財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的思考

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摘要：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這門課程對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)而言，是一門十分基礎(chǔ)的課程，雖基礎(chǔ)但處于核心地位，其會(huì)從根本上影響會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力，進(jìn)而影響學(xué)生在今后工作中的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職高專；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；思考

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

(一)現(xiàn)狀

高職高專中，會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)較為受歡迎的專業(yè)，但是會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平跟不上社會(huì)的發(fā)展，尤其是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐性很強(qiáng)，在缺乏實(shí)踐性的情況下，現(xiàn)行的教學(xué)水平并不會(huì)對(duì)學(xué)生技術(shù)能力的提高產(chǎn)生很大的影響。目前的教學(xué)大多停留在教室內(nèi)，停留在書本上，局限于理論知識(shí)，極少的學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)際操作，由于缺乏實(shí)際操作，讓學(xué)生所掌握的大多數(shù)理論知識(shí)成為泡沫，讓學(xué)生自我“膨脹”，對(duì)自身的真正能力沒有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)發(fā)展會(huì)形成阻礙。

(二)存在的問題

目前教學(xué)中存在的問題，第一，教學(xué)課程的時(shí)間安排不合理?，F(xiàn)在，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的安排主要以理論知識(shí)教學(xué)為主，在所有的課時(shí)中，絕大部分是用于教授書本上的內(nèi)容，而眾所周知財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的操作性很強(qiáng)，應(yīng)用性很強(qiáng)，過多的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)不但會(huì)給學(xué)生造成更多的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的發(fā)展，而且會(huì)影響會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升，形成惡性循環(huán)。第二，缺乏用于實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)器材。在大多數(shù)課時(shí)被安排用于理論教學(xué)而缺少實(shí)踐課時(shí)的同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)所需的器材也十分匱乏。比如，最基本的手工賬所需的會(huì)計(jì)憑證、賬簿等材料存在不足，出現(xiàn)需要幾個(gè)同學(xué)共同使用一本賬簿等多種情況。這種情況的出現(xiàn)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育人員。目前，高校教師多是學(xué)術(shù)研究出身，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)際操作能力比較不足，而高職高專主要以培養(yǎng)技術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生為主，這就與教育的初衷不符。教師是教育雙向過程的另一主角，承擔(dān)的責(zé)任十分重大，調(diào)整教師層次結(jié)構(gòu)也是目前改進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)所必須解決的問題之一。

二、改進(jìn)高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的措施

高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)存在很多的問題，因此改進(jìn)目前的現(xiàn)狀刻不容緩。

(一)調(diào)整課時(shí)安排，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

原有的課時(shí)安排更加注重理論知識(shí)的教學(xué)，調(diào)整課時(shí)安排，應(yīng)以突出實(shí)踐為目的，應(yīng)以詳細(xì)的調(diào)查為基礎(chǔ)。調(diào)整課時(shí)安排是改進(jìn)高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的起點(diǎn)，課時(shí)安排調(diào)整后，要構(gòu)建一個(gè)利于教學(xué)質(zhì)量提高、利于學(xué)生技術(shù)能力提高的教學(xué)體系，構(gòu)建教學(xué)體系是為了保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整、完善該體系，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。該教學(xué)體系主要以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容為主，修改理論知識(shí)的部分教學(xué)內(nèi)容，并調(diào)整其教學(xué)的先后安排，盡可能將原有的分離的理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。

(二)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，改善教師結(jié)構(gòu)

教師是教育過程的另一主角，好的教師是教育質(zhì)量提高的一大保證。因?yàn)楦呗毟邔Ｘ?cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師并不能很好地指導(dǎo)學(xué)生如何增強(qiáng)技術(shù)能力。引進(jìn)新的教師，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，可以對(duì)以前舊的駕馭方式方法形成沖擊，更好地改善目前的現(xiàn)狀?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，可以將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分為理論部分和實(shí)踐部分，不同的部分由不得教師負(fù)責(zé)，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師可以將實(shí)際工作出現(xiàn)的問題及處理方法很好地傳授給學(xué)生，這增強(qiáng)了學(xué)生的能力技術(shù)，還可以增加學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的預(yù)見性，在以后的工作中遇見類似的問題不會(huì)著急也會(huì)有處理的方法。

(三)完善實(shí)踐的教學(xué)器具

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)很重要，不僅需要具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師引導(dǎo)，由于其的應(yīng)用性和操作性很強(qiáng)，還需要好的教學(xué)設(shè)備用于學(xué)生親身操作。好的教學(xué)設(shè)備不僅僅是一些紙質(zhì)的會(huì)計(jì)憑證、賬簿等，這些對(duì)于提升能力不可或缺，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，目前很多公司的賬務(wù)處理采用的都是會(huì)計(jì)軟件，如金蝶、用友等，這些軟件的配備，可以提高學(xué)生的實(shí)操能力。而由于這些軟件的購買費(fèi)用是一筆很大的支出，大多數(shù)學(xué)校并不能全部購買，或者采用盜版軟件，缺少軟件會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能全面掌握，采用盜版學(xué)生對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能及時(shí)掌握，可能還會(huì)引起學(xué)生的誤解。因此，硬件軟件的配備是高職高專培養(yǎng)技術(shù)型優(yōu)秀人才，提高教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)保障。

(四)加強(qiáng)與校外公司合作，建立實(shí)訓(xùn)基地

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，多實(shí)踐，可以提高學(xué)生的技術(shù)能力水平。但是，現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)很少，這是由于絕大多數(shù)時(shí)候需要學(xué)生自己尋找實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，而校外公司提供的機(jī)會(huì)很少，兩者矛盾，實(shí)際得到實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)的學(xué)生就很少了。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，需要為學(xué)生提供更多的實(shí)操機(jī)會(huì)，這就需要學(xué)校加強(qiáng)與校外公司的合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，保證每個(gè)學(xué)生都可以切身體驗(yàn)實(shí)際工作中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的處理流程。

三、結(jié)語

目前，高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)存在著許多的不足，改善這個(gè)現(xiàn)狀需要探究更多有效的措施。僅僅采用以上措施，并不能很好改善現(xiàn)狀，需要跟隨發(fā)展，不斷創(chuàng)新改革措施。

參考文獻(xiàn)：

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作者：李榮榮 單位：慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院