全球化高校會(huì)計(jì)教育論文

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一、高校會(huì)計(jì)教育的特點(diǎn)

區(qū)別于綜合性和專(zhuān)業(yè)性，主要是指，會(huì)計(jì)教學(xué)的學(xué)校系統(tǒng)具有一定的完整性?；谀壳暗母咝?huì)計(jì)教學(xué)課程，我們可以了解到，無(wú)論是內(nèi)容設(shè)置還是核心內(nèi)涵的擬定，都具有一定的整體性。不僅如此，會(huì)計(jì)教程設(shè)置還具有全球化的發(fā)展，全球作為一個(gè)共同發(fā)展的有機(jī)系統(tǒng)，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展，起到了重要的影響和積極意義，而現(xiàn)實(shí)生活中，不少?lài)?guó)家未能正確意識(shí)到系統(tǒng)性教學(xué)的必要性，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的凌亂和閑散，將不利于教師的日常備課以及學(xué)生的學(xué)習(xí)整理。

二、全球化視角對(duì)會(huì)計(jì)教育的影響

1.拓寬了會(huì)計(jì)人才的就業(yè)規(guī)劃

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，也在原來(lái)基礎(chǔ)上，有了進(jìn)一步提升。而會(huì)計(jì)人才的就業(yè)規(guī)劃也應(yīng)該有一定的拓展，在全球化視角下，會(huì)計(jì)教育具有更深的知識(shí)面和更廣的人群涉及面，這就意味著，會(huì)計(jì)人才得到了全世界范圍的廣泛需求，在后階段的發(fā)展中，應(yīng)該落實(shí)好規(guī)模的擴(kuò)大以及制度的完善。從目前的發(fā)展情況來(lái)看，全球化視角使得會(huì)計(jì)人才在就業(yè)規(guī)劃時(shí)，能夠有更加廣泛的選擇，不僅可以選擇專(zhuān)業(yè)區(qū)域，還可以根據(jù)實(shí)際的地域，而做相應(yīng)的國(guó)內(nèi)外抉擇。將使得人們的日常就業(yè)，得到了充實(shí)的拓展與完善。

2.增進(jìn)了國(guó)際間會(huì)計(jì)知識(shí)的交流

從現(xiàn)階段會(huì)計(jì)發(fā)展情況來(lái)看，國(guó)際金融會(huì)計(jì)知識(shí)處于較低端的狀態(tài)，這就意味著，在后期會(huì)計(jì)教育的發(fā)展過(guò)程中，可以憑借全球化視角，可以進(jìn)一步增進(jìn)國(guó)際間會(huì)計(jì)知識(shí)交流，使得會(huì)計(jì)教育的內(nèi)容和核心內(nèi)涵，在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升。從目前發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)看，全球化視角使得世界范圍內(nèi)的各個(gè)國(guó)家和地區(qū)，都能夠應(yīng)對(duì)國(guó)際間的會(huì)計(jì)知識(shí)，作出內(nèi)容的完善以及內(nèi)涵的提升。內(nèi)容方面，主要是通過(guò)新的文獻(xiàn)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作出一定的改革和完善；而內(nèi)涵方面，則是憑借社會(huì)主義來(lái)吃資本主義建設(shè)過(guò)程中所存在的相應(yīng)問(wèn)題，而形成的變革和改動(dòng)。

3.推動(dòng)了會(huì)計(jì)教育的制度完善

眾所周知，會(huì)計(jì)教育制度將直接影響到財(cái)務(wù)審計(jì)的最終結(jié)果，對(duì)于企業(yè)的績(jī)效評(píng)估，也有一定的影響。在全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角下，會(huì)計(jì)教育的相關(guān)制度具有較高的意義，不僅是會(huì)計(jì)行業(yè)內(nèi)部的制度，對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)與其他行業(yè)之間的機(jī)制，也受到全球化發(fā)展的影響，而形成了愈加完善的趨勢(shì)。從目前的發(fā)展情況來(lái)看，基于全球化視角，會(huì)計(jì)教育的相關(guān)制度已經(jīng)開(kāi)始順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，做出了一定的變化和改革，在不斷的創(chuàng)新化作用下，高校會(huì)計(jì)教育的相關(guān)制度已經(jīng)有了進(jìn)一步的優(yōu)化和提升。

三、后階段會(huì)計(jì)教育的對(duì)策

1.營(yíng)造國(guó)際會(huì)計(jì)交流平臺(tái)

為了保證全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠真正作用于高校的會(huì)計(jì)教育，就應(yīng)該努力結(jié)合現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展情況，營(yíng)造合適的國(guó)際會(huì)計(jì)交流平臺(tái)，使得師生之間的信息交互，能夠從原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提升和擴(kuò)展。對(duì)于國(guó)際會(huì)計(jì)交流平臺(tái)的應(yīng)用，師生雙方都應(yīng)該共同的努力。一方面，作為國(guó)際會(huì)計(jì)的教育者，應(yīng)該積極在國(guó)際會(huì)計(jì)交流平臺(tái)上，展開(kāi)自己的學(xué)術(shù)討論，通過(guò)與其他教育者之間的有效溝通，保證自身的學(xué)識(shí)水平得到進(jìn)一步提升；另一方面，作為國(guó)際會(huì)計(jì)的受教育者，相關(guān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該積極考慮到會(huì)計(jì)對(duì)自身就業(yè)的重要性，從而憑借合理化的會(huì)計(jì)交流平臺(tái)，與教師及其他學(xué)生做有效溝通與理解，保證自身的學(xué)習(xí)能力在原有基礎(chǔ)上得到大幅度提升。

2.建立健全會(huì)計(jì)教學(xué)機(jī)制

盡管從現(xiàn)階段的發(fā)展情況來(lái)看，國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)教育，已經(jīng)從固有基礎(chǔ)得到了一定提升，會(huì)計(jì)教學(xué)的相關(guān)機(jī)制仍然存在一定的問(wèn)題，有待進(jìn)一步的完善和提高。從會(huì)計(jì)教學(xué)的相關(guān)機(jī)制來(lái)看，不僅是內(nèi)容應(yīng)該作出一定的完善，就連核心內(nèi)涵和中心思想，應(yīng)該積極順應(yīng)時(shí)展的基本潮流，作出相應(yīng)的變動(dòng)和革新。首先是內(nèi)容方面，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)階段的相關(guān)文獻(xiàn)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作出一定的補(bǔ)充；其次是內(nèi)涵方面，需要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，作出具體化的歸納和整理，使得會(huì)計(jì)教學(xué)機(jī)制能夠適應(yīng)時(shí)展，真正適用于全球化視角下高校會(huì)計(jì)教育。3.強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)習(xí)的結(jié)合。眾所周知，任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)空有理論知識(shí)，將導(dǎo)致他的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)有一定缺乏，這將導(dǎo)致他們最后的學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)成效也無(wú)法達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。為了保證良好的學(xué)習(xí)成效，應(yīng)該強(qiáng)化理論知識(shí)與學(xué)習(xí)的結(jié)合。對(duì)于高校內(nèi)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)生，應(yīng)該鞏固好會(huì)計(jì)學(xué)科的理論知識(shí)，通過(guò)理論知識(shí)與課外實(shí)習(xí)的結(jié)合，來(lái)保證理論知識(shí)的理解和掌握，得到進(jìn)一步的深化和升華。不只是學(xué)生要做出努力，教師也應(yīng)該積極做出環(huán)境建設(shè)，通過(guò)師生之間的有效互動(dòng)，最終保證國(guó)際化視角下，會(huì)計(jì)教育事業(yè)得到最高成效。

作者：西穎 單位：長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院