核心素養(yǎng)下高中乒乓球教學探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了核心素養(yǎng)下高中乒乓球教學探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】當今時代，有許多企業(yè)單位為了能讓員工們增強體質，經常都會組織和舉辦一些乒乓球比賽，以此來傳遞運動精神。對高中段的學生們來說，高中階段的乒乓球教學是體育課堂教學中的項目之一，而培養(yǎng)其核心素養(yǎng)是所有體育老師的關注的重點話題和教學目標，因此，在高中乒乓球項目教學期間，老師要以體育鍛煉的形式來提升高學生們的身體素質，同時增強學生們的團隊意識，為高中生們今后發(fā)展打下基礎。

【關鍵詞】高中體育；乒乓球教學；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)

現(xiàn)如今，乒乓球運動已發(fā)展為人們的全民運動。不但可以雙打，還能單打，屬于運動量始終且運動效果比較明顯的體育運動項目，還是高中體育課堂教學的重點教學科目。而培養(yǎng)高中生們的乒乓球核心素養(yǎng)重點是幫學生們認識以及掌握乒乓球相關的運動知識和運動技能、技巧，這也有助于培育高中生們自身的體育意識以及體育精神，也為高中生們以后步入社會奠定基礎，以此促進高中生們的身心能夠健康發(fā)展。

一、乒乓球教學對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義

目前，高中階段的學生們在應對高考學習期間，他們的心理素質和身體素質兩方面都要進行關注，在體育教學中開展乒乓球訓練，不但可以幫高中生們提升自己的身體素質，還能使學生們的身心得以放松，在放松的狀態(tài)下以健康的身體、強健的體魄進行學習，才能精力充沛、頭腦靈活、思維敏捷，才會在學習期間事半功倍。由于高中學生們平時都會忙于學習，通常把重點都放在關心成績上面，因此也忽視了和同學們之間的溝通和合作，而在高中體育課堂中開展乒乓球教學可將這一狀況進行改變，體育老師在乒乓球項目教學期間可以用分組的方式進行教學，把原本是個體的高中生們分成不同的學習小組，利用乒乓球的訓練過程，來增強高中生之間的團隊意識與合作精神，也以此培養(yǎng)了高中生們的競爭意識。就當今社會來看，無論是老人還是小孩子，都很喜歡乒乓球這個運動項目，而乒乓球也被稱為中國的“國球”，還屬于我國體育項目中的精神所在，因此，把乒乓球項目教學融入高中體育課堂教學當中，這對培養(yǎng)高中生們的愛國情懷有著重要意義。

二、核心素養(yǎng)下高中乒乓球教育教學的策略

2.1設計合理的乒乓球訓練方案，促進高中生們的身體素質發(fā)展

人們常說“擁有一個好的身體才是革命的本錢”，高中生們生活和學習中的基礎要素就是要具備強健的體魄，同時也是高中生們核心素養(yǎng)的重要保障，與此同時，在高中階段的乒乓球運動教學期間，體育老師要針對高中生們身體的具體狀況，不斷去分析和總結，要分析班級中每一位學生自身的體能以及耐力，在此基礎上設計并制定出科學、合理的乒乓球訓練方案，使高中生們能在平時緊張的學習氣氛當中，在自己身體能力允許范圍內進行乒乓球運動技能的相關訓練，同時體驗運動后的輕松和快感。比如，在學習乒乓球技能的體育課堂上，通過不斷分析高中生們的身體情況，把體能比較強、以及運動細胞較為發(fā)達的高中生們和一些體能較差、以及運動天賦較少的高中生們做出劃分，對于前者類型的學生老師可增加乒乓球運動的訓練強度，同時發(fā)掘學生們的潛能，最終提升乒乓球運用的教學質量，而對于后者類型的學生們，老師要制定訓練強度始終，在不有損高中生身體狀況的基礎下，讓學生們開展體能訓練，通過日積月累，提升高中學生們的身體素質，并增強高中生們的體能耐力，要在具備健康的身體的基礎條件下落實學生們核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

