試與測試工作。知識(shí)目標(biāo)：了解公安人力資源獲取的概念、特點(diǎn)，及其在公安人力資源管理和公安隊(duì)伍建設(shè)中的重要地位和作用；掌握公安人力資源獲取的主要方式和公安民警錄用制度以及公安民警錄用的條件、程序，錄用考試與測試的基本方法。建議2課時(shí)。（五）公安民警考核能力目標(biāo)：了解公安民警考核的功能和意義，明確公安民警考核的種類、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及考核結(jié)果的正確使用；運(yùn)用考核工作的常用方法進(jìn)行科學(xué)的考核工作設(shè)計(jì)；能就考核結(jié)果進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。知識(shí)目標(biāo)：了解公安民警考核的功能和意義；掌握公安民警考核的種類、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及常用方法。建議2課時(shí)。

（六）公安民警的職業(yè)管理

能力目標(biāo)：運(yùn)用個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律及民警的職業(yè)管理的內(nèi)容與要求對(duì)民警職業(yè)生涯進(jìn)行實(shí)操設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo)：了解民警個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律；理解民警的自我職業(yè)管理和組織對(duì)民警的職原喜澤，張建明：公安人力資源管理課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)業(yè)管理理論；掌握民警職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法。建議2課時(shí)。

（七）公安民警教育訓(xùn)練

能力目標(biāo)：初步明確公安民警訓(xùn)練的內(nèi)容、種類、方式；能夠進(jìn)行初步的公安民警訓(xùn)練需求分析并具備獨(dú)立進(jìn)行訓(xùn)練規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解公安民警訓(xùn)練的含義、特點(diǎn)、作用；理解公安民警訓(xùn)練的種類、內(nèi)容、方式及應(yīng)遵循的原則；重點(diǎn)掌握公安民警訓(xùn)練需求分析的理論及進(jìn)行民警訓(xùn)練規(guī)劃設(shè)計(jì)。建議2課時(shí)。

（八）公安人力資源保障

能力目標(biāo)：了解公安人力資源保障的含義和基本內(nèi)容及公安民警的工資、福利與保障制度，并從基本含義和內(nèi)容兩個(gè)方面分析公安民警執(zhí)法權(quán)益保護(hù)問題；比較具體地了解公安民警工作壓力來源、公安民警心理應(yīng)激和公安民警心理援助等方面，能進(jìn)行公安民警心理健康保護(hù)問題分析。知識(shí)目標(biāo)：了解公安人力資源保障的含義和基本內(nèi)容；了解公安民警的工資、福利與保障制度，并從基本含義和內(nèi)容兩個(gè)方面闡述公安民警執(zhí)法權(quán)益保護(hù)問題；掌握公安民警工作壓力來源、公安民警心理應(yīng)激和公安民警心理援助等方面的公安民警心理健康保護(hù)方法。建議8課時(shí)。

三、公安人力資源管理課程模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)

在研究公安人力資源管理課程理論教學(xué)的模塊內(nèi)容基礎(chǔ)上，把整個(gè)課程的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)為七大模塊實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按照實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求、實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織、注意事項(xiàng)幾部分進(jìn)行設(shè)計(jì)：

（一）人力資源需求分析實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)規(guī)劃能力，提高學(xué)生的人力資源需求分析能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：通過小組討論進(jìn)行人力資源需求分析，教師提供某單位現(xiàn)有的人力資源的相關(guān)材料，參訓(xùn)學(xué)員充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，對(duì)該單位人力資源的需求做出合理判斷；在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：小組分工；全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行討論，各組安排人員整理討論內(nèi)容。準(zhǔn)備工作：對(duì)實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行布置，學(xué)生熟悉教材，了解人力資源需求基本理論。注意事項(xiàng)：教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生自主參與實(shí)訓(xùn)的積極性及創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生要對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。建議4課時(shí)。

