科技創(chuàng)新中充分發(fā)揮潛科學(xué)人才的作用

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摘要：潛科學(xué)人才是指處于孕育階段和潛在形態(tài)的科學(xué)人才，即是指還沒(méi)有取得社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)成果的科學(xué)人才。潛科學(xué)人才具有狂熱性、創(chuàng)新性、好問(wèn)性、無(wú)畏性、反常性、業(yè)余性、潛伏性、蒙難性等顯著特點(diǎn)，是專(zhuān)才、奇才、偏才、狂才、怪才、天才、隱才、韌才，是我國(guó)科技創(chuàng)新中不可或缺和不容忽視的骨干力量。為了把我國(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家，應(yīng)當(dāng)高度重視和充分發(fā)揮潛科學(xué)人才在科技創(chuàng)新中的作用。

關(guān)鍵詞：潛科學(xué);顯科學(xué);潛科學(xué)人才;顯科學(xué)家;科技創(chuàng)新

“1979年11月，在中國(guó)大地上誕生了‘潛科學(xué)’這一新概念。作為一門(mén)科學(xué)，‘潛科學(xué)’學(xué)一方面要研究創(chuàng)新性的科學(xué)技術(shù)思想胚胎從潛到顯的內(nèi)部孕育過(guò)程的基本規(guī)律，以尋求最大限度地發(fā)揮人們科學(xué)創(chuàng)造潛力的途徑；另一方面要研究新觀點(diǎn)、新學(xué)說(shuō)，從提出、傳播、鑒別和檢驗(yàn)到進(jìn)入科學(xué)殿堂的外部成長(zhǎng)過(guò)程的基本規(guī)律，以確定使新理論順利成長(zhǎng)的適宜條件?！盵1]潛科學(xué)這一嶄新概念提出后，由于角度新穎、面貌奇特、功能絕妙，引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣,成為了關(guān)注的焦點(diǎn)和談?wù)摰臒狳c(diǎn)，大家對(duì)潛科學(xué)傾注了滿腔的熱情并寄予了極大的希望。實(shí)際上，潛科學(xué)是客觀存在的，只不過(guò)由于以前沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，因而沒(méi)有引起人們的注意和重視?？v觀科學(xué)發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)，任何科學(xué)都有一個(gè)由潛到顯的發(fā)展過(guò)程，由潛到顯是科學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律。這樣，從科學(xué)孕育、產(chǎn)生、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，可以把科學(xué)區(qū)分為潛科學(xué)與顯科學(xué)兩個(gè)不同的階段或兩種不同的形態(tài)?！八^潛科學(xué)就是潛在形態(tài)的科學(xué)，它是相對(duì)于顯科學(xué)而言的。具體說(shuō)來(lái)，它有兩個(gè)含義：一是從科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)看，它指的是‘孕育中的科學(xué)思想’，……比如科學(xué)問(wèn)題、科學(xué)幻想、科學(xué)猜想、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)悖論等，均屬此類(lèi)；二是從科學(xué)發(fā)展曲折性來(lái)看，它指的是‘處于待顯階段的科學(xué)成果’，因?yàn)橐粋€(gè)科學(xué)成果當(dāng)它取得后，并不都能立即被人們承認(rèn)，而由于種種原因，往往被忽視、排斥、壓制、埋沒(méi)、拋棄、扼殺，有一個(gè)蒙難的歷程。我們就把雖然認(rèn)識(shí)上已達(dá)到‘顯’的階段，但并沒(méi)有被人們確認(rèn)，仍處于‘潛在狀態(tài)’的科學(xué)成果，也稱(chēng)之為‘潛科學(xué)’?！盵2]簡(jiǎn)言之，所謂潛科學(xué)，就是指處于孕育階段和潛在形態(tài)的科學(xué)，它是相對(duì)于顯科學(xué)而言的，具體含義有兩個(gè)方面：一是指孕育中的科學(xué)思想，即指尚為成熟的科學(xué)胚胎，如科學(xué)問(wèn)題、科學(xué)猜想、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)直覺(jué)等；二是指處于待顯階段的科學(xué)成果，即指未得到社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)成果；所謂顯科學(xué)，就是指已經(jīng)成熟并得到社會(huì)所公認(rèn)的常規(guī)科學(xué)。潛科學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展不僅為科學(xué)發(fā)展過(guò)程及規(guī)律的研究提供了新角度、新思路和新途徑，而且也為科學(xué)認(rèn)識(shí)主體———科學(xué)人才的研究提供了新角度、新思路和新途徑。從潛科學(xué)這一特定角度出發(fā)，會(huì)使我們對(duì)科學(xué)人才的研究和認(rèn)識(shí)豁然開(kāi)朗、倍受啟迪、頗有收獲。

