大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：“協(xié)同創(chuàng)新”是新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)涵，也是全面深化改革的重要思路，還是思想政治工作應(yīng)該遵循的基本要求。實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新要在機制協(xié)同上同向發(fā)力、在隊伍協(xié)同上同頻共振、在課程協(xié)同上同向同行、在內(nèi)容協(xié)同上同源共進、在場域協(xié)同上異域同構(gòu)，向協(xié)同要動力、向創(chuàng)新要活力，不斷增強思想政治教育的生命力。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；大學(xué)生；思想政治教育

中國特色社會主義進入新時代以來，思想政治教育在由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的過程中逐漸呈現(xiàn)出自身存在的復(fù)雜性和綜合性[1]，既面臨著瞬息萬變的復(fù)雜外部環(huán)境，也存在著自身的斷裂與碎片化現(xiàn)象，變革與創(chuàng)新成為大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實之需與未來之要。正如所強調(diào)的，“注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性是全面深化改革的內(nèi)在要求，也是推進改革的重要方法”[2]（P109）。新時代背景下，要想滿足新形勢和新任務(wù)下的思想政治教育新需求，亟須將協(xié)同創(chuàng)新理念融入思想政治教育，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

一、思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)實之需

經(jīng)過多年的發(fā)展和完善，我國的大學(xué)生思想政治教育取得了非常大的成就，形成了許多寶貴經(jīng)驗，但由于新形勢更加復(fù)雜多變、新任務(wù)更加艱巨繁重、新對象更加捉摸不定，大學(xué)生思想政治教育也暴露出了許多新問題。首先，思想政治教育的主體還存在“散打式”行為，政出多門、九龍治水的現(xiàn)象仍比較突出，據(jù)有關(guān)調(diào)研，“有超過50%的高校沒有設(shè)立統(tǒng)一的機構(gòu)來領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生的思想政治工作”[3]。其次，思想政治教育過程依然存在著“碎片化”現(xiàn)象，在教育資源、教育內(nèi)容、教育方式上還存在著隔閡、缺失和耗散，思想政治教育活動比較紊亂。再次，思想政治教育空間還存在“矛盾性”特征，社會、學(xué)校、家庭之間還存在沖突，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)之間還存在斷裂，現(xiàn)實社會與虛擬空間還存在矛盾。因此，在思想政治教育過程中融入?yún)f(xié)同創(chuàng)新理念是新的教育環(huán)境下的現(xiàn)實需要，這既是教育主體的需要，更是教育客體的呼喚。協(xié)同創(chuàng)新可以充分整合教育平臺、壯大教育主體、拓展教育空間、豐富教育內(nèi)容，從而實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)配置，構(gòu)建起一體化的“大思政”格局。

二、思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的路徑之要

1.機制協(xié)同：

思想政治教育體制機制要同向發(fā)力。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新涵蓋了目標優(yōu)化、內(nèi)容整合、方法創(chuàng)新、載體融合、主體聯(lián)合等諸多方面，但不同主體對于協(xié)同創(chuàng)新的實踐認知莫衷一是。要想實現(xiàn)思想政治教育的無縫對接和同向發(fā)力，必須通過科學(xué)完備的體制機制有效調(diào)動各個參與主體的積極性，統(tǒng)籌利益訴求，激發(fā)內(nèi)生動力，從而形成強大的教育合力。首先，要建立專門的溝通協(xié)調(diào)機制。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新不能群龍無首、各行其是，而要強化頂層設(shè)計，建立專門的溝通協(xié)調(diào)機制統(tǒng)籌跨組織、跨部門、跨平臺、跨場域的調(diào)度，建立目標明確、分工合理、權(quán)責(zé)清晰、步調(diào)一致的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌機制。其次，要建立相應(yīng)的監(jiān)督反饋機制。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新需要全過程控制，制定科學(xué)、系統(tǒng)、有效的評價反饋機制是協(xié)同創(chuàng)新質(zhì)量控制的重要保障，可以及時準確地發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞和解決問題，為協(xié)同創(chuàng)新的有效開展保駕護航。再次，要建立相應(yīng)的獎懲激勵機制。思想政治教育各協(xié)同創(chuàng)新主體既是責(zé)任主體，同時也是利益攸關(guān)體，建立相應(yīng)的獎懲激勵機制是保證質(zhì)量、提高效率和提振士氣的必需，是激發(fā)協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)動力的必要條件。

