社會(huì)環(huán)境下老年教育健康可持續(xù)發(fā)展探析

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摘要：目前我國(guó)已邁入老齡化社會(huì)，老年人已成為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力軍。因此，必須不斷加強(qiáng)對(duì)老年教育的重視，促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)性發(fā)展，能有效緩解我國(guó)老齡化壓力。文章首先分析促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展社會(huì)意義；其次，分析促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展個(gè)體意義；最后，闡述學(xué)習(xí)型社會(huì)環(huán)境下老年教育健康可持續(xù)發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型社會(huì)；老年教育；可持續(xù)發(fā)展

雖然我國(guó)已步入老齡化社會(huì)，但老年教育在發(fā)展過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題。這亟需政府及社會(huì)各界加強(qiáng)關(guān)注，增加配合，這樣才能促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)老年人積極健康生活，并有效滿足老年人的精神需求。第六次人口普查，我國(guó)60歲以上老年人已接近一萬(wàn)七千七百六十五萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?3.26%，這一數(shù)字證實(shí)我國(guó)已經(jīng)步入人口老齡化社會(huì)，這也是導(dǎo)致老年人成為終生學(xué)習(xí)型社會(huì)主力軍的主要原因。

一、促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展社會(huì)意義

1、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展

人口老齡化使得我國(guó)60歲以上的老年人數(shù)量越來(lái)越多，老年人已經(jīng)成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力軍。因此，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的角度，都要加強(qiáng)對(duì)老年教育的重視，這樣才能使老年人安居樂(lè)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立和發(fā)展。另外，老年教育可以幫助老年人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，幫助我國(guó)解決人口老齡化而帶來(lái)的人口負(fù)擔(dān)，還能通過(guò)接受教育，再次發(fā)光發(fā)熱，從而充分發(fā)揮自身潛力，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，不僅能促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，還能將現(xiàn)有的老齡化負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)為有效資源，從而促進(jìn)我國(guó)健康可持續(xù)性發(fā)展。

2、促進(jìn)國(guó)人全面發(fā)展

構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)不僅需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要對(duì)身體、情感、溝通等等方面進(jìn)行提升和鍛煉，這不僅有利于人的全面發(fā)展，也有利于突破我國(guó)傳統(tǒng)的教育體制，促進(jìn)教育的健康可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)習(xí)型社會(huì)理念下的老年教育，可以使老年人得到與年輕人一樣的權(quán)利和教育機(jī)會(huì)，這為國(guó)人開(kāi)發(fā)智力和提升精神境界奠定基礎(chǔ)。雖然人的全面發(fā)展需要社會(huì)各界共同努力，但隨著老年教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，老年人能獲得更多的教育資源，這可為學(xué)習(xí)型社會(huì)建立作出貢獻(xiàn)。例如，老年教育在發(fā)展過(guò)程中會(huì)加強(qiáng)教育資源的合理分化，從而使老年人可以全面接受教育，幫助老年人以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，并保障老年人的心理和身體的雙重健康。

3、促進(jìn)教育公平的落實(shí)

教育公平是我國(guó)一直努力實(shí)現(xiàn)的教育理想。而老年教育發(fā)展使老年人有接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這是教育公平的另一種體現(xiàn)。老年人屬于弱勢(shì)群體，實(shí)現(xiàn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展，可以體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這是體現(xiàn)教育公平的重要表現(xiàn)。雖然老年教育可以在一定程度上促進(jìn)教育機(jī)會(huì)的均等，但仍需要加強(qiáng)對(duì)老年教育的重視，才能保證老年人愿意學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)，從而促進(jìn)教育公平的真正實(shí)現(xiàn)。每一個(gè)公民都應(yīng)該享受平等的教育權(quán)利，年輕人可以選擇接受再教育，老年人也可以通過(guò)老年教育進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，這是促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建立的主要途徑。