一、潛科學(xué)人才的涵義

正像從科學(xué)孕育、產(chǎn)生、發(fā)展的整個(gè)過(guò)程可以把科學(xué)區(qū)分為潛科學(xué)與顯科學(xué)兩個(gè)不同階段或兩種不同形態(tài)一樣，從科學(xué)人才孕育、誕生、成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程也可以把科學(xué)人才區(qū)分為潛科學(xué)人才和顯科學(xué)家兩個(gè)不同階段或兩種不同形態(tài)。所謂潛科學(xué)人才是相對(duì)于顯科學(xué)家而言的，是指處于孕育階段和潛在形態(tài)的科學(xué)人才，是潛伏著的、正在成長(zhǎng)中的科學(xué)人才，是未來(lái)科學(xué)家的雛形。具體地說(shuō)，潛科學(xué)人才有兩個(gè)方面的含義：一是從科學(xué)人才成長(zhǎng)過(guò)程的復(fù)雜性來(lái)看，它指的是正在發(fā)育成長(zhǎng)中的科學(xué)人才，即指正在孕育科學(xué)成果、但還沒(méi)有取得科學(xué)成果的科學(xué)人才。換言之，是指正在孕育新的潛科學(xué)、但還沒(méi)有創(chuàng)立新的潛科學(xué)的科學(xué)人才；二是從科學(xué)人才成長(zhǎng)的曲折性來(lái)看，它指的是“處于待顯階段的科學(xué)人才”，即指已經(jīng)取得了科學(xué)成果、但這一科學(xué)成果還沒(méi)有得到社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)人才。換言之，是指已經(jīng)創(chuàng)造出新的潛科學(xué)，但這一潛科學(xué)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為顯科學(xué)的科學(xué)人才。簡(jiǎn)言之，潛科學(xué)人才就是指已經(jīng)具備科學(xué)創(chuàng)造的潛能，并正在從事科學(xué)創(chuàng)造工作，但還沒(méi)有取得社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)成果的科學(xué)人才。所謂顯科學(xué)家，就是指已經(jīng)取得社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)成果，因而得到社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)人才。科學(xué)發(fā)展史上的大量事實(shí)已經(jīng)證明、并將繼續(xù)證明：由潛到顯不僅是科學(xué)發(fā)展的普遍規(guī)律，而且也是科學(xué)人才成長(zhǎng)的普遍規(guī)律；不僅科學(xué)發(fā)展有一種機(jī)制、模式、規(guī)律：“潛科學(xué)→顯科學(xué)→新的潛科學(xué)……”，而且科學(xué)人才成長(zhǎng)也有一種機(jī)制、模式、規(guī)律：“潛科學(xué)人才→顯科學(xué)家→新的潛科學(xué)人才……”，可稱(chēng)為潛科學(xué)人才與顯科學(xué)家相互轉(zhuǎn)化機(jī)制、模式、規(guī)律。由科學(xué)人才成長(zhǎng)的這一機(jī)制、模式和規(guī)律可以使人們獲得許多新的認(rèn)識(shí)：（1）潛科學(xué)人才是顯科學(xué)家的基礎(chǔ)和前提，顯科學(xué)家都是由潛科學(xué)人才發(fā)育而成和轉(zhuǎn)化而來(lái)的，任何人要想成為顯科學(xué)家都必須先成為潛科學(xué)人才。可見(jiàn)，潛科學(xué)人才階段是客觀存在的，它既是科學(xué)人才成長(zhǎng)過(guò)程中不可超越的必經(jīng)階段，又是科學(xué)人才成長(zhǎng)中最關(guān)鍵和最困難的階段。（2）促進(jìn)科學(xué)人才成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是促進(jìn)潛科學(xué)人才的誕生，二是加速潛科學(xué)人才向顯科學(xué)家的轉(zhuǎn)化，三是加速顯科學(xué)家向新的潛科學(xué)人才的轉(zhuǎn)化。即科學(xué)人才的成長(zhǎng)是通過(guò)潛科學(xué)人才與顯科學(xué)家的相互轉(zhuǎn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，每一次轉(zhuǎn)化都使科學(xué)人才有較大的進(jìn)步，成果增多，威信提高，地位增強(qiáng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展所起作用增大。（3）指明了科學(xué)人才成長(zhǎng)的道路和途徑：不僅指明了成為顯科學(xué)家的道路和途徑，而且還進(jìn)一步指明了成為顯科學(xué)家后應(yīng)如何繼續(xù)前進(jìn)。這就為科學(xué)人才的成長(zhǎng)、特別是為科學(xué)人才的治學(xué)態(tài)度提供了理論指導(dǎo)，使普通人、潛科學(xué)人才和顯科學(xué)家都能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，都有明確的奮斗目標(biāo)。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，要樹(shù)雄心立壯志，選定科學(xué)為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地使自己成為潛科學(xué)人才；對(duì)于潛科學(xué)人才來(lái)說(shuō)，要經(jīng)得起困難、挫折、失敗等各種考驗(yàn)，力爭(zhēng)使自己早日轉(zhuǎn)變?yōu)轱@科學(xué)家；對(duì)于顯科學(xué)家來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要停止不前或驕傲自滿，要經(jīng)得起榮譽(yù)、地位、金錢(qián)等各種考驗(yàn)，盡快使自己轉(zhuǎn)化為新的潛科學(xué)人才。的確，一個(gè)顯科學(xué)家只能是某一學(xué)科、某一領(lǐng)域或某一問(wèn)題的顯科學(xué)家，要想繼續(xù)成為其他方面的顯科學(xué)家，還必須先成為該方面的潛科學(xué)人才。（4）科學(xué)人才應(yīng)“生命不息，攀登不止”。顯科學(xué)家只是科學(xué)人才成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，并不是科學(xué)人才成長(zhǎng)的終結(jié)，而是科學(xué)人才成長(zhǎng)的繼續(xù)?？茖W(xué)人才在一生中要連續(xù)不斷地實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化：潛科學(xué)人才→顯科學(xué)家→新的潛科學(xué)人才→新的顯科學(xué)家……。