2.隊伍協(xié)同：

高校所有的育人隊伍要同頻共振。正如恩格斯所指出的：“許多人協(xié)作，許多力量融合為一個總的力量，用馬克思的話來說，就產(chǎn)生‘新力量’，這種力量和它的單個力量的總和有本質(zhì)的差別?！盵4]（P505）思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新是多個教育主體協(xié)同發(fā)力產(chǎn)生放大效應(yīng)的過程，在體制機制健全的情況下，作用主體的同頻共振非常關(guān)鍵。首先，要堅持全員育人，構(gòu)建“大思政”格局。多主體參與是開展思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的重要保證，也是釋放協(xié)同效應(yīng)的基本要求，因此，要充分調(diào)動黨政干部、輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師和其他專業(yè)課教師等不同育人主體的自覺性和積極性。其次，要堅持全員“同頻”，聚焦立德樹人目標。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵在“同頻”，“同頻”才能“共振”，只有同頻同向發(fā)力才能使疊加效應(yīng)最大化。思想政治教育的本質(zhì)是立德樹人，立德樹人應(yīng)成為思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的總目標和核心，所有的教育主體都要圍繞立德樹人這一核心，在相互支撐中實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。再次，要堅持全員“共振”，實現(xiàn)教育效果最大化。“共振”是指系統(tǒng)在特定的頻率下能夠產(chǎn)生比其他頻率更大的振幅。共振發(fā)生時，在很小的振動周期內(nèi)便能爆發(fā)出很大的動能，并且產(chǎn)生“諧振”或“共鳴”的效應(yīng)。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新追求的最佳效果就是產(chǎn)生共振效應(yīng)，一方面是所有育人主體在思想政治教育過程中方向一致、步調(diào)一致、力度一致、頻率一致，另一方面是教育主體與教育客體之間互相感應(yīng)、互相呼應(yīng)、互相配合，在交融互動中使思想政治教育真正發(fā)揮功能。

3.課程協(xié)同：

高校所有的課程要同向同行。思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的核心課程，其他所有課程都有對大學(xué)生進行思想政治教育的任務(wù)，統(tǒng)籌兩類課程之間的關(guān)系，實現(xiàn)思想政治理論課與其他課程的同向同行是新時代思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的重中之重。首先，各類課程要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。思想政治理論課與其他課程協(xié)同“作戰(zhàn)”是開展好思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要充分發(fā)揮思想政治理論課的引領(lǐng)示范作用。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的“震中”和“震源”，直接決定著協(xié)同的力度和效度。建好思想政治理論課教師隊伍、開展好思想政治理論課教學(xué)活動、充分發(fā)揮思想政治理論課在課程協(xié)同中的引領(lǐng)示范作用具有重要意義。再次，其他各門課程要積極開展課程思政建設(shè)。要充分挖掘各類課程中蘊含的思想政治教育元素，明確各類課程所承擔(dān)的思想政治教育職責(zé)，牢牢壓實各類教師所肩負的立德樹人重任。第四，要協(xié)同推進大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)。課程協(xié)同是一個立體化的概念，不僅指高等教育橫向的課程協(xié)同，更要求兼顧大中小學(xué)縱向的課程協(xié)同。縱橫銜接、首尾呼應(yīng)的思想政治理論課體系是推動思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的重要保障，“要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”[5]。

4.內(nèi)容協(xié)同：

德智體美勞要同源共進。思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)堅持“內(nèi)容為王”，以內(nèi)容協(xié)同為最終落腳點，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。首先，要夯實德育之基?！暗赖轮趥€人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身?！盵6]（P173）要開展好道德教育，教育引導(dǎo)學(xué)生守公德、嚴私德、明大德，成長為有道德的時代新人。其次，要把握智育之要?？茖W(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新是現(xiàn)代大學(xué)的重要使命，智育是科學(xué)研究與文化傳承創(chuàng)新的重要手段。要堅持學(xué)理性與政治性相協(xié)同、堅持知識性與價值性相協(xié)同，把智識塑造和能力養(yǎng)成全面協(xié)調(diào)起來，著力培養(yǎng)具有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的時代新人。再次，要堅持體育強人。思想政治教育的過程實際上就是一個樹人強人的過程，綜合起來就是強精神、強智識、強體魄、強能力，而身體健康、體魄強健、心態(tài)陽光是強人的基礎(chǔ)和主要表現(xiàn)。體育強則中國強，體育不但可以提高人的自律意識、競技精神和頑強品格，更能夠塑造一個人的自信自強精神，“我們講道路自信、理論自信、制度自信，就體育而言，就是自信的精神”[7]。因此，學(xué)校要“樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”[8]。第四，要堅持美育筑心。以美育人是立德樹人的重要組成部分，美育可以提高人們認識美、發(fā)現(xiàn)美、養(yǎng)成美的能力，還可以滌蕩人的精神世界、陶冶人的情操。強調(diào)，加強美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。[9]第五，要堅持勞動鑄人。勞動教育是中國特色社會主義教育體系的重要內(nèi)容，同樣蘊含著重要的思想政治教育價值。通過積極的勞動教育和勞動鍛煉，不但可以使學(xué)生獲得有積極意義的價值體驗，學(xué)會建設(shè)世界、塑造自己，實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的目的，還可以使學(xué)生形成崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。德智體美勞教育是新時代高校教育體系的主要內(nèi)容，我們既要堅持“五育并舉”，更要堅持“五育協(xié)同”。就現(xiàn)實而言，“五育協(xié)同”的著力點應(yīng)放在“加強和改進學(xué)校體育美育，廣泛開展勞動教育，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”上來。

