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職業(yè)院校制藥設(shè)備安全管理與維修

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職業(yè)院校制藥設(shè)備安全管理與維修

摘要:職業(yè)院校是實(shí)訓(xùn)室是實(shí)踐教學(xué)的重要場所,設(shè)備、儀器的使用狀態(tài)直接關(guān)系到教學(xué)效果,因此對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的管理以及制定合理維修流程就顯得特別重要。本文從安全管理到設(shè)備的維修進(jìn)行探討,以提高實(shí)際教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;制藥設(shè)備;安全管理;維修

1概述

以我院實(shí)際情況分析,結(jié)合行業(yè)發(fā)展,學(xué)院分別建立了固體制劑、注射劑及中藥提取綜合實(shí)訓(xùn)中心。設(shè)備選型由企業(yè)、行業(yè)專家結(jié)合學(xué)院專業(yè)教師論證而成,智能化、先進(jìn)程度國內(nèi)領(lǐng)先。但同時(shí)也存在安全風(fēng)險(xiǎn)與隱患,例如危險(xiǎn)性較大的鍋爐、壓力容器(鋼瓶)、壓力管道等,作為職業(yè)院校這些設(shè)備在教學(xué)過程中經(jīng)常使用,但是一旦發(fā)生故障或者是安全隱患將會(huì)帶來很嚴(yán)重的后果,對(duì)師生的人身安全帶來巨大傷害,因此本文就職業(yè)院校制藥設(shè)備安全管理與維修進(jìn)行探討,通過頂層設(shè)計(jì):完善院校設(shè)備管理體系,具體實(shí)施:強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)巡檢、常規(guī)檢查等方法,在保障安全的前提下實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量開展。

2安全管理要求

2.1明確管理職責(zé)

職業(yè)院??煞抡罩扑幤髽I(yè)的經(jīng)驗(yàn),建立自上而下、職責(zé)明確、分工具體的設(shè)備管理機(jī)構(gòu),從學(xué)院層面到專業(yè)層面,都應(yīng)設(shè)立安全管理人員,明確規(guī)定各管理層具體工作內(nèi)容,分別按照職責(zé)要求認(rèn)真開展工作。系部可將各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全相關(guān)內(nèi)容分析、整理,羅列風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單,制定安全風(fēng)險(xiǎn)巡察制度,確保早發(fā)現(xiàn)早解決。同時(shí)將實(shí)訓(xùn)場管理責(zé)任到人,由責(zé)任人具體負(fù)責(zé)設(shè)備的檢查與維護(hù)任務(wù),保障每臺(tái)設(shè)備、儀器有人管,每個(gè)故障責(zé)任有人程度,構(gòu)成責(zé)任到人的基本的設(shè)備管理模式。

2.2規(guī)范的制度是保障

校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全是一個(gè)有機(jī)整體,安全體系的構(gòu)建與教學(xué)過程每一個(gè)環(huán)節(jié)密不可分。完善的安全管理體系能夠確保教學(xué)過程的安全與設(shè)備安全,因此制度的建設(shè)尤為重要。在實(shí)訓(xùn)室管理方面,要做到有章可循、有規(guī)可依。相關(guān)通用的安全制度上墻,安全警示標(biāo)示上墻。另外,應(yīng)當(dāng)建立實(shí)訓(xùn)室各類儀器設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程,讓學(xué)生嚴(yán)格按照操作規(guī)程要求實(shí)施,正確的采用安全防護(hù)措施,確保人機(jī)安全。

2.3安全培訓(xùn)是前提條件[3]

對(duì)于職業(yè)院校的教師隊(duì)伍管理一定要不斷地加強(qiáng),因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)能力水平是一個(gè)學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展的必要?jiǎng)恿?。尤其是職業(yè)院校制藥、制劑等專業(yè)的一線教師。系部應(yīng)定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理員進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)的目的不僅僅是要強(qiáng)化教師對(duì)于設(shè)備、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)意識(shí),更重要的是要消化先進(jìn)的設(shè)備管理理念。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,制藥行業(yè)正在不斷地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展,人們?cè)诂F(xiàn)代化的社會(huì)中正在不斷地進(jìn)行著創(chuàng)新和探索。

