商務(wù)人才英語應(yīng)用能力培養(yǎng)論文

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一、提升商務(wù)人才英語應(yīng)用能力培養(yǎng)方法

1.強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，注重效果

在外語教學(xué)中，主要以強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練與培養(yǎng)為主，使學(xué)生的外語能力能夠得到真正提高。教師在教學(xué)中首先要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生外語能力，對(duì)學(xué)生今后從事相關(guān)的商務(wù)產(chǎn)業(yè)的重要性，在遵循教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，與現(xiàn)代商務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)際相結(jié)合起來，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，讓每位學(xué)生的運(yùn)用能力都能得到提升。在相關(guān)的外語課程設(shè)置上，注重外語能力的培養(yǎng)，增加其外語實(shí)用技術(shù)課程，在外語技能的培養(yǎng)中，應(yīng)著重將商務(wù)工作中的實(shí)際技術(shù)要求與外語實(shí)踐能力相一致，增加外語的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，完善對(duì)學(xué)生的考核機(jī)制，將過去單純的以考試成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)樵黾由虅?wù)崗位情境下的語言技能實(shí)際考核，使學(xué)生學(xué)習(xí)的外語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

2.開展校企合作培養(yǎng)人才模式

現(xiàn)階段，很多高校為了加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)際應(yīng)用能力，加強(qiáng)了與各企業(yè)之間的合作模式，從而更加高效的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。高校通過與企業(yè)之間的合作，既有效解決了學(xué)生就業(yè)問題，同時(shí)也為企業(yè)輸送了優(yōu)秀的商務(wù)人才，對(duì)高校與企業(yè)來說都是雙贏的選擇。商務(wù)專業(yè)的不斷提高，英語在實(shí)際的交流中日趨明顯，企業(yè)對(duì)員工英語水平的要求從簡(jiǎn)單的基本交流開始慢慢轉(zhuǎn)化為向?qū)I(yè)化過渡。這對(duì)于高校英語的實(shí)際教學(xué)來說在提升學(xué)生英語語言技能的同時(shí)，使專業(yè)知識(shí)與專業(yè)英語能力得到平衡發(fā)展，同時(shí)也為企業(yè)選拔了合適的商務(wù)人才。

3.創(chuàng)建真實(shí)語言環(huán)境，提升實(shí)戰(zhàn)能力

教師在教學(xué)中還應(yīng)為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，模擬商務(wù)實(shí)戰(zhàn)。高校很多英語專業(yè)學(xué)生語言能力不好的原因很大一部分是來自英語工作環(huán)境的惡劣。這個(gè)時(shí)候，可以通過為學(xué)生搭建英語交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行真實(shí)的演練，通過仿真演練，不僅能加深學(xué)生印象，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。高校同時(shí)還應(yīng)為學(xué)生定期組織學(xué)生去多聽一些現(xiàn)場(chǎng)英語新產(chǎn)品開發(fā)介紹會(huì)，請(qǐng)專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行講座，在講座的過程中，讓學(xué)生明確今后的發(fā)展方向，為以后更好的就業(yè)提供機(jī)會(huì)，因此，高校應(yīng)加大對(duì)真實(shí)語言環(huán)境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

4.提高外語教師教學(xué)水平

教師教學(xué)水平的高低將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，作為教師應(yīng)不斷提高自身的外語教學(xué)水平，高校也應(yīng)建立有效的教師培養(yǎng)機(jī)制與考核機(jī)制，促使教師不斷提升自身的教學(xué)水平。商務(wù)產(chǎn)業(yè)更新較快，作為教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而更好的應(yīng)用于教學(xué)。組織高校教師定期進(jìn)行相關(guān)的商務(wù)企業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)建立有效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)教師的專業(yè)能力進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容可以是對(duì)相關(guān)商務(wù)知識(shí)的掌握、外語教學(xué)能力的考核，通過考核激勵(lì)教師不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

二、結(jié)語

當(dāng)今商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，如何有效面對(duì)這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不僅需要學(xué)生緊跟時(shí)代步伐學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更需要教師不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)體系。高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，注重實(shí)踐教學(xué)，使培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)商務(wù)企業(yè)發(fā)展要求。

作者：周細(xì)根 單位：新余學(xué)院外國語學(xué)院