農(nóng)業(yè)科技論文全文(5篇)

一、農(nóng)業(yè)科技英語的特點(diǎn)

1.語言標(biāo)準(zhǔn)。為了準(zhǔn)確地傳遞信息，農(nóng)業(yè)科技英語要求作者注重客觀的描述、事實(shí)或邏輯定義的判斷，避免使用含糊、無意義的詞語語言闡述事實(shí)。這與尋求格調(diào)高雅或宣泄個(gè)人情緒或作者傾向的文學(xué)語言不同。

2.客觀、嚴(yán)謹(jǐn)。農(nóng)業(yè)科技英語被用來闡述事實(shí)、概念和原理，并解釋自然現(xiàn)象。它具有很強(qiáng)的邏輯性和客觀性，一般用來描述科學(xué)的過程、特點(diǎn)和事物發(fā)展的原理、科研的新發(fā)現(xiàn)和新成果。這樣的語言是科學(xué)推理和計(jì)算所需的結(jié)構(gòu)。

二、農(nóng)業(yè)科技英語的翻譯難點(diǎn)

農(nóng)業(yè)科技英語的這些特點(diǎn)給它的翻譯帶來了很多困難，導(dǎo)致譯文含糊不清，甚至錯(cuò)誤的現(xiàn)象很普遍。以前對其翻譯的研究多停留在句子和術(shù)語的翻譯上，認(rèn)為只要把術(shù)語看懂了就能翻譯準(zhǔn)確，而沒有去挖掘深層次的原因，從而使很多人認(rèn)為農(nóng)業(yè)科技英語的翻譯是一件很頭疼的工作。主要原因有以下幾方面：

（一）譯者的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在農(nóng)業(yè)科技英語翻譯過程中，最難的部分是科技術(shù)語，雖然術(shù)語在整個(gè)文獻(xiàn)當(dāng)中所占的比例通常只占5%—10%左右，但這些術(shù)語的翻譯往往影響到整篇譯文的質(zhì)量。因此，對原文文獻(xiàn)的理解可以幫助譯者節(jié)省時(shí)間，避免語言含糊不清而導(dǎo)致誤解。這就要求譯者最好是既有良好的語言功底又有全面的專業(yè)知識(shí)，而這樣的譯者目前仍然比較短缺。因此在翻譯時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)下面的問題。例如，Environmental-friendlyagriculture被譯成“對環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)”，而實(shí)際意義是“生態(tài)農(nóng)業(yè)”。

1實(shí)施產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式

利用生產(chǎn)基地的發(fā)展，為農(nóng)民提供更加完善的科技服務(wù)，從而使農(nóng)民與企業(yè)的利益關(guān)系得到協(xié)調(diào)。其次是以農(nóng)資生產(chǎn)廠家為主體而實(shí)施的農(nóng)資推廣服務(wù)模式。為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)的農(nóng)資生產(chǎn)廠家應(yīng)該要將自身的經(jīng)營方式加以改變，改變原來間接供貨的經(jīng)營方式，應(yīng)該實(shí)行直接供貨和間接供貨相結(jié)合、推廣服務(wù)于經(jīng)營銷售相結(jié)合的經(jīng)營方式，對農(nóng)資產(chǎn)品進(jìn)行多方面的宣傳，直接將生產(chǎn)資料提供給農(nóng)民。最后是專業(yè)合作組織或者是各種協(xié)會(huì)推廣服務(wù)模式。我國各個(gè)城市擁有種類不一的農(nóng)民專業(yè)合作社，主要有銷售服務(wù)業(yè)、加工業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等。各類專業(yè)合作社應(yīng)該結(jié)合其自身生產(chǎn)和經(jīng)營的具體需求，規(guī)定產(chǎn)量和質(zhì)量的尺度，實(shí)施配套的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程以及規(guī)范性的生產(chǎn)寫入章程，利用簽訂生產(chǎn)合同以及交納合同定金等措施。對單方的合法好處進(jìn)行維護(hù)。

