會(huì)計(jì)電算化崗位人才的培養(yǎng)

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一、會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下的會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)

扎實(shí)的基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)人才必備的素養(yǎng)，只有具備充足的知識(shí)條件，了解廣泛的知識(shí)信息，才能有開拓性的思維，激發(fā)出創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化趨勢(shì)能有一個(gè)客觀的分析預(yù)期。知識(shí)爆炸的信息化時(shí)代，綜合型人才才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)能夠促進(jìn)人才的進(jìn)步發(fā)展，不局限在一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，對(duì)于社會(huì)的整體走向趨勢(shì)能夠有很好的理解分析，這是一個(gè)會(huì)計(jì)電算化人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。

（二）實(shí)踐和創(chuàng)造能力強(qiáng)

實(shí)踐出真知，真正的發(fā)展在于創(chuàng)新，會(huì)計(jì)人才同樣要具備實(shí)踐和創(chuàng)新能力。電算化會(huì)計(jì)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員不但要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)知識(shí)，實(shí)踐的操作才是真正提升自身能力的關(guān)鍵；除此之外，創(chuàng)新的思維才是一個(gè)行業(yè)中不絕的動(dòng)力，電算化環(huán)境下，會(huì)計(jì)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，企業(yè)的經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)的策劃診斷，從單一到整體的管理都離不開會(huì)計(jì)工作，在新的科技形勢(shì)下，對(duì)于人才的創(chuàng)新能力的要求越來越高。

（三）知識(shí)的自我更新

社會(huì)的發(fā)展變化永不止步，每時(shí)每刻都有新的知識(shí)在滋生，也總有落后的技術(shù)知識(shí)被淘汰，一次教育便終身適用的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會(huì)環(huán)境在不斷地變化，每天都有新的知識(shí)信息出現(xiàn)，邊學(xué)邊用、邊用邊學(xué)才能永葆活力，沒有永遠(yuǎn)固定不變的知識(shí)，只有更加適用的模式，知識(shí)的自我更新是會(huì)計(jì)人才應(yīng)備的素質(zhì)。

（四）溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)

人處社會(huì)，不可能不與他人打交道，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的溝通能力更是做出了要求，面對(duì)情況能夠理性的分析，與人交流能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，溝通能力在企業(yè)運(yùn)營中發(fā)揮著重要作用。縝密的邏輯思維、精明的分析思考能力、良好的語言技巧都是電算化會(huì)計(jì)人才應(yīng)該具備的素質(zhì)。

二、會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)

（一）明確人才要求，針對(duì)性的培養(yǎng)人才

了解社會(huì)需求，專業(yè)對(duì)口地培養(yǎng)真正適合的人才。電算化環(huán)境下，企業(yè)對(duì)于人才的需求加劇，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才過程中要明確目標(biāo)。當(dāng)今時(shí)代，電算化的會(huì)計(jì)人才要求不但通曉會(huì)計(jì)理論知識(shí)，而且也要善于將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，理論和實(shí)踐的相互結(jié)合才能達(dá)到相互促進(jìn)的目的，理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中又不斷完善理論知識(shí)體系。

（二）堅(jiān)持素質(zhì)教育理念

素質(zhì)教育是教育教學(xué)執(zhí)行的理念，在教育過程中，注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面協(xié)調(diào)發(fā)展，會(huì)計(jì)人才要適應(yīng)電算化的會(huì)計(jì)時(shí)代，必須堅(jiān)持素質(zhì)教育理念。通過素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)打開學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在日后的工作中才會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育不同于落后古板的教育，學(xué)習(xí)知識(shí)更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法才是真正的會(huì)學(xué)。

（三）貫徹會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)理念

會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)理念指“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、重視應(yīng)用”，在人才培養(yǎng)中，要堅(jiān)持并貫徹這一理念。首先從教育環(huán)節(jié)開始，傳授學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論，讓學(xué)生具有開拓的知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)于各方面知識(shí)都有所了解深入，綜合全面的認(rèn)識(shí)可以幫助我們更好的分析社會(huì)環(huán)境，從而做出最明智的決策，同時(shí)知識(shí)相互迸撞能產(chǎn)生出新的創(chuàng)新思維，對(duì)于推動(dòng)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的進(jìn)步有很大的作用。其次理論實(shí)踐不分家，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善于將所學(xué)的知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)在實(shí)踐中不斷的完善理論體系，這樣理論與實(shí)踐結(jié)合的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)理念才能培育出真正適于社會(huì)需求的會(huì)計(jì)人才。

（四）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

活到老，學(xué)到老，一勞永逸的生存模式已經(jīng)不適用現(xiàn)在高速發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度相當(dāng)之快，我們還在使用的知識(shí)，突然被證明是錯(cuò)誤的，我們排斥的理論，卻又發(fā)現(xiàn)適用的地方?，F(xiàn)代信息爆炸的時(shí)代，不管是哪一行業(yè)，都要求不斷的進(jìn)行自我完善，高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才需要不斷地自我充電，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、不斷更新科學(xué)技術(shù)都要求我們不斷地學(xué)習(xí)，電算化環(huán)境下的會(huì)計(jì)人才不但要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)理論，更要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何獲取知識(shí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。終身學(xué)習(xí)從內(nèi)容上來說，是學(xué)習(xí)知識(shí)、提升技能、增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同。電算化會(huì)計(jì)的終生學(xué)了要不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)，也要對(duì)相關(guān)的技能，如溝通技能、人際交往技能等進(jìn)行相應(yīng)的提高學(xué)習(xí)，專業(yè)認(rèn)同指的是樂于學(xué)習(xí)本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，建立正確的觀念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

三、結(jié)束語

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在人類生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，會(huì)計(jì)電算化成為了現(xiàn)代會(huì)計(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)也面臨相應(yīng)的改革。社會(huì)需要的是應(yīng)用型人才，會(huì)計(jì)專業(yè)也不能只是單一的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)人才需要復(fù)合型的才干，計(jì)算機(jī)技術(shù)、人際交往等其它的知識(shí)領(lǐng)域都需要面面俱到。理論知識(shí)的掌握離不開實(shí)踐，滿腹的知識(shí)需要善于應(yīng)用，會(huì)計(jì)電算化環(huán)境下，會(huì)計(jì)人才的實(shí)用性尤為關(guān)鍵。培養(yǎng)實(shí)用的會(huì)計(jì)人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)會(huì)計(jì)電算化更好的發(fā)展。

作者：李建紅 單位：江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校