高職會計畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展探究

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摘要：隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視自身職業(yè)的發(fā)展，相對于較為優(yōu)厚的待遇，人們越來越重視自身未來的職業(yè)發(fā)展。會計專業(yè)由于畢業(yè)生人數(shù)變得越來越多，使得其在職業(yè)發(fā)展中遇到了非常多的困難，如果沒有事先做好準備，那么其在畢業(yè)參加就業(yè)是非常困難的?；诖?，本文就針對高職會計畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展進行研究，以此來讓高職會計學生做好未來職業(yè)規(guī)劃，促使其能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展。

關鍵詞：高職教育；會計畢業(yè)生；職業(yè)發(fā)展

前言

職業(yè)發(fā)展對于每個人來說都是非常重要的，能夠擁有一個非常順利的職業(yè)生涯是每名高職會計畢業(yè)生的愿望。但是，隨著當前市場競爭變得越來越激烈，就業(yè)形勢變得越來越不樂觀，這使得很多高職會計畢業(yè)生對于自己未來的職業(yè)生涯會感到非常迷茫。在這種情況下，高職院校在開展專業(yè)教育的過程中還好開展職業(yè)發(fā)展教育，以此來提升就業(yè)質(zhì)量。

一、影響高職會計畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的重要因素

每年高職會計畢業(yè)生人數(shù)都是非常多的，其在職業(yè)上的發(fā)展情況是每一個畢業(yè)生重點考慮的問題[1]。從當前高職會計畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況來看，影響因素主要是表現(xiàn)在以下三個方面：（1）職業(yè)興趣。是否對該職業(yè)具有濃厚的興趣將會產(chǎn)生非常重要的作用，而且職業(yè)興趣還能夠決定一個人對于職業(yè)的定位，只有當其本身擁有良好的職業(yè)興趣才能夠確保職業(yè)獲得成功。（2）職業(yè)價值觀。其主要是表現(xiàn)在對人生態(tài)度和目標上，而且職業(yè)價值觀還會對一個人在工作上的態(tài)度與業(yè)績產(chǎn)生影響，這也在一定程度上決定了一個人未來職業(yè)發(fā)展情況。（3）職業(yè)能力。職業(yè)能力主要是指人們在工作上所具有的能力，如專業(yè)能力、人機交往能力等等，在職業(yè)能力上的高低會決定著其在職業(yè)上的晉升和未來的發(fā)展。由此能夠看出來，高職會計畢業(yè)在職業(yè)發(fā)展過程中，影響職業(yè)發(fā)展的因素主要是職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀以及職業(yè)能力，這便要求畢業(yè)生能夠通過培養(yǎng)來促使自身條件能夠為自己帶來更好的職業(yè)發(fā)展。

二、我國高職會計畢業(yè)職業(yè)未來的發(fā)展趨勢

從當前我國高職會計畢業(yè)職業(yè)發(fā)展的總體情況來看，未來發(fā)展趨勢主要為：（1）就業(yè)形勢變得越來越嚴峻，這主要是因為高職會計不斷擴招，每年報考人數(shù)報考人數(shù)逐漸增加，這使得我國會計人才儲備變得越來越多，造成行業(yè)競爭較為激烈。同時，會計崗位需求量增長速度卻沒有跟上招生人數(shù)所發(fā)生的變化，造成供求大于需求導致職業(yè)起步相對較為艱難[2]。（2）高職會計教育主要是對學生應用能力進行培養(yǎng)，使得其本身在基礎能力能力上相對較為突出，促使其在職業(yè)初期發(fā)展過程中相對較為順利。（3）根據(jù)相關數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，高職會計畢業(yè)生在畢業(yè)三年以后對自己的發(fā)展基本都非常滿意，而且在中期發(fā)展過程中不論是在晉升上，還是在收入上都相對較為穩(wěn)定。（4）由于高職教育所培養(yǎng)出來的都是應用型人才，這使得其本身具有一定的局限性，其在職業(yè)后期發(fā)展上與本科以上的高等教育相比較相對較為乏力。從上述內(nèi)容中我們能夠發(fā)現(xiàn)，高職會計畢業(yè)生在職發(fā)展過程中所面臨的壓力是非常打，雖然在職業(yè)中期相對較為穩(wěn)定，但是也難以達到更高的職業(yè)高度。

三、高職會計畢業(yè)生未來職業(yè)發(fā)展措施

為了能夠使高職會計畢業(yè)生能夠擁有一個更好的發(fā)展方向，應當采取以下幾種措施：（1）當在開展職業(yè)教育過程中，應當有意識的對學生職業(yè)發(fā)展意識進行培養(yǎng)，使每名學生都能夠根據(jù)自身的實際情況來制定相應的職業(yè)規(guī)劃，這對于其未來的職業(yè)發(fā)展是非常有利的，而且通過制定該規(guī)劃還能夠避免其在就業(yè)過程中所出現(xiàn)的盲目狀態(tài)。（2）不論是高職院校在對會計學生進行教育培養(yǎng)，還是學生本身在日常學習過程中，都應當重視自身職業(yè)發(fā)展能力的提升，而這種能力主要包含了專業(yè)能力、環(huán)境適應能力以及自主學歷能力等等，通過這些能力的培養(yǎng)能夠使其獲得較為全面的發(fā)展，從而滿足會計崗位的需求。（3）在高職會計教育中，高職院校還應當在內(nèi)部構建相應的職業(yè)發(fā)展課程體系，不斷完善有關于職業(yè)發(fā)展的相關知識，使學生對就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)技巧以及相關政策都能夠有一個清楚的認識和了解，這對于其未來的職業(yè)發(fā)展能夠產(chǎn)生重要作用[3]。（4）高職會計教育不僅要對會計相關知識和能力進行培養(yǎng)，而且還要做好職業(yè)發(fā)展教育，通過不斷提高高職教育中職業(yè)教育質(zhì)量讓學生能夠更好的參加就業(yè)工作，并在職業(yè)發(fā)展道路能夠擁有一個明確的目標，促使其能夠達到該目標，實現(xiàn)就業(yè)目標。

四、總結

總之，通過文章對高職會計畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展所進行的研究我們能夠知道，影響畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展的因素有很多，如職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀和職業(yè)能力，需要學生對自己有一個正確的認知，使得其能夠在高職院校的幫助下制定一個符合自己的職業(yè)規(guī)劃，從而促使能夠有一個符合自身實際情況的職業(yè)生涯。

參考文獻

[1]王家明.高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析研究——以合肥市高職院校調(diào)查為例[J].經(jīng)濟研究導刊,2011(20):258-261.

[2]王海翔.高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研與分析[J].教育與職業(yè),2009(17):99-100.

[3]宣國萍,徐文杰.高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后調(diào)查[J].職教論壇,2006(18):56-59.

作者:黃行聰 陳丹鈮 張文倩 張彥平 單位:廣州華夏職業(yè)學院