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幼師美術(shù)教育論文

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幼師美術(shù)教育論文

一、視覺心理學(xué)在幼師美術(shù)教育中的作用

視覺心理學(xué)范疇恰恰與幼師教育的改革要求相吻合,所以在幼師美術(shù)教育教學(xué)中采用視覺心理學(xué)意義重大。在幼師美術(shù)教育教學(xué)中,把美術(shù)專業(yè)實(shí)踐與幼兒視覺心理學(xué)有效的結(jié)合,可以進(jìn)一步地激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的訴求。我們?cè)谟讕煹拿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)積極運(yùn)用視覺直覺法,盡量減少教育價(jià)值理解上的偏差和誤區(qū)。

二、在幼師美術(shù)教育中運(yùn)用視覺心理學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

要想將視覺心理學(xué)更加有效的運(yùn)用到幼師美術(shù)教育教學(xué)中,必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:培養(yǎng)幼師的綜合能力;注重教學(xué)中師生關(guān)系的培養(yǎng);課程設(shè)計(jì)上多融合心理學(xué)范疇。

1.培養(yǎng)幼師的綜合能力

視覺心理學(xué)運(yùn)用到幼師美術(shù)教育教學(xué)中,畢竟是較為新的嘗試,融合了心理學(xué)范疇,這就要求我們的幼師必須有較高的素質(zhì)。只有這樣,才能更好的去接受新的教學(xué)方法。為此,我們的學(xué)校要重視起來(lái),制定方案計(jì)劃,分步實(shí)施,以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法和基本功訓(xùn)練為重點(diǎn),開展幼兒美術(shù)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)較大的提升,理解美術(shù)行為的整體教育價(jià)值,明確美術(shù)教育是思維與知覺發(fā)展最有利的媒介形勢(shì)之一。

2.注重教學(xué)中師生關(guān)系的培養(yǎng)

視覺心理學(xué)本身就較為抽象,另外美術(shù)教育也較為枯燥,如果課堂中一味的只是知識(shí)的傳輸,我們的幼師就會(huì)失去興趣,教學(xué)效果大打折扣。所以,在課堂教學(xué)中,教師一定要注重課堂氛圍,培養(yǎng)師生的良好關(guān)系。在講解好視覺心理學(xué)的基礎(chǔ)上,多采用具體的實(shí)例對(duì)幼師進(jìn)行教學(xué),讓他們感受到該教學(xué)方法的樂(lè)趣,同時(shí)要多鼓勵(lì)幼師專業(yè)的學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于美術(shù)方面的看法,培養(yǎng)他們的自信心。只有這樣,融洽的課堂氣氛,才能將知識(shí)有效地傳輸,達(dá)到事半功倍的效果。

3.課程設(shè)計(jì)上多融合心理學(xué)范疇

視覺心理學(xué)側(cè)重于從心理方面進(jìn)行傳輸。所以課程設(shè)計(jì)上要多融合心理學(xué)范疇。在美術(shù)教育學(xué)科基礎(chǔ)課中增加視覺心理學(xué)的學(xué)習(xí),將美術(shù)教育不能簡(jiǎn)單的看作是藝術(shù)或只是審美,因?yàn)樗且环N能力的培養(yǎng),是感知與思維發(fā)展的重要媒介課程,是兒童心智全面發(fā)展的重要學(xué)科。只有這樣,在課程設(shè)計(jì)上融合了心理學(xué)范疇,才能更加的將視覺心理學(xué)運(yùn)用到幼師美術(shù)教育中。

三、總結(jié)

總之,幼師專業(yè)是一個(gè)非常有前景的行業(yè),而美術(shù)教育更是受到越來(lái)越多的重視。所以發(fā)展幼師美術(shù)教育意義重大。本文重點(diǎn)講解了視覺心理學(xué)在幼師美術(shù)教育中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用視覺心理學(xué),可以有效的提升幼師美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的幼師美術(shù)教育教學(xué)中,要更加突出視覺心理學(xué)的作用,以此來(lái)有效的提升教學(xué)質(zhì)量。

作者:孫響占 單位:南陽(yáng)幼兒師范學(xué)校

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