二、促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展個(gè)體意義

1、提高老年人生命質(zhì)量

學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)受教育人群的年齡和社會(huì)地位沒(méi)有任何限制，因此，任何人都可以通過(guò)接受教育獲得有效提升。老年人也可以通過(guò)接受老年教育，提升生命質(zhì)量，滿足精神需求，這樣不僅能使老年人為年輕人樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，還能使得老年人始終占據(jù)社會(huì)前沿，減少所謂代溝和落后時(shí)代的現(xiàn)象。老年人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可以與年輕人保持和諧互動(dòng)，這有利于構(gòu)建和諧家庭，使老年人可以保持晚年生活幸福，并有效提升老年人的生命質(zhì)量，促進(jìn)老年人健康可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，老年人接受老年教育，可以了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)和社會(huì)熱點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的了解，從而使老年人一直保持生命的熱忱。

2、實(shí)現(xiàn)人力資源的充分挖掘

接受老年教育，不僅能使老年生活變得有意義，也能幫助老年人為退休后的生活作出準(zhǔn)備。一部分老年人通過(guò)老年教育會(huì)進(jìn)行延長(zhǎng)退休，或者是重新返聘，因此，老年教育可以加強(qiáng)對(duì)老年人體力、精神力的鍛煉，使老年人還具有一定的創(chuàng)造力，可以為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。這使得老年教育成為老年人人生的第二次起點(diǎn)，通過(guò)老年教育，不僅能獲得一些再就業(yè)資格，甚至可以學(xué)習(xí)一些新的技能，從而使老年生活充滿色彩，實(shí)現(xiàn)人力資源的充分挖掘，為社會(huì)減輕一定負(fù)擔(dān)。

3、幫助老年人實(shí)現(xiàn)人生追求

人在任何時(shí)期都有實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生追求的平等權(quán)利。老年教育不僅可以幫助老年人實(shí)現(xiàn)人生追求，也能使老年人在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，從而幫助老年人加強(qiáng)對(duì)個(gè)人價(jià)值的認(rèn)知，避免老年人因突然閑暇而產(chǎn)生自卑心理。人在不同階段，會(huì)有不同的人生追求和人生目標(biāo)。我國(guó)女工人退休年齡為50歲，女干部退休年齡為55歲，而男性退休年齡為60歲，這一階段的老年人，無(wú)論是身體還是精神都比較充沛。這一時(shí)期接受老年教育，可以幫助老年人為下一階段的人生做出相關(guān)規(guī)劃，從而充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和個(gè)人追求，并有效幫助老年人進(jìn)行自我充實(shí)和自我提升，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立。

三、學(xué)習(xí)型社會(huì)環(huán)境下老年教育健康可持續(xù)發(fā)展策略

1、幫助老年人樹(shù)立積極觀念提升老年教育參與度

目前老年教育在發(fā)展過(guò)程中主要面臨的原因，是由于老年人接受教育的需求較低，因此要幫助老年人樹(shù)立積極教育觀念，這樣才能有效提升老年教育參與度，吸引老年人參與到老年教育中。首先，要對(duì)老年人提供一定幫助，使其認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值存在，幫助其消除消極觀念，這樣才能使老年人精神生活逐漸得到提升和滿足；其次，要加強(qiáng)對(duì)剛退休老年人的引導(dǎo)，不僅要幫助其盡快轉(zhuǎn)變心態(tài)，更要提前與即將退休的老年人進(jìn)行接觸，積極參與到老年教育中，這樣才能使老年人快速完成角色轉(zhuǎn)變，避免因退休之后生活過(guò)于清閑而造成老年人的自卑心理。例如，社區(qū)可以加強(qiáng)對(duì)老年人的調(diào)查，為不同老年人制定不同的時(shí)間計(jì)劃表，從而使老年人生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助老年人實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