二、潛科學(xué)人才的特點(diǎn)

[3]由于潛科學(xué)人才人數(shù)眾多且類(lèi)型多種多樣，具體潛科學(xué)人才的特點(diǎn)因人而異，只能針對(duì)具體潛科學(xué)人才進(jìn)行具體分析。潛科學(xué)人才不僅具有個(gè)性，而且具有共性。通過(guò)對(duì)大量潛科學(xué)人才進(jìn)行認(rèn)真研究和深入分析可以發(fā)現(xiàn)，潛科學(xué)人才具有一些值得注意和研究的、共同的顯著特點(diǎn)：

1.狂熱性———專(zhuān)才。潛科學(xué)人才對(duì)科學(xué)有著強(qiáng)烈的求知欲、永不滿足的好奇心、濃厚的興趣和不懈的追求，對(duì)科學(xué)傾注了滿腔的熱忱，奉獻(xiàn)了全部的精力，并寄予了極大的希望。一旦把科學(xué)確定為奮斗方向，就會(huì)不顧一切地去追求；一旦選擇了科學(xué)道路，就堅(jiān)決沿著這條道路走到底；一旦發(fā)現(xiàn)科學(xué)探索目標(biāo)，就著迷地進(jìn)行探索。對(duì)科學(xué)如醉如癡，為科學(xué)廢寢忘食，確實(shí)是一批名副其實(shí)的科學(xué)迷。