（二）職務(wù)說明書的制作

實(shí)訓(xùn)目的：理解和掌握職位說明書制作要求，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)公安機(jī)關(guān)相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)、規(guī)范的認(rèn)識(shí)分析能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：公安機(jī)關(guān)職務(wù)說明書的制作，對(duì)某公安局某職位在信息收集整理的基礎(chǔ)上，制作工作說明書和工作規(guī)范的正式文本，并填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組，每組推選一名組長，負(fù)責(zé)本組實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，要求學(xué)員上機(jī)瀏覽，閱讀公安管理專業(yè)網(wǎng)站的相關(guān)信息資料，完成制作工作說明書和工作規(guī)范的正式文本。分組模擬人力資源管理主題研討活動(dòng)，每位學(xué)員在小組交流制作職位說明書，并填寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。交流結(jié)束后教師對(duì)該項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。建議4課時(shí)。

（三）組織民警錄用面試實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生選拔與錄用公安民警的工作能力，訓(xùn)練選拔與錄用公安民警面試的技能與技巧。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：模擬選拔與錄用公安民警的工作面試；學(xué)員在仿真實(shí)訓(xùn)前須制定面試方案及完成有關(guān)準(zhǔn)備工作；學(xué)員在實(shí)訓(xùn)過程中需要認(rèn)真理解感悟扮演角色崗位必須具備的知識(shí)能力和工作態(tài)度；在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員必須完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)小組要將所有過程性資料打包后上交。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：小組分工：小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行工作分工，一方為選拔與錄用方，一方為被面試者。準(zhǔn)備工作：模擬現(xiàn)場的設(shè)計(jì)與布置；工作人員的角色扮演的劃分：主考官、考官、記分員、監(jiān)督員、引導(dǎo)員；擬定面試問題、提綱、制作面試評(píng)分表等；主考官、考官要準(zhǔn)備面試考題；被面試者要熟悉面試的有關(guān)要求；模擬面試：選拔與錄用方和被面試者進(jìn)行模擬面試。雙方做好面試記錄資料，并寫一份工作總結(jié)或面試心得。交換角色：上述工作完成后，雙方交換角色，重新組織下一輪面試。注意事項(xiàng)：實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程給予指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)員自主參訓(xùn)的積極性，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)參訓(xùn)學(xué)員要進(jìn)行交流回顧，實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。建議4課時(shí)。

（四）競爭上崗模擬演講實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生組織參與競爭上崗演講活動(dòng)的能力，訓(xùn)練學(xué)員組織競爭上崗演講活動(dòng)的技能與技巧。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：組織進(jìn)行模擬競爭上崗演講；學(xué)員在演講實(shí)訓(xùn)前須制定演講組織方案及完成有關(guān)準(zhǔn)備工作；學(xué)員在組織、演講過程中需要端正態(tài)度，充分考慮組織演講各個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真完成各個(gè)步原喜澤，張建明：公安人力資源管理課程模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)驟；在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員必須完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)小組要將所有過程性資料打包后上交。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：小組分工：分成若干小組，分別為評(píng)委組和民警上崗演講組。準(zhǔn)備工作：模擬現(xiàn)場的設(shè)計(jì)與布置、工作人員扮演角色的劃分（主任評(píng)委、評(píng)委、記分員、監(jiān)督員、民警演講者）；實(shí)訓(xùn)場地安排在教室，參訓(xùn)小組擬定演講題目，制定演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表格等，每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員要寫演講大綱；模擬演講：評(píng)委組與民警上崗演講組進(jìn)行模擬演講；雙方做好演講記錄資料，并寫一份工作總結(jié)或演講心得；交換角色：上述工作完成后，雙方交換角色，重新組織演講。注意事項(xiàng)：實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程給予指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)員參訓(xùn)的自主性、積極性。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。建議6課時(shí)。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)員對(duì)民警個(gè)體職業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)和規(guī)劃能力。訓(xùn)練他們對(duì)民警職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的技能和技巧。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：學(xué)員對(duì)民警職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。學(xué)員在仿真實(shí)訓(xùn)前須做好有關(guān)職業(yè)生涯的規(guī)劃知識(shí)準(zhǔn)備工作，學(xué)員在實(shí)訓(xùn)過程中需要認(rèn)真理解和感悟未來職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后每位學(xué)員必須完成本人的職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)報(bào)告，并對(duì)確定的其他學(xué)員的一份職業(yè)生涯報(bào)告做出評(píng)估。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：準(zhǔn)備工作：小組搜集相關(guān)的民警職業(yè)生涯規(guī)劃的資料，并結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行前期規(guī)劃。實(shí)訓(xùn)組織：分小組對(duì)每一位學(xué)員的職業(yè)生涯報(bào)告進(jìn)行交流討論；實(shí)訓(xùn)結(jié)果：每一位學(xué)員完成自身民警職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)報(bào)告和本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。注意事項(xiàng)：實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程給予指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)員參訓(xùn)的自主性、積極性；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。建議4課時(shí)。