2.4設(shè)備的使用是關(guān)鍵

設(shè)備的安全使用是學(xué)院教學(xué)工作的前提條件,隨著一體化教學(xué)活動(dòng)的廣泛開展,越來越多的時(shí)候是將課堂還給學(xué)生,學(xué)生對(duì)于信息檢索與提煉需要不斷提高,因此在搜索設(shè)備操作資料的時(shí)候往往存在問題,其操作流程的設(shè)計(jì)更是無從談起。老師在這個(gè)時(shí)候起到至關(guān)重要的作用,幫助學(xué)生剔除無效信息,從而找到正確合理的設(shè)備、儀器使用方法。對(duì)于一些危險(xiǎn)系數(shù)較大的設(shè)備(例如:鋁塑包裝機(jī)、壓片機(jī)、安瓿灌封機(jī)等等),任課教師務(wù)必嚴(yán)格審核學(xué)生設(shè)計(jì)的操作方案。而且設(shè)備管理人員要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行安全檢修和維護(hù),日常維護(hù)諸如螺絲松動(dòng)或者脫落、軸承個(gè)別部位缺乏潤滑油等情況,這些細(xì)小的環(huán)節(jié)往往會(huì)因?yàn)楹鲆暥鴮?dǎo)致安全隱患的發(fā)生。所以設(shè)備的安全使用是建立在正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)之上,任何制藥設(shè)備要想實(shí)現(xiàn)正常的運(yùn)轉(zhuǎn),都要定期進(jìn)行安全檢測。

3維修

結(jié)合我院實(shí)際情況與藥企常用方法,將制藥設(shè)備、儀器維修方法可分為預(yù)防維修和故障發(fā)生后維修兩種[4]。

3.1預(yù)防維修方法

主要是通過日常教學(xué)過程對(duì)設(shè)備的正常維護(hù)與實(shí)訓(xùn)管理中心定期檢修工作。(1)設(shè)備的日常維護(hù)工作主要是設(shè)備操作人員(任課教師與學(xué)生)和設(shè)備管理人員(系部設(shè)備管理人員)對(duì)設(shè)備的清潔、設(shè)備線路的檢測等工作。此工作要求在日常工作中要按制度進(jìn)行規(guī)范化的操作,同時(shí)還要做好維護(hù)記錄。(2)定期維修工作是指學(xué)院實(shí)訓(xùn)管理中心按照上報(bào)的維修計(jì)劃定期對(duì)制藥設(shè)備進(jìn)行檢測修理并進(jìn)行檢測評(píng)估。

3.2在設(shè)備、儀器出現(xiàn)故障后進(jìn)行維修

因教學(xué)過程具有連續(xù)性,且常見的多位機(jī)械故障,通過教師及時(shí)報(bào)修,實(shí)訓(xùn)管理中心能夠快速響應(yīng)維修,進(jìn)而保障教學(xué)過程的順利開展。隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視,藥學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)將日益規(guī)范,但目前而言仍缺乏系統(tǒng)的、法定的實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范,實(shí)踐證明,只有不斷的探討符合院校實(shí)際的設(shè)備管理模式,才能讓院校設(shè)備、儀器充分發(fā)揮潛能,創(chuàng)造更好的價(jià)值。

參考文獻(xiàn):

[1]孫陳杰.制藥設(shè)備維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與探索[J].職教通訊,2014(35):16-17.

[2]高文昊.淺談高職院校制藥實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、儀器精細(xì)化管理[J].科技論壇,2015(04):77.

[3]吳海廉.淺談中小型制藥企業(yè)設(shè)備安全管理與維修[J].技術(shù)與市場,2016,23(04):165-166.

[4]趙新華.口服液制藥設(shè)備管理及維修方法[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2014(15):112

作者:姜輝 單位:河南醫(yī)藥技師學(xué)院