田野調(diào)查下的民族音樂傳承策略
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【摘要】在民族音樂的實(shí)地考察中，采用“田野調(diào)查”方法有助于工作人員獲得第一手資料，可以對民族音樂的有效傳承打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，面對多元化的音樂藝術(shù)發(fā)展格局，民族音樂的傳承也要與時俱進(jìn)，注重傳承策略的科學(xué)性，應(yīng)盡可能地深入田野鄉(xiāng)間的民族音樂實(shí)踐活動。本文介紹了我國民族音樂的價值，分析了田野調(diào)查的基本含義，最后研究了田野調(diào)查視角下民族音樂的傳承策略。
【關(guān)鍵詞】田野調(diào)查；民族音樂；傳承
自新中國成立以來，我國非常關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等建設(shè)，同時也展開了轟轟烈烈的實(shí)地考察工作。如今，國家越來越重視傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)，少數(shù)民族音樂自然迎來了前所未有的發(fā)展良機(jī)，其傳承方法多種多樣，但是關(guān)鍵還在于“田野調(diào)查”，這種方法有助于挖掘最為真實(shí)的、貼合民族生活的音樂文化。然而，在全球一體化環(huán)境下，外來文化不斷涌入中國，我國各民族也不斷走出國門，有機(jī)會接觸更多的西方文化，這就使得民族文化教育發(fā)生了中斷，突出體現(xiàn)為民族音樂傳承的腳步越來越緩慢，甚至現(xiàn)代少數(shù)民族對民族文化的認(rèn)同感也在弱化。鑒于此，本文介紹了田野調(diào)查視角下民族音樂的傳承策略，希望促進(jìn)我國民族音樂的健康與持續(xù)發(fā)展。
一、我國民族音樂的價值
（一）情感體驗(yàn)價值我國的土地遼闊，不僅擁有壯麗的山河，還擁有迷人的大草原，夾雜黃土高原、平原等多種地形，且南北氣候分明，各具特色。令人驚喜的是，在這樣的國度里，生活著56個生活習(xí)俗完全相異的民族，甚至每一個民族都有自己的情感，他們對待生活、對待事物的審美觀也不一樣。所以，在每一部民族音樂作品中，都能發(fā)現(xiàn)不同的情感體驗(yàn)，而這些極其強(qiáng)烈的情感力量是獨(dú)一無二的，只有本民族才會擁有?？梢?，我國民族音樂具有一定的情感體驗(yàn)價值，對民族音樂進(jìn)行傳承，必須注重民族音樂的情感力量及其對現(xiàn)階段精神文化建設(shè)的促進(jìn)作用。只有充分挖掘出民族音樂的情感體驗(yàn)價值，才能讓學(xué)者們感受到民族音樂蘊(yùn)含的“真”“善”“美”等思想，從而陶冶人們的情操、振奮人們的精神。
（二）社會交往價值從某種程度上講，少數(shù)民族音樂注重團(tuán)體演唱，一般都是邊歌邊舞，參與人數(shù)較多，有助于人與人之間的交流與溝通，促進(jìn)社會交往，加強(qiáng)民族成員團(tuán)結(jié)與友好往來。不難發(fā)現(xiàn)，民族音樂具有強(qiáng)烈的傳意功能，其社會交往價值應(yīng)予以肯定，一旦將民族音樂傳播開來，對于民放結(jié)團(tuán)的加強(qiáng)也具有一定的促進(jìn)效果。例如在中國南方的部分少數(shù)民族中，個別樂器就充當(dāng)了表意工具，廣泛運(yùn)用于交際活動之中，可以打破自然口語傳播的局限性，能夠起到促進(jìn)人際溝通的功效。
（三）文化傳承價值民族音樂是一種文化現(xiàn)象，來源于民族生活，服務(wù)于民族，具有深厚的文化意蘊(yùn)。如此一來，民族音樂一定會在其特定的文化語境中進(jìn)行演變，其中包括深厚的民族情結(jié)，甚至帶來一定的愛國主義教育題材，都是值得大家探討的事情。所以，加大民族音樂的教育力度，歸根結(jié)底都是為了傳承民族文化，但在多元文化趨勢的影響下，如何更好地傳承民族音樂已成為所有民族音樂學(xué)者的共同任務(wù)。當(dāng)然，為了充分體現(xiàn)民族音樂的文化傳承價值，相關(guān)人員一定要深入學(xué)習(xí)民族音樂作品，仔細(xì)品味其中蘊(yùn)含的深層文化內(nèi)容。
