國外農業(yè)教學啟發(fā)

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了國外農業(yè)教學啟發(fā)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1國外開展農業(yè)教育的現(xiàn)狀

首先，我們對日本和印度的農業(yè)教育現(xiàn)狀進行簡要的分析。

1.1日本的農業(yè)教育現(xiàn)狀

日本在農業(yè)教育方面，具有明確的教育目標，根據(jù)日本的文部省規(guī)定，農業(yè)教育的目標是“學習有關農業(yè)各個分支的基礎知識，技術，理解農業(yè)的意義和任務，同時培養(yǎng)主題農業(yè)發(fā)展的能力和態(tài)度?！蔽覀兛梢钥闯?，除了國家正式的教育機構，其他的教育部門也承擔了教育的任務，力求實現(xiàn)全民對農業(yè)知識學習。在教育體系上，日本的農業(yè)教育由教育部門和農業(yè)部門共同組成，在國立大學、公立大學和私立大學中，包括高中、小學都設有相關的農業(yè)教育的課程。

1.2印度農業(yè)教育現(xiàn)狀

印度的農業(yè)教育歷史悠久，而且我們發(fā)現(xiàn)，在印度的小學就已經開設了系統(tǒng)的農業(yè)教育課程，而且貫穿于小學到大學的每個階段并成為其教學內容的主要組成部分。另外，在印度，農業(yè)教育與生產是緊密結合的，同時，農業(yè)，科研與教育是互相促進，協(xié)調發(fā)展，將農業(yè)科研與推廣互相結合，相互促進。

2國外農業(yè)教育對我國的啟示

我國在農業(yè)教育方面，還存在著二元化的結構現(xiàn)象，在農村和在城市的農業(yè)教育存在著很大的差距，很多農村的孩子沒有機會接觸到正規(guī)的教育，因此，通過對日本在農業(yè)教育方面的辦學政策，我們可以借鑒其從小學就開展系統(tǒng)的農業(yè)教育的制度，在農村教育機構中，開展較為系統(tǒng)的農業(yè)教育，盡可能消除農村與城市之間的差距。我國的農業(yè)教育與農業(yè)的發(fā)展，還存在著相互脫節(jié)的現(xiàn)象，農業(yè)教育還無法實現(xiàn)全面為農業(yè)經濟發(fā)展提供服務。而通過對印度農業(yè)教育與科研和經濟發(fā)展相互促進的教育模式進行思考，我們需要將農業(yè)教育的地位重新認識，并且將其與農業(yè)科技的推廣結合到一起，將政府部門、科研部門與教育部門相互結合，形成一套完整的農業(yè)教育的體系，提高農業(yè)教育的水平，使農業(yè)教育與農業(yè)經濟協(xié)調發(fā)展，促進我國綜合國力的不斷提高。

3我國加強農業(yè)教育的措施

通過對國外農業(yè)教育發(fā)展情況的分析，綜合我國的國情和經濟發(fā)展現(xiàn)狀，應當通過以下幾個方面來加強我國的農業(yè)教育：

3.1提高全社會對農業(yè)教育的重視和支持

長久以來，農民作為農業(yè)教育的基礎力量，提高農民的科技和文化素質，是提高我國農業(yè)教育整體水平的基礎和關鍵。提高農民的科學文化素質，首先要對現(xiàn)有的教育資源進行有效的整合和利用，形成一套完整的農業(yè)教育體系，確保農民能夠學友其所，并且學有所用，在加強國家辦學力量的同時，加強社區(qū)、企業(yè)等機構對農業(yè)教育的支持，提供有力條件，加快農業(yè)教育的步伐。另外，倡導各地政府，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，采用多種方式，進行科學文化知識的普及，使農業(yè)教育體系形成一個系統(tǒng)的，完整的教育網(wǎng)絡。

3.2在農業(yè)教育方面，加大政府的投資力度

如前所講，提高農民的科學文化素質，是加強我國農業(yè)教育的基礎，而加大政府的投資力度，正是提高農民科學文化素質的保障，只有政府出臺相關的政策、法規(guī)等措施，同時，加大財政在教育方面的投資力度，改善農村教學條件，確保農村適齡兒童能夠受到義務教育，并且使更多的農村學生受到更好的文化教育，只有這樣，才能實現(xiàn)農民素質的提高，促進農業(yè)教育的發(fā)展。

3.3培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型農業(yè)人才

從我國目前農業(yè)教育發(fā)展的情況來看，當務之急就是培養(yǎng)出一批能夠適應經濟發(fā)展和科技進步的高素質的技術型農民，需要這些懂科技，善經營的農民，帶領農業(yè)經濟的迅速發(fā)展，以此實現(xiàn)農業(yè)的現(xiàn)代化和標準化。因此，對創(chuàng)新型農業(yè)人才的培養(yǎng)成為了新時期發(fā)展農業(yè)教育的一項基礎性工作，教育模式上也由傳統(tǒng)的推廣模式向系統(tǒng)學習模式轉變，由傳統(tǒng)的學歷教育向教育與技術相結合轉變，實現(xiàn)創(chuàng)新型農業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)。

3.4大力推廣示范工程，提高農民學習的積極性

在提倡素質教育的今天，對農民科學文化的學習，也應當由傳統(tǒng)的照本宣科，向理論與實際結合的方式，而最為有效的方式，就是建立示范工程。將具有代表性的工程作為示范基地，組織農民在進行觀摩和學習，讓農民切實體會到科技所帶來的巨大的效益。同時，挑選出高素質的農民作為科技示范的典型，他們從農民的隊伍中走出來，并且具有較高的科學文化素質，他們對于農民來說，更具有說服力和感召力，因此，推行示范工程，在提高農民學習積極性方面，有著重要的推進作用。

總之，農業(yè)經濟的發(fā)展，需要政府和教育機構共同的努力，只有切實加強農業(yè)教育的力度，才能全面提高農民的科學文化素質，同時，借鑒國外先進經驗，從我國國情出發(fā)，找到適合我國經濟發(fā)展的道路，促進我國農業(yè)經濟不斷向前發(fā)展。