2、完善相關(guān)法規(guī)為老年教育發(fā)展保駕護(hù)航

國(guó)家和政府要加強(qiáng)完善相關(guān)的法律法規(guī)，為老年教育健康可持續(xù)性發(fā)展保駕護(hù)航。首先，各個(gè)社區(qū)之間可以加強(qiáng)合作和互動(dòng)，通過(guò)合作互動(dòng)增加對(duì)老年人了解，為立法提供相關(guān)數(shù)據(jù)依據(jù)，從而為相關(guān)法律法規(guī)的完善提供一系列參考意見(jiàn)；其次，地方政府還要根據(jù)地方特色發(fā)展擬定地方性法規(guī)，不僅對(duì)全國(guó)性法規(guī)進(jìn)行補(bǔ)充，也能為地方老年教育發(fā)展保駕護(hù)航；最后，相關(guān)教育法規(guī)中也要增加老年教育相關(guān)法律，使老年教育得到社會(huì)各界的普遍關(guān)注和重點(diǎn)認(rèn)可。例如，《教育部等九部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》，便是為老年教育出臺(tái)的相關(guān)政策和法規(guī)，這說(shuō)明國(guó)家和政府已經(jīng)認(rèn)識(shí)到老年教育對(duì)促進(jìn)終生學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要性。

3、增加老年教育投入促進(jìn)老年教育健康可持續(xù)發(fā)展

政府需要不斷增加老年教育投入，這樣才能保障老年教育健康可持續(xù)發(fā)展。首先，要通過(guò)資金投入為老年教育發(fā)展提供物質(zhì)保障。地方政府可以舉辦相關(guān)公益活動(dòng)，鼓勵(lì)企業(yè)為老年教育發(fā)展出謀獻(xiàn)策。地方政府可以為投資老年教育的企業(yè)提供一些制度保障和獎(jiǎng)勵(lì)制度，從而吸引企業(yè)加強(qiáng)對(duì)老年教育的重視和投資；其次，財(cái)政部門(mén)盡量增加老年教育經(jīng)費(fèi)投入，不僅要為擔(dān)負(fù)老年教育發(fā)展主要職責(zé)的社區(qū)撥付相關(guān)專項(xiàng)資金，還可以在社區(qū)構(gòu)建專門(mén)負(fù)責(zé)老年教育的部門(mén)，通過(guò)專人專責(zé)保障老年教育健康可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，社區(qū)要加強(qiáng)與公益組織的合作，通過(guò)合作為老年教育發(fā)展吸引多方面投資，從而使老年教育在發(fā)展過(guò)程中可以獲得充足資金保障。

4、加強(qiáng)完善老年教育管理機(jī)制

目前有很多社區(qū)沒(méi)有專門(mén)負(fù)責(zé)老年教育發(fā)展的部門(mén)和工作人員，導(dǎo)致老年教育管理機(jī)制混亂，不僅不能促進(jìn)老年教育發(fā)展，甚至?xí)拗评夏杲逃慕】悼沙掷m(xù)發(fā)展。因此，首先，要構(gòu)建公開(kāi)透明的老年教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教育平臺(tái)中不僅要包含城市的城區(qū)、街道、社區(qū)，還要包含農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)的老年人情況，這樣才能為老年教育發(fā)展提供組織保障；其次，可以由街道居委會(huì)直接負(fù)責(zé)老年教育發(fā)展，從而為老年教育發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù)；最后，要根據(jù)接受老年教育的人群數(shù)量分配一人或者多人對(duì)其進(jìn)行專門(mén)管理，從而為老年教育健康可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。各類院校要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老年教育人才的培養(yǎng)，增加老年教育專業(yè)，為現(xiàn)有的老年教育團(tuán)隊(duì)提供再教育，從而促進(jìn)師資團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，為老年教育健康可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

四、結(jié)語(yǔ)

在人口老齡化日益嚴(yán)重的今天，國(guó)家和社會(huì)都要加強(qiáng)對(duì)老年教育事業(yè)的重視，促進(jìn)老年教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，這樣才能有效構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)老年教育的宣傳，幫助老年人認(rèn)識(shí)到老年教育的魅力，這樣才能吸引更多老年人加強(qiáng)參與，從而使老年能接受教育的認(rèn)識(shí)不斷增加。活到老學(xué)到老是民族精神的體現(xiàn)，與構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)理念相統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)老年教育的發(fā)展，不但能滿足老年人學(xué)習(xí)和精神需求，更能使老年人老有所依、老有所養(yǎng)、老有所為。

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作者:何瑩瑩 單位:吉林開(kāi)放大學(xué)