5.場域協(xié)同：

傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要異域同構(gòu)。步入網(wǎng)絡(luò)時代，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為代表的新產(chǎn)品、新技術(shù)的應(yīng)用和普及，不但深刻改變了人們的生產(chǎn)、生活，更深刻改變了知識生產(chǎn)、傳播、應(yīng)用的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、行為隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迭代升級而與時俱進。大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新面臨的一個不可或缺的環(huán)節(jié)就是場域協(xié)同，即要將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度融合，將傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育異域同構(gòu)。首先，要牢固占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地?！盎ヂ?lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想工作的主陣地。這個陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)?！盵10]（P325）一方面，要牢固占領(lǐng)傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)陣地，如各大官網(wǎng)、商業(yè)門戶網(wǎng)站和網(wǎng)上社區(qū)等；另一方面，要大力開辟網(wǎng)絡(luò)新陣地，如各種移動APP、微信公眾號、直播平臺等，要用主流意識形態(tài)引領(lǐng)青年學(xué)生。其次，傳統(tǒng)思想政治教育要與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度融合。當(dāng)代大學(xué)生絕大部分都是“00后”，是名副其實的網(wǎng)絡(luò)“原住民”，他們是各種網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新產(chǎn)品的天然“擁躉”和忠實“粉絲”，如果撇開互聯(lián)網(wǎng)談思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新，無異于隔靴搔癢。大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新要牢固樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，“運用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”。再次，傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要異域同構(gòu)。新的時代背景下，傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育并不是非此即彼、此消彼長的競爭關(guān)系。傳統(tǒng)思想政治教育是思想政治工作的“根據(jù)地”“承重墻”，是穩(wěn)固革命后方的戰(zhàn)斗堡壘，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則是思想政治工作的“主戰(zhàn)場”“防火墻”，是狙擊敵對勢力的前沿陣地。一方面，兩者要同時展開、齊頭并進，既不能目中無“網(wǎng)”，也不能將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育庸俗化，把一切問題都裝到網(wǎng)絡(luò)這個“筐子”里來，不能在載體上、形式上一味搞娛樂化、碎片化的東西；另一方面，兩者要同向同行、同頻共振，要使傳統(tǒng)思想政治教育成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“震中”和“震源”，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為傳統(tǒng)思想政治教育的“倍增器”和“加速器”，通過協(xié)同聯(lián)動和鼓蕩共振形成放大效應(yīng)。“改革越深入，越要注意協(xié)同，既抓改革方案協(xié)同，也抓改革落實協(xié)同，更抓改革效果協(xié)同?！盵11]（P109）新時代大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)全面步入改革攻堅的深水區(qū)，協(xié)同創(chuàng)新既是全面深化思想政治教育改革的要求，更是落實立德樹人根本任務(wù)的需要。因此，向協(xié)同要動力、向創(chuàng)新要活力，在協(xié)同創(chuàng)新中增強思想政治教育的生命力，應(yīng)成為新時代思想政治教育實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的一個基本向度。

參考文獻：

[1]王學(xué)儉，顧超.思想政治教育整體性協(xié)同創(chuàng)新[J].湖北社會科學(xué)，2016，（12）.

[2][10][11]談治國理政，第二卷[M].北京：外文出版社，2017.

[3]鄧卓明，姜土生.思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員工作融合中存在的問題與對策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018，（3）.

[4]馬克思恩格斯選集，第3卷[M].北京：人民出版社，2012.

[5]主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19（1）.

[6]談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[7]杜尚澤.中國：奧林匹克精神的踐行者和弘揚者——記主席索契冬奧會之旅[N].人民日報，2014-02-09（2）.

[8]在全國教育大會上強調(diào)：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

[9]給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信強調(diào)：做好美育工作弘揚中華美育精神讓祖國青年一代身心都健康成長[N].人民日報，2018-08-31（1）.

作者：劉征 左殿升 張莉 ?；埯?單位：齊魯工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院