礦業(yè)工程多媒體教育技術(shù)分析
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一、《新編選礦概論》簡述
《新編選礦概論》由魏德洲、高淑玲、劉文剛聯(lián)合編著，詳盡地介紹了礦石分選的基本概念及相關(guān)原理，以及采礦的主要設(shè)備和常見的分選工藝。整本書包含的理論知識基礎(chǔ)且全面，不但可以作為采礦工程、冶金工程、礦產(chǎn)加工等工程專業(yè)的課本教材，還可以作為相關(guān)技術(shù)人員的參考書籍，而書中所涉及到有關(guān)選礦、磨礦、磁選的理論知識，為想要從事或即將從事礦業(yè)工程及相關(guān)領(lǐng)域的工作人員普及了基本知識，同時也對大數(shù)據(jù)時代礦業(yè)工程的發(fā)展與教育起到了理論推動作用。
多媒體教育技術(shù)是近些年隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展所流行起來的一種新興的教學(xué)手段，教育工作者可以利用計算機(jī)、投影儀、中控系統(tǒng)等數(shù)字媒體設(shè)備，再配合相關(guān)的教學(xué)軟件，為學(xué)生營造一個圖文并茂、具有聲音甚至是活動影像的教學(xué)環(huán)境。多媒體教育技術(shù)相較其他教育方式有著不同的特性，它是利用計算機(jī)為載體，集圖像功能、語音功能和視聽功能于一體，再結(jié)合計算機(jī)的操作將上述幾種功能的信號都轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，這樣一來就能方便地對其進(jìn)行存儲、加工、編輯、傳輸?shù)炔僮鳌６嗝襟w技術(shù)的特性，對教育工作來說意義重大。它突破了傳統(tǒng)的教育方式，通過課件的演示，將一些抽象難懂、枯燥無味卻又難以解釋的重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用圖片、動畫或者是視頻的表達(dá)，更直觀、形象地展示給學(xué)生，使課堂教學(xué)變得生動有趣。既能幫助學(xué)生對理論知識的理解，還使授課方式變得輕松方便，節(jié)約了教師的板書時間，教學(xué)效率也得到提高。同時，傳統(tǒng)的課本教學(xué)中，教師所涉及到的大多還是課本上的內(nèi)容，因?yàn)樵S多資料不便于攜帶，且難以展示。但是在多媒體教學(xué)中，一切有用的資料都能在課件中得以體現(xiàn)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取最前沿的資訊。多媒體教育技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，不但打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還豐富了教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新了教學(xué)方法，多媒體教育技術(shù)的發(fā)展勢必會引起傳統(tǒng)的教育思想、教育體制的巨大變革。
三、結(jié)合多媒體教育技術(shù)的礦業(yè)工程
大數(shù)據(jù)時代講求萬物的互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)的獲取與利用，誰掌握了優(yōu)秀的信息資源，誰就能成為創(chuàng)新發(fā)展的先行者。所以在礦業(yè)工程教學(xué)中引用多媒體教育技術(shù)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容，緊跟大數(shù)據(jù)時代的腳步，為以后的專業(yè)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。而根據(jù)礦業(yè)工程專業(yè)的特點(diǎn)，多媒體教育可以從以下幾個方面展開。（一）豐富的知識儲備。礦業(yè)工程作為一級學(xué)科，它不但包括了采礦工程、礦物加工工程等二級學(xué)科，甚至還與土木工程、能源工程、機(jī)械工程、冶金工程、材料科學(xué)等專業(yè)密切相關(guān)，所以它涉及的知識面十分廣闊，需要許多的資料作為背景支撐。這時多媒體教育技術(shù)的優(yōu)勢就凸顯出來了，我們可以將所有需要的知識材料都插入多媒體課件中或是制作成文檔，既豐富又全面，不但能儲存大量的數(shù)據(jù)，而且還能隨時隨地方便地將它傳輸、表達(dá)出來。（二）直觀形象的表達(dá)。礦業(yè)工程的許多專業(yè)知識復(fù)雜且枯燥，如果僅用文字來講解說明，學(xué)生不但難以理解還反而會失去繼續(xù)探索的興趣。這時，多媒體教育技術(shù)的圖像和影音功能就得以體現(xiàn)了，將一些直觀的圖片插入知識的講解過程，或是把復(fù)雜的過程原理制作成簡易的動畫等等；而作為工程類專業(yè)，實(shí)驗(yàn)操作對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)極為重要，但由于教學(xué)場地與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的條件限制，并不是所有實(shí)驗(yàn)都能讓同學(xué)們親自參與，所以對于不能現(xiàn)場演示的實(shí)驗(yàn)，可以采用播放實(shí)驗(yàn)教程視頻的方式。這些對多媒體教育技術(shù)的運(yùn)用，對我們的教學(xué)過程都產(chǎn)生極大的幫助，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更好地理解所學(xué)的知識內(nèi)容。（三）結(jié)合實(shí)時資訊。在大數(shù)據(jù)時代下，社會的發(fā)展日新月異，如果稍不注意就會被前進(jìn)的浪潮所擊退，所以，我們在教學(xué)中要利用多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，把與礦業(yè)工程相關(guān)的社會發(fā)展時訊融入課堂教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)展接軌，幫助學(xué)生結(jié)合實(shí)事來理解、分析問題。當(dāng)然，多媒體教學(xué)并不是百利而無一害的，偶爾也會有濫用多媒體技術(shù)，導(dǎo)致教師與學(xué)生互動性不夠，或者是教師的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，無法很好地使用現(xiàn)代科技等等一些問題的產(chǎn)生。但是對于礦業(yè)工程來說，多媒體教育技術(shù)利遠(yuǎn)大于弊，且在大數(shù)據(jù)的建設(shè)下，我們的現(xiàn)代教育領(lǐng)域也要緊跟時代步伐，教師也需要提高自身素質(zhì)去適應(yīng)多媒體技術(shù)的發(fā)展，以及平衡多媒體技術(shù)在課堂中的作用，突顯出多媒體教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的優(yōu)勢，以推動礦業(yè)工程的教學(xué)發(fā)展。
作者：馮麗娜 單位：內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院
