商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探究

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商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門新興專業(yè)，其特點(diǎn)是綜合性、專業(yè)性較強(qiáng)。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)科相互交叉、相互滲透為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新以及多種教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)改革，重視理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效結(jié)合，促使商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式更加多元化。本文主要就商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，以期深入推進(jìn)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革。

一、優(yōu)化設(shè)置商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程和凸顯專業(yè)特色

（一）商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)課程優(yōu)化設(shè)置

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)逐步朝著綜合型發(fā)展方向前進(jìn)，對(duì)此，應(yīng)該不斷完善和優(yōu)化商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程體系。首先，應(yīng)該制定科學(xué)完善的教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，定期開展美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)、專業(yè)講座以及課外拓展等，這樣既能夠讓學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)深入理解和掌握專業(yè)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)，還能夠通過(guò)課外活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐技能掌握程度。其次，應(yīng)該為商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)造與其他學(xué)科交流溝通的機(jī)會(huì)，深化學(xué)科合作，不斷提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。最后，應(yīng)該不斷完善和優(yōu)化商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置，在對(duì)傳統(tǒng)課程體系取其精華、去其糟粕的基礎(chǔ)上，構(gòu)建能夠不斷提升學(xué)生綜合能力的教學(xué)課程體系。另外，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置可以參考其他學(xué)校的課程設(shè)置，并根據(jù)自身實(shí)際情況改革、創(chuàng)新課程設(shè)置，以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）凸顯商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色

學(xué)校要想培養(yǎng)出綜合型的優(yōu)秀商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人才，就要讓商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)獨(dú)具特色。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行設(shè)置，比如市場(chǎng)發(fā)展方向、市場(chǎng)特色、市場(chǎng)前景等，依托地域?qū)嶋H情況凸顯商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色，構(gòu)建獨(dú)具特色的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，提高其綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生將來(lái)順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。

二、優(yōu)化商業(yè)美術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)處于初始發(fā)展階段，明確教學(xué)目標(biāo)對(duì)其持續(xù)發(fā)展具有重要意義。學(xué)校不僅要重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)一定要符合市場(chǎng)人才需求，培養(yǎng)出大量符合市場(chǎng)需求的綜合型優(yōu)秀人才，讓學(xué)生在工作崗位中發(fā)揮價(jià)值、發(fā)光發(fā)熱。

（二）制定教學(xué)實(shí)施方案

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及教學(xué)資源制定和完善教學(xué)實(shí)施方案。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)實(shí)施方案，提升商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案的適配性。另外，教師還可以通過(guò)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的反饋以及不斷變化的市場(chǎng)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)實(shí)施方案，以提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

如今，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)抄襲、模仿問(wèn)題頻發(fā)，設(shè)計(jì)作品缺少特色，千篇一律，無(wú)法有效地提高學(xué)生的專業(yè)能力。隨著人們精神文化需求的不斷提升，社會(huì)對(duì)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，學(xué)校專業(yè)設(shè)置類似，通常是哪所院校專業(yè)設(shè)置較為出色，其他院校盲目模仿，專業(yè)設(shè)置千篇一律，商業(yè)美術(shù)專業(yè)特色缺失。加之傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師注重成績(jī)，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、挖掘?qū)W生創(chuàng)造力是在浪費(fèi)時(shí)間。在上述因素的影響下，學(xué)生淪為“學(xué)習(xí)機(jī)器”。所以，在商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該改革創(chuàng)新教學(xué)模式，全面了解學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有針對(duì)性的教學(xué)，彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出具有自身特色的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)作品，不斷提升學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)水平。另外，教師還要不斷汲取優(yōu)秀的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)理念，并將其應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在優(yōu)秀設(shè)計(jì)理念的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展方向的作品，促進(jìn)其朝著更好的方向發(fā)展。教師應(yīng)在完善和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合多種藝術(shù)風(fēng)格，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達(dá)到最佳。

（四）采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)獲取更多的教學(xué)資源，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該制定現(xiàn)代化的教學(xué)體系，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在以往的教學(xué)模式中，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)作品多利用打印機(jī)打印出來(lái)，學(xué)生設(shè)計(jì)作品的實(shí)際效果很難體現(xiàn)出來(lái)，打擊了學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣和積極性，阻礙了學(xué)生設(shè)計(jì)主動(dòng)性的充分發(fā)揮。教師采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行展示，能夠把學(xué)生設(shè)計(jì)作品的實(shí)際效果充分展示出來(lái)，從而幫助學(xué)生樹立自信心，提高設(shè)計(jì)興趣和積極性。另外，教師采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以突出商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，掌握商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能。教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，通過(guò)具體的分析和講解讓學(xué)生感受商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的魅力，幫助學(xué)生形成獨(dú)特的個(gè)人設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)，滿足市場(chǎng)發(fā)展的要求，使學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化趨勢(shì)，適應(yīng)工作崗位，為商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、將商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該重視理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的結(jié)合。首先，教師應(yīng)將商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師在對(duì)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)進(jìn)行分析和講解之后，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)和理解，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，教師在一旁指導(dǎo)，以便學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候可以得到及時(shí)解決。另外，教師還應(yīng)該制定科學(xué)、合理、完善的考核制度，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面掌握學(xué)生的實(shí)際情況，然后進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，不斷提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生積累一些實(shí)踐設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。教師還應(yīng)該確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目的課題，把設(shè)計(jì)項(xiàng)目的課題與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生深入理解和掌握專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，不斷拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。其次，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)還應(yīng)該與市場(chǎng)發(fā)展需求以及發(fā)展方向相結(jié)合。由專業(yè)教師進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研，并進(jìn)行分析總結(jié)，結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際發(fā)展需求進(jìn)行商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，保證學(xué)生的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)作品能夠滿足市場(chǎng)發(fā)展需要和符合市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，從而讓學(xué)生適應(yīng)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，為市場(chǎng)服務(wù)，促進(jìn)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)的持續(xù)發(fā)展。再次，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該重視與企業(yè)的合作。讓學(xué)生走出校園，在企業(yè)實(shí)習(xí)，能夠不斷鞏固學(xué)生在課堂中學(xué)到的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基本理論知識(shí)，有效地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，熟悉工作崗位的性質(zhì)和內(nèi)容，不斷掌握設(shè)計(jì)實(shí)踐技巧。最后，商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)還應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)校之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)院校溝通能夠讓學(xué)生接觸不同學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)理念，成為綜合型人才，適應(yīng)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)發(fā)展的需要，提高商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，更好地為商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)服務(wù)，促進(jìn)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)市場(chǎng)往更好的方向發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革不是一朝一夕就能完成的，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要教師群體對(duì)其予以持續(xù)關(guān)注。教師應(yīng)該對(duì)商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)課程和專業(yè)特色進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，培養(yǎng)大量的綜合型人才；根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需要和發(fā)展方向不斷完善和優(yōu)化商業(yè)美術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)變化趨勢(shì)；將商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合，在扎實(shí)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提升其實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生形成獨(dú)特的個(gè)人設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)作品，提高商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。

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作者:趙常春 單位:吉首大學(xué)張家界學(xué)院