淺議民間美術(shù)與初中課堂教育的結(jié)合

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一、民間美術(shù)在初中美術(shù)課堂上的應(yīng)用現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展帶動(dòng)了中國的迅速崛起，民族自尊心和自信心得到提高，民族文化的發(fā)展也得到了重視，在傳承我國傳統(tǒng)文化的重大歷史任務(wù)中，還有許多的工作要完成。民間藝術(shù)包含諸多內(nèi)容，民間美術(shù)是其中一個(gè)重要的組成部分。但是我國初中的美術(shù)課堂上，文藝傳統(tǒng)和西方美術(shù)占據(jù)著很大的地位，民間美術(shù)沒有太多的位置，被遺忘在一旁。不僅如此，初中學(xué)校對(duì)美術(shù)教育投入的力度顯著偏低，很多美術(shù)老師把一些有關(guān)民間美術(shù)的內(nèi)容定為自學(xué)內(nèi)容，沒有重視其重要性。在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生的接受理解能力有限及初中學(xué)校不夠重視美術(shù)教學(xué)等各方面因素的影響，大多數(shù)老師選擇直接向?qū)W生灌輸書本上的美術(shù)理論，并未對(duì)其所蘊(yùn)含的文化精髓進(jìn)行詳細(xì)講解，致使學(xué)生無法對(duì)自身周圍存在的藝術(shù)產(chǎn)生興趣，不懂得去發(fā)現(xiàn)、欣賞和享受那些文化精華，對(duì)自己身邊的傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)缺乏了解。

二、民間美術(shù)對(duì)當(dāng)代初中美術(shù)教育的作用

初中生對(duì)美的感受正處于啟蒙的初級(jí)階段，通過接觸更多的民間美術(shù)作品，可提高自己對(duì)傳統(tǒng)民族藝術(shù)的鑒賞能力，對(duì)初中美術(shù)教學(xué)和中華傳統(tǒng)文化的傳承都有著極其重要的意義。具體的可劃分為以下幾種：

1.培養(yǎng)審美趣味，提高審美能力

中國民間美術(shù)因其在材料、色彩、結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面與別國的美術(shù)存在顯著的差異，由此形成自己獨(dú)特的審美趣味。將民間美術(shù)融入初中課堂美術(shù)教育中，在培養(yǎng)學(xué)生民族審美趣味的同時(shí)，還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解民間美術(shù)作品的內(nèi)涵，從而提高了學(xué)生的審美能力。

2.開啟發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力

初中生正處于思維活躍期，許多偉大的發(fā)明都來自于孩童的設(shè)想，讓初中生通過學(xué)習(xí)民間美術(shù)進(jìn)行思維啟蒙，發(fā)散思維，產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng)新靈感和思路，進(jìn)而開發(fā)提高自己的創(chuàng)新能力。此外，將初中美術(shù)教育與民間美術(shù)相結(jié)合，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過對(duì)本民族文化的了解，增加學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高民族凝聚力。

三、當(dāng)前民間美術(shù)在初中課堂教育上遇到的問題與對(duì)策

由于各方面原因，當(dāng)前民間美術(shù)在初中課堂教育上遇到一些阻礙了民間美術(shù)的發(fā)揚(yáng)的問題，大致有以下四點(diǎn)：

1.社會(huì)對(duì)民間美術(shù)的忽視

因?yàn)槭艿轿幕致?，西方文化越來越受到國人的青睞，傳統(tǒng)文化被逐漸忽視。在教育工作中，美術(shù)教材中很少有傳統(tǒng)的民間美術(shù)作品出現(xiàn)，缺少民間美術(shù)相關(guān)素材，導(dǎo)致學(xué)生接觸不到更多的優(yōu)秀民間美術(shù)作品。