2.創(chuàng)新性———奇才。潛科學(xué)人才的一個(gè)顯著特點(diǎn)是能擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，克服已有條條框框的限制，敢于超出常規(guī)、超越常人、出奇制勝、標(biāo)新立異，想別人之所未想，做別人之所未做，善于想絕招，出奇謀，施巧策，能獨(dú)辟蹊徑地提出新穎而奇特的見(jiàn)解或解決問(wèn)題的方法，確實(shí)是一批名副其實(shí)的科學(xué)奇人。3.好問(wèn)性———偏才。潛科學(xué)人才喜歡刨根問(wèn)底，敢于理性質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，什么都想知道，什么都想思考，什么都想弄個(gè)水落石出。因而，在潛科學(xué)人才的眼睛里，世界上到處都樹(shù)著“問(wèn)號(hào)”的大旗，未知現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，科學(xué)問(wèn)題層出不窮。而且，潛科學(xué)人才往往會(huì)出人意料地提出一些怪題、偏題，確實(shí)是一批名副其實(shí)的科學(xué)偏才。

4.無(wú)畏性———狂才。潛科學(xué)人才是科學(xué)征途上充滿自信和冒險(xiǎn)精神的探險(xiǎn)家，敢想敢做，敢闖敢試，無(wú)所顧忌，無(wú)所畏懼，有一種“初生牛犢不怕虎”的勇敢精神。由于沒(méi)有負(fù)擔(dān)而能輕裝上陣，敢于闖禁區(qū)，攻尖端，勇探未知路，敢為天下先；不迷信書(shū)本，不迷信權(quán)威，勇于大膽懷疑，敢于異想天開(kāi)；不怕挫折，不怕打擊，敢于離經(jīng)叛道，勇于標(biāo)新立異，確實(shí)是一批名副其實(shí)的科學(xué)狂才。

5.反常性———怪才。由于潛科學(xué)人才具有創(chuàng)新性和無(wú)畏性，就導(dǎo)致了潛科學(xué)人才的另一個(gè)特點(diǎn)———反常性。潛科學(xué)人才的反常性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是在生活方式上具有反常性，敢于打破清規(guī)戒律，在待人、接物、處事上常常與眾不同，往往不修邊幅，不拘小節(jié)，甚至不近人情，顯得離奇古怪，令常人感到不可思議，確實(shí)是一批名副其實(shí)的科學(xué)怪人；二是在科學(xué)創(chuàng)造上具有反常性，敢于打破常規(guī)，違背常理，出人意料地提出一些奇特想法和超常見(jiàn)解，顯得離奇古怪，令常人難于理解、難于接受，確是一些由科學(xué)怪人提出的科學(xué)怪論。6.業(yè)余性———天才。由于潛科學(xué)人才沒(méi)有取得社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)成果，因而都是默默無(wú)聞的小人物，往往得不到社會(huì)的大力支持，他們所進(jìn)行的科學(xué)研究大多是在條件極差的環(huán)境中進(jìn)行的，甚至是在逆境中進(jìn)行的，往往缺少經(jīng)費(fèi)，缺乏資料，缺乏設(shè)備，缺乏時(shí)間，缺乏場(chǎng)所。這樣，業(yè)余性就成為潛科學(xué)人才的又一個(gè)顯著特點(diǎn)。潛科學(xué)人才的業(yè)余性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是沒(méi)有條件受系統(tǒng)的正規(guī)教育，只能走自學(xué)成才的道路；其二是由于種種原因不能以科學(xué)研究為專(zhuān)門(mén)的正式職業(yè)，而是在自己謀生職業(yè)以外業(yè)余進(jìn)行科學(xué)研究。科學(xué)史上的許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不是由顯科學(xué)家做出的，而是由潛科學(xué)人才做出的。例如，作為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的能量守恒和轉(zhuǎn)化定律，就是由釀酒商焦耳、醫(yī)生邁耳、生理學(xué)教授赫爾姆霍茲、律師格羅夫等各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的。