（六）培訓(xùn)計(jì)劃起草實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生起草工作計(jì)劃的寫作能力，訓(xùn)練學(xué)員起草工作計(jì)劃的方法。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：訓(xùn)練學(xué)員起草工作計(jì)劃。學(xué)員在仿真實(shí)訓(xùn)前須掌握起草工作計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)、寫作方法、注意事項(xiàng)等有關(guān)知識(shí)。學(xué)員在實(shí)訓(xùn)過程中必須認(rèn)真對(duì)待所起草的培訓(xùn)計(jì)劃，具備所需的知識(shí)能力和工作態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員必須完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：教師給出接受培訓(xùn)民警的基本資料以及所要培訓(xùn)的內(nèi)容；學(xué)員結(jié)合教師所述，起草一份培訓(xùn)計(jì)劃；教師指出學(xué)員在培訓(xùn)計(jì)劃中所出現(xiàn)的問題；學(xué)員對(duì)自己起草的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)與完善。實(shí)訓(xùn)結(jié)果：形成一份培訓(xùn)計(jì)劃。注意事項(xiàng)：實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程給予指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員、發(fā)揮學(xué)員自主參訓(xùn)的積極性。建議4課時(shí)。

（七）民警異常行為觀察實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公安民警異常行為的觀察能力，訓(xùn)練對(duì)異常行為觀察的有效性和客觀性。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求：模擬公安民警異常行為觀察場地和環(huán)境設(shè)置，學(xué)員在仿真實(shí)訓(xùn)前須制定對(duì)異常行為的觀察方案及完成有關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)員在實(shí)訓(xùn)過程中需要認(rèn)真理解感悟扮演角色崗位必須具備的相應(yīng)行為舉止及其分析判斷能力，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)組織方式和實(shí)訓(xùn)組織：小組分工：小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行角色分工，分別扮演觀察者和被觀察者。準(zhǔn)備工作：模擬觀察室的設(shè)計(jì)和場景布置，協(xié)調(diào)開放本校相關(guān)方面的實(shí)訓(xùn)基地，工作人員進(jìn)行角色的劃分：具有異常行為的被觀察者，行為正常的相對(duì)觀察者。擬訂觀察活動(dòng)的方案設(shè)置，在訓(xùn)練觀察過程中的心理判斷腳本。被觀察者對(duì)扮演具有異常行為人員的角色定位能力的控制的預(yù)備練習(xí)。模擬觀察活動(dòng)：在心理實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行相關(guān)行為分析訓(xùn)練，包括：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)互動(dòng)活動(dòng)或采用現(xiàn)場情景劇演示辦法。觀察者做好觀察活動(dòng)中的記錄資料，在課后完成一份觀察分析報(bào)告。交換角色：上述工作完成后，雙方交換角色，重新組織模擬觀察活動(dòng)。注意事項(xiàng)：實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)實(shí)訓(xùn)全過程給予指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)員的自主參訓(xùn)的積極性，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)參訓(xùn)學(xué)員要對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行交流回顧，最后實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)。建議8課時(shí)。

作者：原喜澤 張建明 單位：山西警官高等?？茖W(xué)校