2.學(xué)校對(duì)此方面的重視不夠

雖然國家倡導(dǎo)學(xué)生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，然而由于來自社會(huì)和家長(zhǎng)的各方面的壓力，學(xué)校不得不把教育的重點(diǎn)放在考試成績(jī)上，導(dǎo)致教學(xué)課時(shí)少，師資隊(duì)伍不夠雄厚，學(xué)生沒有太多的機(jī)會(huì)真正接觸到民間美術(shù)。

3.民間美術(shù)涉及內(nèi)容廣泛，學(xué)生難以接受

因?yàn)槌踔猩雀咧猩统扇说慕邮苣芰σ?，?duì)所接觸的藝術(shù)難能真正消化，加上民間美術(shù)應(yīng)用范圍很廣，且涉及到技巧、材質(zhì)、用色等眾多學(xué)科，所以學(xué)生一時(shí)接受不了如此繁多的學(xué)識(shí)，無法對(duì)民間美術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4.教學(xué)形式單一

當(dāng)前的初中美術(shù)教育主要是老師將書上的內(nèi)容照本宣科讀出來，沒有更多的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生接觸不到真正的民族文化，無法感受到民間美術(shù)的深刻內(nèi)涵，對(duì)民間美術(shù)知之甚少。書本只能給學(xué)生提供一些理論技巧，真正有價(jià)值的東西還需要教師通過有效途徑，更多地向?qū)W生展現(xiàn)出來。

針對(duì)目前民間美術(shù)在與初中美術(shù)教學(xué)相融合中出現(xiàn)的問題，擬給出以下應(yīng)對(duì)策略：

1.豐富教材內(nèi)容，開展文化活動(dòng)在初中的美術(shù)教材中增加民間美術(shù)素材，并可通過舉辦互動(dòng)活動(dòng)、慶祝節(jié)日等，提高社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的關(guān)注。

2.加大教育投入，提高教師素質(zhì)

教育部門應(yīng)加大對(duì)初中生美術(shù)教育的投入，通過頒布相關(guān)條令，讓學(xué)校對(duì)美術(shù)教育工作重視起來，擴(kuò)大師資隊(duì)伍，通過鼓勵(lì)美術(shù)教師進(jìn)修等方式，讓教師有正確的教學(xué)認(rèn)識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，提升教學(xué)修養(yǎng)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)水平。

3.考慮學(xué)生能力，選定合適內(nèi)容

學(xué)校從學(xué)生能夠接受理解的藝術(shù)內(nèi)容出發(fā)，圈定初中生可以接受的民間美術(shù)涉及的范圍，進(jìn)行專一教學(xué)，讓學(xué)生能真正掌握民間美術(shù)的精華。

4.結(jié)合現(xiàn)代科技，豐富教學(xué)形式

要向?qū)W生展現(xiàn)更多的、更全面的民間美術(shù)作品，讓學(xué)生深切地領(lǐng)略到我國傳統(tǒng)民間美術(shù)的魅力，就不能只依靠教材內(nèi)容。如果條件允許，教師可以邀請(qǐng)民間藝人到課堂上講學(xué)，或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、文化生態(tài)區(qū)等地方，給學(xué)生創(chuàng)造近距離接觸民間美術(shù)的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，教師可以利用多媒體向?qū)W生展現(xiàn)更多的優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，還可通過網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)校之間進(jìn)行教學(xué)交流探討，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課堂教學(xué)是傳承民間美術(shù)的重要途徑，民間美術(shù)融入到初中課堂中，也豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了教學(xué)趣味。在傳統(tǒng)文化逐漸消逝的今天，將民間美術(shù)加入到美術(shù)教育中去，不僅使學(xué)生領(lǐng)略到中國民間美術(shù)的魅力，也使中國傳統(tǒng)藝術(shù)得到更好的保護(hù)和發(fā)展。因此，幫助初中學(xué)生了解并掌握民間美術(shù)的技巧與內(nèi)涵，具有著非常重要的意義，美術(shù)教育工作者應(yīng)從大局出發(fā)，認(rèn)真做好民間美術(shù)教育工作，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做出一份貢獻(xiàn)。

作者：王俊鵬 單位：青島第二十八中學(xué)