7.潛伏性———隱才。潛科學(xué)人才所具有的潛伏性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是指潛科學(xué)人才是處于孕育階段和潛在形態(tài)的科學(xué)人才，還沒(méi)有取得社會(huì)公認(rèn)的科學(xué)成果，是一批沒(méi)有知名度的默默無(wú)聞的小人物，往往被忽視、被輕視、甚至被埋沒(méi)；二是指潛科學(xué)人才具有發(fā)育成長(zhǎng)為顯科學(xué)家的潛能，即潛科學(xué)人才具有潛在的生命力，潛伏著巨大的能量，是一批科學(xué)隱才。

8.蒙難性———韌才。潛科學(xué)人才的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的，在成長(zhǎng)的道路上往往荊棘叢生，困難重重，充滿了各種各樣的障礙和阻力。因而，潛科學(xué)人才在成長(zhǎng)過(guò)程中常常遭受各種各樣的磨難，許多潛科學(xué)人才都有一段曲折復(fù)雜的蒙難歷史和坎坷悲壯的蒙難歷程。蒙難性是潛科學(xué)人才共同具有的基本特點(diǎn)，也是潛科學(xué)人才成長(zhǎng)曲折性的突出表現(xiàn)。能夠轉(zhuǎn)化為顯科學(xué)家的潛科學(xué)人才是一批具有鍥而不舍精神的堅(jiān)忍不拔的科學(xué)探索者，確實(shí)是一批名副其實(shí)的科學(xué)韌才。他們能憑著自己超群的智力因素和驚人的非智力因素，在科學(xué)史上譜寫(xiě)了可歌可泣的英雄篇章。潛科學(xué)人才所具有的這些顯著特點(diǎn)既使?jié)摽茖W(xué)人才與顯科學(xué)家相區(qū)別，又使?jié)摽茖W(xué)人才與庸人相對(duì)立。當(dāng)然，潛科學(xué)人才并非全才，對(duì)潛科學(xué)人才不能求全責(zé)備。實(shí)際上，潛科學(xué)人才是長(zhǎng)處和短處都非常明顯、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都特別突出的人。對(duì)于潛科學(xué)人才來(lái)說(shuō)，不能因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)而忽視缺點(diǎn)，而要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，既善于通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短去充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，又善于通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短去著力提高自己的素質(zhì)和水平；對(duì)社會(huì)上的人來(lái)說(shuō)，對(duì)潛科學(xué)人才要用長(zhǎng)容短，不能用潛科學(xué)人才的缺點(diǎn)去否定潛科學(xué)人才的優(yōu)點(diǎn)，而要透過(guò)“奇、偏、狂、怪”等現(xiàn)象，看到“才”這一本質(zhì)，要真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)潛科學(xué)人才，全力以赴地支持潛科學(xué)人才，滿腔熱情地幫助潛科學(xué)人才，為潛科學(xué)人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。

三、高度重視和充分發(fā)揮潛科學(xué)人才在科技創(chuàng)新中的作用

[4]科技創(chuàng)新人才包括潛科學(xué)人才和顯科學(xué)家兩大部分，由潛科學(xué)人才的特點(diǎn)可以看出，潛科學(xué)人才研究是科技創(chuàng)新人才研究的重點(diǎn)，潛科學(xué)人才開(kāi)發(fā)是科技創(chuàng)新人才開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)，潛科學(xué)人才發(fā)揮是科技創(chuàng)新人才發(fā)揮的重點(diǎn)。迄今為止，顯科學(xué)家的研究、開(kāi)發(fā)、發(fā)揮已經(jīng)得到了足夠的重視，但潛科學(xué)人才的研究、開(kāi)發(fā)、發(fā)揮還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，這一狀況必須盡快改變。為開(kāi)創(chuàng)科學(xué)人才研究和發(fā)展的新局面，應(yīng)當(dāng)高度重視和大力加強(qiáng)對(duì)潛科學(xué)人才的研究與開(kāi)發(fā)，特別是要高度重視和充分發(fā)揮潛科學(xué)人才在科技創(chuàng)新中的作用。

