科技館展品發(fā)展科學(xué)技術(shù)論文

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一、科技館展品的實(shí)用價(jià)值

但是對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生科學(xué)興趣，卻由于個(gè)人條件無(wú)法開展有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)學(xué)習(xí)的公眾呢？圖書館似乎是他們的理想求知場(chǎng)所，但并不專業(yè)，也僅限于紙上談兵。許多名牌的大學(xué)也似乎都有著良好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，但很可惜，對(duì)于大部分公眾都無(wú)法做到終身受益。因此在這種需求下，一些新的形式的科技展品已經(jīng)出來(lái)，這部分展品代表著最先進(jìn)的高新技術(shù)，是高新技術(shù)的直接展品化轉(zhuǎn)換，而不僅僅是在展品中使用某一項(xiàng)高新技術(shù)。如現(xiàn)在正在發(fā)展的中國(guó)數(shù)字科技館展品、張恒地動(dòng)儀最新復(fù)原展品和各種專業(yè)科學(xué)知識(shí)類展品，能讓公眾接觸和認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界的前沿高新科學(xué)技術(shù)，時(shí)刻跟上認(rèn)知和學(xué)習(xí)的步伐。

二、科技館展品對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必要性

科技館展品首先給公眾帶來(lái)的是一種科學(xué)技術(shù)力量的沖擊，這種沖擊感本身也是科學(xué)普及的一部分，讓人們產(chǎn)生一種新奇感和興趣感，進(jìn)而愿意去了解和掌握科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而開展科學(xué)研究，為科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1、科技館展品對(duì)科學(xué)普及的陣地作用

科技館展品對(duì)科學(xué)普及的第一作用就是其獨(dú)一無(wú)二的公眾化教育陣地作用。他最大的優(yōu)勢(shì)是受眾是完全開放化的，可以接受下至青少年兒童，上至大學(xué)教授、科研工作者在內(nèi)所有科學(xué)學(xué)習(xí)群體。而且更為可貴的是，它的單一展品雖然有學(xué)科領(lǐng)域的劃分，但它的整個(gè)展品體系本身是可以包融所有學(xué)科的，這一特點(diǎn)可以讓公眾在學(xué)習(xí)和研究的過程中不受單一學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的限制，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)科研究領(lǐng)域之間的融合與穿插。其次，陣地作用還體現(xiàn)在它的穩(wěn)定化。作為科技館展品整個(gè)群體，它擁有穩(wěn)定的展示環(huán)境—常設(shè)展廳，這使它更能融入公眾的日常生活安排，使一個(gè)地區(qū)的公眾科學(xué)水平穩(wěn)定、有序的得到逐步提升，起到科普推廣的良性循環(huán)作用。最后，陣地作用還體現(xiàn)在它在其區(qū)域的管轄范圍內(nèi)具有一定的靈活性，如大型專題展覽和各種形式的巡展。大型專題展覽的展品可以具有更加豐富的展現(xiàn)形式，從而吸引公眾的科學(xué)興趣，間接起到短時(shí)間的擴(kuò)展科普管轄區(qū)域的目的，表現(xiàn)出新穎性強(qiáng)，轟動(dòng)效應(yīng)高的特點(diǎn)。

2、科技館展品對(duì)科學(xué)精神培養(yǎng)作用

科技館展品對(duì)公眾科學(xué)精神的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是對(duì)科學(xué)興趣的激勵(lì)作用?？萍拣^的展品由于其本身設(shè)計(jì)靈活，科學(xué)現(xiàn)象的展示又是其主要的科學(xué)傳播目的之一，因此其展現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)更能夠吸引公眾的眼球，令公眾在與科學(xué)的接觸中產(chǎn)生良好的印象，去除其枯燥、無(wú)味的原始認(rèn)識(shí)。二是對(duì)探索精神的調(diào)動(dòng)作用。當(dāng)科技館的展品融入互動(dòng)性的環(huán)節(jié)時(shí)，可以讓公眾直接參與到展品的互動(dòng)當(dāng)中，就像自己開展一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)探索一樣，在探索中尋找科學(xué)的原理，進(jìn)而培養(yǎng)出實(shí)事求是的探索精神。三是對(duì)科學(xué)求知的渴望態(tài)度。公眾在對(duì)科技館展品的參觀過程中，能夠直接觀察和體驗(yàn)到一些平時(shí)沒有看到或難以看到的科學(xué)現(xiàn)象，如法拉第籠、磁懸浮、輝光球等。通過對(duì)這樣現(xiàn)象的深入觀察，產(chǎn)生想要知道其中原理的心理，并主動(dòng)的為解答疑問去尋找答案，形成開拓進(jìn)取的求知能力。

3、科技館展品對(duì)科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)作用

科技館展品對(duì)公眾的科學(xué)學(xué)習(xí)作用主要表現(xiàn)有兩種形式，一是直觀式的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，二是體驗(yàn)式的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。直觀式的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)就是通過直接觀察展品，通過了解其結(jié)構(gòu)、原理、用途等基礎(chǔ)屬性，對(duì)其所包含的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解。這類展品的學(xué)習(xí)對(duì)公眾的自身科學(xué)素質(zhì)要求較高，一般適應(yīng)于對(duì)科學(xué)已經(jīng)有一定興趣或有一定科學(xué)基礎(chǔ)的人群。這類展品典型的如汽車、飛機(jī)的剖面展品，它的優(yōu)勢(shì)是蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)豐富而系統(tǒng)，可以滿足公眾的求知渴望，對(duì)特殊人群的重復(fù)參觀性高。缺點(diǎn)是展品本身缺乏吸引性，無(wú)法調(diào)動(dòng)普通公眾的科學(xué)興趣。體驗(yàn)式的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)就是在展品的展現(xiàn)過程中加入互動(dòng)的環(huán)節(jié)。這類展品往往同時(shí)具備科學(xué)精神培養(yǎng)的作用，公眾以一種娛樂的心態(tài)加入到展品的互動(dòng)中來(lái)，通過玩耍對(duì)展品本身產(chǎn)生興趣，并接觸到部分的科學(xué)知識(shí)。它的缺點(diǎn)也同樣明顯，參與學(xué)習(xí)的公眾往往是非主動(dòng)的，也就是說他們?cè)谝婚_始的目的并不是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，因此他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶有典型的盲目性和零散性，不利用自身科學(xué)水平的系統(tǒng)提高。