（四）田野調(diào)查的基本含義實(shí)際上，“田野調(diào)查”也被稱作“實(shí)際調(diào)查”，調(diào)查人員都會提前設(shè)計一個詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱潱@是民族學(xué)研究的重要方法，強(qiáng)調(diào)獲取調(diào)查對象的第一手資料。當(dāng)然，對于少數(shù)民族音樂文化的調(diào)查也是如此，其資料的真實(shí)性與可靠性都離不開田野調(diào)查，雖然民族音樂的傳承也會用到二手資料，那也只是一種借鑒，并非全盤吸收，最終都要派專門人員親自去現(xiàn)場取證，這樣才能找到真實(shí)的民族音樂原貌，確保所調(diào)查的民族音樂素材原汁原味。當(dāng)今社會，社會急劇轉(zhuǎn)型，民族音樂也面臨發(fā)展的良好機(jī)遇，這就要求民族音樂類學(xué)者注重“田野調(diào)查”，尊重民族歷史事實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地促進(jìn)民族音樂的發(fā)展。
二、田野調(diào)查視角下民族音樂的傳承
（一）提高民族音樂學(xué)者素質(zhì)促進(jìn)我國民族音樂的傳承，首先需要擁有一批優(yōu)秀的傳播者，這也是素質(zhì)教育背景下國家對民族學(xué)音樂學(xué)者素質(zhì)的基本要求。由于民族民間音樂都具有深厚的文化底蘊(yùn)，并不是簡單的演唱，如果不懂得民族音樂作品的內(nèi)涵，就無法切身體會到作品的創(chuàng)作背景，更唱不出原生態(tài)的民族音樂。為此，現(xiàn)代民族音樂學(xué)者一定要豐富自己的民族文化知識，不斷積累各民族的音樂文化背景，增強(qiáng)自身的音樂文化修養(yǎng)。在傳播民族民間音樂時，一定要學(xué)會扮演音樂作品中的角色，以地道的語言進(jìn)行歌唱，才能將每一位作品的主題思想闡述出來，嫻熟地演奏民族樂器。
（二）開展多種民族音樂活動在田野調(diào)查視角下，我國民族音樂的傳承任務(wù)艱巨且漫長，學(xué)校音樂教育應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注民族民間音樂的講授，確保其不被遺忘，盡可能組織學(xué)生參與多樣化的民族音樂活動，包括所有少數(shù)民族音樂，實(shí)現(xiàn)民族音樂的共同發(fā)展與進(jìn)步。大體上講，我國高校音樂教師應(yīng)當(dāng)將“民族音樂理論知識”和“民族音樂欣賞”相結(jié)合，鼓勵學(xué)生主動參與，比如：可以給織說唱音樂活動，確保每一位學(xué)生都能說出地方方言，進(jìn)而用方言進(jìn)行演唱，才能形象逼真、生動感人；針對一些民族歌曲，可以采用“對唱形式”“小組合唱”等形式，盡可能地抽時間去當(dāng)?shù)剡M(jìn)行演唱，獲得當(dāng)?shù)孛癖姷闹附?，讓學(xué)生在實(shí)地調(diào)查中感受到真正的民族音樂。
（三）增設(shè)民族民間音樂課程民族音樂的傳承并不是一帆風(fēng)順的，也不是一朝一夕就能完成的事情，需要循序漸進(jìn)，最好在學(xué)習(xí)過程中慢慢了解，逐層深入。作為民族音樂文化傳播的重要基地，學(xué)校肩負(fù)著重要職責(zé)，不可忽視民族民間音樂的文化價值和教育價值，盡可能地增設(shè)民族民間音樂課程，確保學(xué)生能夠接觸豐富多彩的民族音樂類型。一方面，加大開發(fā)本土地音樂課程的力度，構(gòu)建本土音樂教育，立志傳承民族音樂；另一方面，由于我國擁有較多的民間音樂，許多地方戲曲、小調(diào)、山歌等都是好的民族音樂教材，音樂教師可以地實(shí)地考察，經(jīng)確認(rèn)無誤后，再將這些資料收集到一起，編寫成俗通易懂的題材，不斷向?qū)W生進(jìn)行講授，使這些民族音樂在年輕一代中傳播開來。
結(jié)束語
總之，要想更好地傳承民族音樂，很有必要采用科學(xué)“田野調(diào)查”方法，這也是眾多民族學(xué)工作者在實(shí)踐中的總結(jié)，既順應(yīng)時代的要求，又是現(xiàn)代民族音樂學(xué)發(fā)展的重要趨勢。立足于現(xiàn)在，展望于未來，我國民族音樂學(xué)者必須積極應(yīng)對多元音樂文化的沖擊，不畏艱難，不畏挫折，信心堅定地弘揚(yáng)民族音樂。在此過程中，現(xiàn)代民族學(xué)工作都一定要清楚地認(rèn)識到民族音樂的價值，充滿愛國主義精神，一切從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，力爭從田野調(diào)查中獲得寶貴的第一手資料，不斷促進(jìn)民族音樂的良好傳承。唯有如此，民族學(xué)工作者才能將民族音樂發(fā)揚(yáng)光大，直至走向世界樂壇，讓我國各個地區(qū)的民族音樂得以永遠(yuǎn)傳唱，經(jīng)久不衰。
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作者：王安琪 單位：天津音樂學(xué)院