2實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式

首先是應(yīng)該推行五個(gè)統(tǒng)一的種植業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推廣服務(wù)模式。對于一些基地生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，需要將完善的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程制定出來，將每一個(gè)生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的環(huán)節(jié)都?xì)w納到標(biāo)準(zhǔn)化管理的軌道之中?；谶@一前提，從測速室、基地標(biāo)志牌、生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范以及檔案管理等方面，對當(dāng)前現(xiàn)有的種植業(yè)生產(chǎn)基地做出進(jìn)一步的規(guī)范，并使其更加完善化，實(shí)施五個(gè)統(tǒng)一的種植業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化推廣服務(wù)模式，五個(gè)統(tǒng)一主要包括：統(tǒng)一收購銷售、統(tǒng)一質(zhì)量檢查、統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范、統(tǒng)一配送農(nóng)資、統(tǒng)一供應(yīng)種苗等，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督和檢查的力度，避免在市場中流入一些違規(guī)的農(nóng)業(yè)投入品。其次應(yīng)該推行五個(gè)統(tǒng)一的畜禽標(biāo)準(zhǔn)化推廣服務(wù)模式。禽畜標(biāo)準(zhǔn)化中所包含的五個(gè)統(tǒng)一主要指的是統(tǒng)一屠宰、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一用藥、統(tǒng)一飼料、統(tǒng)一供苗等。在出口禽類的包裝袋、宰殺禽畜前的獸醫(yī)檢查、禽畜宰殺鑒定、加工車間、換裝間、飼養(yǎng)場以及禽畜所食藥品等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要將生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)以及追蹤產(chǎn)品質(zhì)量系統(tǒng)有效的建立起來，只有這樣，才能夠有效保證禽畜的全程質(zhì)量，才能夠促使禽畜產(chǎn)品提高其在市場中的競爭性。再次應(yīng)該推行“五四三二”大豆標(biāo)準(zhǔn)化推廣服務(wù)模式。這種五四三二的標(biāo)準(zhǔn)主要是指：利用五個(gè)統(tǒng)一對農(nóng)場進(jìn)行管理，即統(tǒng)一用藥方法、統(tǒng)一用藥時(shí)間、統(tǒng)一采購農(nóng)藥、統(tǒng)一配備相關(guān)技術(shù)人員、統(tǒng)一成立統(tǒng)防統(tǒng)治專業(yè)隊(duì)；對于一些種大豆面積達(dá)到30畝的大戶應(yīng)該實(shí)施四控制，即控制防治時(shí)間、控制農(nóng)藥采購、控制種植品種、控制豆田選址等；對于一些連片豆田且種植面積已經(jīng)達(dá)到100畝以上的，應(yīng)該實(shí)行三到地頭，即配藥到地頭、技術(shù)培訓(xùn)到地頭、配置水缸到地頭等；對于一些比較分散的種豆戶，農(nóng)技員應(yīng)該堅(jiān)持兩上門的原則，即送技術(shù)和送藥上門。最后是科技園區(qū)孵化型服務(wù)推廣模式。我國的農(nóng)業(yè)科技示范園是特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技推廣有效結(jié)合的產(chǎn)物，它應(yīng)該是試驗(yàn)農(nóng)業(yè)新品種和示范農(nóng)業(yè)新技術(shù)的基地，是繁育優(yōu)良種苗和種子的基地，是進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的基地，是農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營的基地?？萍紙@區(qū)應(yīng)該具備科技教育、技術(shù)培訓(xùn)、示范推廣以及引進(jìn)技術(shù)等綜合功能。在我國各個(gè)城市中建設(shè)農(nóng)業(yè)科技推廣示范基地，能夠促使農(nóng)業(yè)科技體系變得更加具有規(guī)范性，同時(shí)也能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力，為農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展建立經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶偷湫蜆影?，從而有效地培育出一批科技競爭力?qiáng)的先導(dǎo)型企業(yè)。

3結(jié)語

政策、科技、投入是農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展重要依據(jù)?？萍紝τ诎l(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)來說，能夠發(fā)揮十分巨大的作用。然而原有的農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式已經(jīng)難以適應(yīng)于當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)要求，所以，我國應(yīng)該在借鑒和學(xué)習(xí)了國內(nèi)外先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式的前提下，立足于本國的實(shí)際，再加以創(chuàng)新，有效地推出標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化以及社區(qū)化等農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式，以促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)獲得健康快速有序的發(fā)展。

作者：張孝國 單位：重慶忠縣石黃鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心

1確定培訓(xùn)主題、內(nèi)容

通過提前調(diào)研，了解當(dāng)?shù)丶夹g(shù)問題和技術(shù)需求，決定培訓(xùn)內(nèi)容。有的培訓(xùn)內(nèi)容是按照項(xiàng)目要求，如新品種推廣，培訓(xùn)人員主要講解新品種生產(chǎn)性狀、栽培技術(shù)、適應(yīng)區(qū)域等;有的培訓(xùn)內(nèi)容只是大概范圍，如在講解水稻病蟲害防治時(shí)，培訓(xùn)專家應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)夭∠x害流行情況，側(cè)重講解典型病害，有針對性和時(shí)間性。2014年秋季長江下游地區(qū)多雨寡照，在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作中應(yīng)注重講解水稻稻瘟病、紋枯病、稻曲病的防治。

2培訓(xùn)準(zhǔn)備

2．1材料收集

確定培訓(xùn)主題后，圍繞主題收集相關(guān)素材，包括文字、圖片、音頻、視頻等。選擇題材要豐富，從多視角說明講授內(nèi)容，有成功經(jīng)驗(yàn)，也有失敗教訓(xùn);有試驗(yàn)，也有對照，等。盡量利用提前調(diào)研收集的當(dāng)?shù)刭Y料題材，更有針對性、真實(shí)性、親和性。