4、科技館展品對(duì)科學(xué)研究的促進(jìn)作用

從科學(xué)研究的人才培養(yǎng)上來(lái)看，科學(xué)研究固然在各大院校有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但卻并不意味著是它們的專利。歷史上也出現(xiàn)過不少的“民間英雄”，如世界著名的發(fā)明家愛迪生，在一開始的時(shí)候也并不是個(gè)專業(yè)從事科技研究的人員?？萍拣^的展品由于其獨(dú)特的科技性，可以為這一類“民間英雄”提供科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)甚至是開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，使他們能在研究的過程中比單純的書本探索更接近于現(xiàn)實(shí)。從科學(xué)研究的數(shù)據(jù)研究上來(lái)看，將科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)成科技館展品并試運(yùn)行，可以直接為研究提測(cè)試的平臺(tái)，更快捷的觀察到項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)行情況，為科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。從科學(xué)研究的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換上來(lái)看，科技館展品整體所構(gòu)成的體系環(huán)境是一個(gè)集科學(xué)學(xué)習(xí)、研究和交流于一體的大染缸，它里面可以包含與科學(xué)生活相關(guān)的一切人員（其中包含青少年兒童，科學(xué)愛好者，科技工作者，科學(xué)研究人員）。在各層次的人員彼此接觸中，就有可能搭建起科學(xué)交流的橋梁。如果交流的雙方正好是企業(yè)科技工作者和科學(xué)研究人員，那么科學(xué)研究的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換就會(huì)成為一個(gè)自然而輕松的環(huán)節(jié)。

三、未來(lái)國(guó)內(nèi)科技館展品的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

國(guó)內(nèi)科技館展品由于其發(fā)展年限，國(guó)內(nèi)環(huán)境的不同，與國(guó)外科技類博物館展品發(fā)展還有一定差距，主要表現(xiàn)在展品質(zhì)量偏低，展品創(chuàng)意性較差等方面。但從整個(gè)大環(huán)境來(lái)看，國(guó)內(nèi)科技館展品的發(fā)展前景還是非?？捎^的。

1、國(guó)內(nèi)科技館展品的整合優(yōu)勢(shì)是國(guó)外無(wú)可辟比的

縱觀國(guó)外各大科技類博物館，大體可分為三類：一是側(cè)重于科學(xué)興趣培養(yǎng)，講究觀眾互動(dòng)，只進(jìn)行常識(shí)性的科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)；二是側(cè)重于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，講究科學(xué)系統(tǒng)和前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)；三是側(cè)重于激發(fā)科學(xué)研究和交流，講究展現(xiàn)高新技術(shù)成果，促進(jìn)科學(xué)研究發(fā)展的作用。無(wú)論是哪一類，它們都具有三個(gè)共同的缺點(diǎn)：

1)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源不穩(wěn)定；

2）、同一地區(qū)各館之間缺少交流甚至相互競(jìng)爭(zhēng)；

3）、無(wú)法有效爭(zhēng)取國(guó)家科技部門的共同參與。這些缺點(diǎn)導(dǎo)致了它們的發(fā)展趨勢(shì)較為單一，各類別場(chǎng)館之間的優(yōu)勢(shì)難以有效整合，資源匱乏的瓶頸將成為它們無(wú)法進(jìn)一步升級(jí)的不可逾越的鴻溝。

2、國(guó)內(nèi)科技館展品環(huán)境的親民性將更有利于其功能的展現(xiàn)

國(guó)外科技館由于其文化環(huán)境和資源的限制，使得它們無(wú)法達(dá)到大部分展品的免費(fèi)開放，這使得它們喪失了一大部分的基層民眾。而在歷史的發(fā)展中，往往較為艱苦的生活環(huán)境更能夠磨礪出具有科學(xué)探究精神的人才。這一發(fā)展的惡性結(jié)果就是，它們?cè)谝婚_始就幾乎喪失了未來(lái)一半的科技人才。

3、國(guó)內(nèi)科技館展品所共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)體系有利于資源的高效利用

國(guó)外科技館由于投資建設(shè)方的原因，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的尷尬情況，常見的一種就是越是科技發(fā)達(dá)的地區(qū)科技類場(chǎng)館越集中。這樣的情況，其弊端就是科技發(fā)達(dá)的地區(qū)場(chǎng)館建設(shè)資源會(huì)被重復(fù)投入，造成浪費(fèi)；科技不發(fā)達(dá)的地區(qū)則缺少科技場(chǎng)館的科普推動(dòng)作用。而國(guó)內(nèi)科技館由于共為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系，一方面可以在各地政府的控制下，合理分配現(xiàn)有資源；另一方面各地區(qū)之間的科技館可以形成資源的共享，在已經(jīng)到來(lái)的信息時(shí)代，這一特點(diǎn)所帶來(lái)的發(fā)展收益也是不可估量的。

作者：黃健 單位：襄陽(yáng)市科技館