隱蔽課程對網(wǎng)絡(luò)學歷教育的要求

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由于網(wǎng)絡(luò)學歷教育中隱蔽課程的存在和其不容忽視的作用，給網(wǎng)絡(luò)學歷教育提出了相應的要求。

1.網(wǎng)絡(luò)學歷教育應堅持終生教育的觀點。常有網(wǎng)絡(luò)學歷教育工作者認為網(wǎng)絡(luò)學歷教育學員已經(jīng)成年，其人生觀和思想已無可塑性，對網(wǎng)絡(luò)學歷教育學員只需重視教書，沒有必要再談育人。事實并非如此，現(xiàn)代教育理論認為人的可塑性極強，所以自古以來就有很多“大器晚成”的例子。雖然某些學員學習態(tài)度不夠端正，動機也不如普通學生單純，但本質(zhì)上是上進的。網(wǎng)絡(luò)學歷教育工作者要看清這一點，堅持終生教育的觀點。堅持終生教育就要始終如一地貫徹教書育人的方針，并且相信在長期地、艱苦地努力工作中，一定會給網(wǎng)絡(luò)學歷教育學員營造出一個良好的學習氛圍，使他們能從單調(diào)而有限的隱蔽課程中受益。

2.要提高網(wǎng)絡(luò)學歷教育工作者的業(yè)務素質(zhì)和政治素質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)學歷教育工作者，尤其是在網(wǎng)絡(luò)學歷教育一線上的網(wǎng)絡(luò)學歷教育教師，是能否使隱蔽課程起到正面作用的關(guān)鍵。因此，網(wǎng)絡(luò)學歷教育工作者除了要樹立終生教育的觀念外，還應熱愛網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)，具備過硬的政治和業(yè)務素質(zhì)。政治上要能夠堅持黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，樹立全心全意為人民服務的思想；業(yè)務上應積極進取，不斷學習，精益求精，謙虛謹慎。在教學和管理服務中對自己嚴格要求，對學生公正無私。只有這樣，才能博得絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生的尊重和支持，才能在無形中樹立人民教師的光輝形象。要盡量組織必要的輔導活動，網(wǎng)絡(luò)學歷教育教師在輔導期間，要盡量增加與網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生的接觸。在接觸中，要以誠相待，多了解他們在學習上乃至于生活中的困難，在堅持原則的基礎(chǔ)上，要滿腔熱忱地幫助他們解決困難，讓網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生在短期接觸中感受到教師人格的力量。對于網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生的作業(yè)，要及時認真批改，對出錯的地方要幫助他們分析錯誤根源，恪守教師職責———滿足網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生對知識的渴求，增強網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生完善自我的信心。網(wǎng)絡(luò)學歷教育教師工作環(huán)境特殊，要求他們要有“慎獨”的精神，自覺地注意為人師表，使網(wǎng)絡(luò)學歷教育學員在有限的隱蔽課程中最大限度地提高獲取知識的技能的同時，也能悟出一些做人的道理，增加拼搏進取的勇氣。

3.不斷完善網(wǎng)絡(luò)學歷教育制度，堅持按制度辦事。網(wǎng)絡(luò)學歷教育制度，也是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)學歷教育學員隱蔽課程的一部分，有沒有完善的制度管理，學生的精神風貌是不同的。有了完善的制度，是否能照章辦事，對學員的影響也較大。完善網(wǎng)絡(luò)學歷教育制度，需要全體網(wǎng)絡(luò)學歷教育工作者在實踐基礎(chǔ)上不斷研究和探索，而堅持原則和嚴格執(zhí)行制度就需要抵制歪風邪氣。只有這樣，才能使網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生在嚴格、有序、合理的制度中求學，對他們產(chǎn)生正面影響，增強他們對學習的興趣，提高教育的效果，反之，則會產(chǎn)生負面作用，使之失去求學的興趣，降低甚至喪失完善自我的信心。

4.辦學單位要組織網(wǎng)絡(luò)教育學生開展豐富的校園活動。辦學單位要重視網(wǎng)絡(luò)學歷教育學生和校友工作，首先，應成立網(wǎng)絡(luò)教育學生校友會，搭建網(wǎng)絡(luò)學歷教育校友之間、辦學單位與網(wǎng)絡(luò)學歷教育校友之間的溝通聯(lián)絡(luò)平臺，建設(shè)屬于網(wǎng)絡(luò)學歷教育學子和校友的具有母校歸依感的共同家園，為網(wǎng)絡(luò)學歷教育所有學子和校友的聯(lián)系溝通、交流協(xié)作提供一個永久的平臺。其次，可舉辦在校學子和校友“校園行”活動，邀請部分學子和校友到辦學單位中來，感受校園文化，了解校史校情，聆聽名家講座，交流師生感情，暢談對辦學單位建設(shè)發(fā)展的建議和意見。其三，豐富廣大學子和校友的文化生活，適時開展大講堂和公開課等豐富多彩的校園活動，以優(yōu)質(zhì)的教學資源、先進的服務理念為網(wǎng)絡(luò)學歷教育學子和校友創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、向上的學習環(huán)境和學習氛圍。（本文作者：柯景輝、朱罡、柏小東 單位：吉林大學）