1.潛科學(xué)人才是科技創(chuàng)新人才不可缺少的重要組成部分。潛科學(xué)人才人數(shù)眾多，潛能巨大，分布廣泛，在全國(guó)各地區(qū)、各行業(yè)，從事各種專(zhuān)業(yè)的工作，在科技人才中占有很大比例。潛科學(xué)人才既是新科學(xué)思想的主要發(fā)祥地，又是顯科學(xué)家的培育基地；既是科學(xué)思想庫(kù)，又是科學(xué)人才庫(kù)；既是儲(chǔ)量巨大的智力資源，又是蘊(yùn)藏豐富的人才資源?？梢?jiàn)，潛科學(xué)人才不僅數(shù)量多，而且潛能大，是科技創(chuàng)新人才不可缺少的重要組成部分，是科技創(chuàng)新和發(fā)展科技事業(yè)不可忽視的潛在力量，作用不能小看，價(jià)值不可低估。

2.潛科學(xué)人才在科技人才中占有重要地位，起著關(guān)鍵作用。由潛科學(xué)人才與顯科學(xué)家的辯證關(guān)系可知，潛科學(xué)人才是顯科學(xué)家的基礎(chǔ)和前提，未來(lái)的顯科學(xué)家都是由現(xiàn)在的潛科學(xué)人才發(fā)育而成和轉(zhuǎn)化而來(lái)的。任何人要想成為顯科學(xué)家都必須先成為潛科學(xué)人才，從這個(gè)特定的意義上可以說(shuō)，沒(méi)有潛科學(xué)人才就沒(méi)有顯科學(xué)家，說(shuō)明潛科學(xué)人才是科學(xué)事業(yè)的希望所在、生命所系。潛科學(xué)人才的狀況絕不是無(wú)關(guān)緊要的小事情，而是關(guān)系到科學(xué)事業(yè)發(fā)展是否有后勁、是否后繼有人的大問(wèn)題，即潛科學(xué)人才的狀況將影響、甚至決定科學(xué)人才和科學(xué)事業(yè)的未來(lái)，即決定科學(xué)人才和科學(xué)事業(yè)能否可持續(xù)發(fā)展。必須高度重視和大力加強(qiáng)潛科學(xué)人才的研究與開(kāi)發(fā)，使?jié)摽茖W(xué)人才的作用和功能得到充分發(fā)揮。