2．2相關(guān)知識(shí)整理

培訓(xùn)是授課老師對相關(guān)知識(shí)的一次梳理，也是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。授課老師要認(rèn)真整理相關(guān)知識(shí)，以應(yīng)對不斷變化的氣候、病原、土質(zhì)、地域等，知識(shí)不能以不變應(yīng)萬變，必須切合實(shí)情，立足實(shí)際。農(nóng)業(yè)科技源自田間地頭，也發(fā)展于田間地頭，最終服務(wù)于田間地頭。每次科技培訓(xùn)，都是對授課老師農(nóng)業(yè)技術(shù)的檢驗(yàn)，也是接觸實(shí)踐的機(jī)會(huì)。授課老師要重視每次培訓(xùn)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備須要傳授的相關(guān)技術(shù)，多查資料，多驗(yàn)證，未成熟的技術(shù)不推廣，有爭議的方法不宣傳。對農(nóng)戶負(fù)責(zé)，對職業(yè)負(fù)責(zé)。

1植物病蟲害發(fā)生的原因

1.1氣候的漸變

最近今年來，因?yàn)闇厥倚?yīng)所造成的影響，導(dǎo)致全球的氣候逐漸變暖，氣溫也在慢慢的升高，病害蟲的代謝逐漸加快，并且繁衍較快，給植物造成了嚴(yán)重的危害。比如說在2005年的時(shí)候，因?yàn)闅夂虻膭∽兩蜿柕爻霈F(xiàn)了大面積的松油枯死，特別是新栽植的地方枯死度更重，在成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的損失；在2006年的初春時(shí)，因?yàn)闅夂虻漠惓Ｗ兓瑢?dǎo)致一些植被發(fā)生了生理上的干旱，病害的現(xiàn)象十分的嚴(yán)重；尤其是腐爛特為嚴(yán)重，主要是體現(xiàn)在榆樹、槐樹、柳樹等樹種上面；發(fā)病的范圍較廣、面積較大，對園林造成了嚴(yán)重的損失。

1.2病害蟲的種類繁多

隨著社會(huì)的發(fā)展，植被的種植越來越多，并且種類較為復(fù)雜，所以往往將苗木所在地的病蟲害引進(jìn)；對園林植物的侵襲十分嚴(yán)重。根據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，病害蟲的數(shù)目將近180多種，害蟲將近百種，并且它們都具有不同程度的危害性；但它們的某些特征相近：體格小、潛伏性強(qiáng)、傳播迅速、防治難等。

1.3人為因素

園林植物的種植受人為的影響十分嚴(yán)重。城市生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)以人為核心的系統(tǒng)，往往建筑在人口較為集中的地區(qū)，所以更加容易受到人為的破壞，群眾的活動(dòng)干擾了植物的生長環(huán)境，導(dǎo)致植物的抵抗性降低，使病蟲害的發(fā)生、發(fā)展更為嚴(yán)重。

一、我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才成長存在的問題

1.1傳統(tǒng)的職業(yè)觀的影響，新一代農(nóng)村青年不愿意從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作

整個(gè)社會(huì)對于農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的偏見，使得城市優(yōu)秀青年不愿意到農(nóng)村工作，而農(nóng)村出身的文化程度較高的青年也紛紛走出家鄉(xiāng)，到城鎮(zhèn)“覓食”。這樣的社會(huì)效應(yīng)使得農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才數(shù)量奇缺并且缺乏人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，有相應(yīng)文化水平的不愿意“干農(nóng)活”，想學(xué)的文化程度又太低無法掌握。

1.2農(nóng)業(yè)科技教育經(jīng)費(fèi)投入失衡，使得人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)不足

我國教育和科技資源配置及經(jīng)費(fèi)投入是從中央到地方自上而下的投入模式，越到基層，經(jīng)費(fèi)就越是遞減，因此越接近農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才開發(fā)的單位，反而得不到足夠的資源配置。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)教育、科技的經(jīng)費(fèi)來源主要還是靠財(cái)政撥款，有限的撥款要保證相關(guān)人員工資及其他公務(wù)費(fèi)用，才能考慮業(yè)務(wù)費(fèi)，也就難以開展一些重要的研究、難以維系急需人才的培養(yǎng)費(fèi)用支出。

1.3管理體制不完善,使地本已有限的農(nóng)業(yè)科技人才無法形成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究

我國現(xiàn)行可以管理農(nóng)業(yè)科技人才的有農(nóng)業(yè)、教育、漁業(yè)、林業(yè)、科技、環(huán)保、經(jīng)貿(mào)等許多部門，這就使得重要的研究項(xiàng)目必須經(jīng)過多部門的協(xié)調(diào)才能進(jìn)行。缺乏科學(xué)有效地協(xié)調(diào)機(jī)制。不但容易造成資源浪費(fèi)，更主要的是低下的效率極大打擊了農(nóng)民的積極性。