3.潛科學(xué)人才是科技創(chuàng)新的生力軍?？茖W(xué)技術(shù)的生命在于探索和創(chuàng)造，而潛科學(xué)人才就是科學(xué)人才中最富有探索精神和創(chuàng)新精神的部分，也是最活躍、最有生氣、最有活力的部分。創(chuàng)新是潛科學(xué)人才的天賦和特長(zhǎng)，即在科技創(chuàng)新中潛科學(xué)人才具有與生俱來(lái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?？v觀科學(xué)技術(shù)發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)，許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)都不是由在設(shè)備先進(jìn)、條件優(yōu)越的正規(guī)科學(xué)院所或名牌大學(xué)里專(zhuān)門(mén)從事科學(xué)研究的著名科學(xué)家做出的，而是由學(xué)歷不高、名氣不大、條件很差的業(yè)余研究者做出的。換言之，科學(xué)技術(shù)史上的許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明并不是由顯科學(xué)家做出的，而是由潛科學(xué)人才做出的?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：潛科學(xué)階段是科技創(chuàng)新的多發(fā)區(qū)，潛科學(xué)人才是科技創(chuàng)新人才的聚集地，潛科學(xué)人才階段是科技人才創(chuàng)新的旺盛期；科技創(chuàng)新最突出地表現(xiàn)在潛科學(xué)階段，科技創(chuàng)新人才大多集中在潛科學(xué)人才階段?？茖W(xué)技術(shù)的生命在于創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新的希望在于潛科學(xué)人才，潛科學(xué)人才是我國(guó)科技創(chuàng)新中不可或缺和不容忽視的有生力量，是科技創(chuàng)新中朝氣蓬勃的生力軍。如果把在科學(xué)院所、高等學(xué)校、研發(fā)中心工作的科技人員稱(chēng)為科技創(chuàng)新的正規(guī)軍，那么就可以把潛科學(xué)人才稱(chēng)為科技創(chuàng)新的“民兵”，要打贏“萬(wàn)眾創(chuàng)新”這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，必須使正規(guī)軍與民兵密切合作，協(xié)同創(chuàng)新。即必須充分發(fā)揮正規(guī)軍和民兵兩方面的作用，而不能忽視任何一個(gè)方面。為了把我國(guó)建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家，為了深入持久地可持續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)眾創(chuàng)新”活動(dòng)，不僅要高度重視和高效發(fā)揮顯科學(xué)家的作用，而且要高度重視和充分發(fā)揮潛科學(xué)人才的作用，要盡快制定和不斷完善支持潛科學(xué)人才科技創(chuàng)新的激勵(lì)政策（如設(shè)立潛科學(xué)人才科技創(chuàng)新基金等），努力形成有利于潛科學(xué)人才科技創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境和長(zhǎng)效機(jī)制，想方設(shè)法挖掘潛科學(xué)人才的潛力，千方百計(jì)釋放潛科學(xué)人才的潛能，從而使?jié)摽茖W(xué)人才常態(tài)的和潛在的智能都得到超常發(fā)揮。潛科學(xué)人才在我國(guó)科技創(chuàng)新中大有用武之地，大有可為，大有作為?？茖W(xué)的生命在于潛科學(xué)，科學(xué)人才的活力在于潛科學(xué)人才；潛科學(xué)是科學(xué)的未來(lái)，潛科學(xué)人才是科學(xué)人才的未來(lái)。潛科學(xué)人才不僅是科學(xué)人才發(fā)育過(guò)程中不可超越的必經(jīng)階段，而且是科學(xué)人才成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的關(guān)鍵階段，是我國(guó)科技創(chuàng)新中不可或缺和不容忽視的有生力量，是我國(guó)科技發(fā)展的希望所在，生命所系。特別是在實(shí)行“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的當(dāng)代中國(guó)，為潛科學(xué)人才提供了茁壯成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)生態(tài)、大顯身手的嶄新舞臺(tái)和大有作為的廣闊天地，這是潛科學(xué)人才創(chuàng)新千載難逢的機(jī)遇，每一個(gè)潛科學(xué)人才都應(yīng)該緊緊抓住并充分利用這一機(jī)遇。開(kāi)拓者無(wú)畏，創(chuàng)新者無(wú)敵！讓我們把潛科學(xué)人才的研究與開(kāi)發(fā)作為突破口，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)科學(xué)人才研究與開(kāi)發(fā)和科技創(chuàng)新的新局面，用原始性創(chuàng)新去打開(kāi)希望之門(mén)，用原始性創(chuàng)新去開(kāi)辟成功之路。不斷提高我國(guó)科技創(chuàng)新的質(zhì)量、數(shù)量、層次和水平，用原始性創(chuàng)新去創(chuàng)造中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)速度、中國(guó)品牌，努力創(chuàng)造出世界科技的中國(guó)精彩和中國(guó)科技的世界聲譽(yù)！努力創(chuàng)造出世界發(fā)展的中國(guó)奇跡和中國(guó)發(fā)展的世界魅力！

參考文獻(xiàn)：

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作者：孔慶新 孔憲毅 單位：山西大學(xué)