2.2講解示范，幫高中生們掌握基礎的乒乓球內容

給高中生們講解乒乓球的基礎動作以及示范屬于乒乓球教學當中的關鍵環(huán)節(jié)，因此，體育老師要在課前把和乒乓球有關的易錯點和重難點記錄下來，作好講解的準備。在講解環(huán)節(jié)中要隨時留意學生們的接收情況和學習情況，通過學生們學習情況不斷調整教學方法。另外，在講解示范環(huán)節(jié)當中老師要明確高中生們才是教學中的主體，要按照學生們的實際情況制定課堂教學的內容，這樣才可以讓學生們對乒乓球運動的知識有進一步的了解，也為培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)奠定基礎。在高中階段的體育教學期間，乒乓球動作的示范和指導是有效的課堂教學途徑。因此，老師在示范教學期間，為了使學生們能深入掌握乒乓球的技巧，可對分解示范以及完整示范分別進行演示。分解示范主要為了使高中生們能更直觀的觀察乒乓球動作的一系列的細節(jié)之處，而完整示范主要幫學生們可以掌握住較為完整的動作和技巧。將分解示范、完整示范進行結合，可以幫學生們掌握規(guī)范的動作技能。另外，由于乒乓球項目具有實踐性，所以，體育老師在動作示范期間不要忽略了要示范戰(zhàn)術。當高中生們了解了基礎的乒乓球知識與技巧后，老師可從班級中選出兩名同學或四名同學展開乒乓球單雙打形式的混合訓練，其他同學們在一旁觀看和學習。觀看期間，老師可以從側面指導單雙打法或在一旁講解動作技巧，也可以在學生們練習期間把他們應對得到之處指出來，以此強化高中生們的學習體驗感。以此方式，不但可以增強高中生們在乒乓球運動中的技巧，還能激發(fā)高中生們對乒乓球項目的學習興趣和參與的積極性。

2.3利用室內多媒體進行教學，并以此激發(fā)學習興趣

無論學習哪一門學科，興趣是基礎，很多時候，都是源于對學科了解的不夠深入，最終導致喪失了學習的興趣，高中生們對乒乓球項目的學習興趣仍就如此。在乒乓球的球場中，球桌兩邊的人開展體能和耐力以及技巧方面的對決，這整個過程是反反復復的，難以激發(fā)高中生們對乒乓球項目的學習興趣，可乒乓球項目當中的運動精神是非常寶貴的教育資源，為了能夠順應培養(yǎng)高中生們自身核心素養(yǎng)的教育理念，體育老師要充分利用這些教育資源。比如，在開展乒乓球運動教學期間，老師可以借助室內媒體平臺進行教學，給高中生們播放一些有關于乒乓球項目比賽的相關視頻，而且視頻里要包括乒乓球運動員怎樣擊敗對手站在領獎臺上的過程，伴隨國歌的播放，國旗的緩慢升起，乒乓球運動員含淚仰望緩慢上升的國旗，這時，高中生們自身的愛國情懷就會因此而高漲，同時還可以感受乒乓球運動給高中生們所帶來的民族自豪感，以此使高中生們自身的競爭意識得到有效培養(yǎng)，從而激發(fā)高中生們對乒乓球運動的學習興趣。

2.4運用分組教學的訓練方式來增強學生們的團隊意識以及合作精神

核心素養(yǎng)屬于高中生們在實際生活和學習期間所要具有的綜合能力，而在體育乒乓球項目教學期間，以分組的方式進行教學，這樣，組里的組員們能相互鼓勵相互學習，取長補短，這也增強了高中生們在訓練中的團隊合作意識以及合作精神。比如，結合班級學生們的體能和技能，已互補的形式來劃分小組，在乒乓球項目教學期間，體育老師可以給學生們適當添加一部分適合小組合作進行的游戲，以此來提升高中生們在游戲期間的團隊合作意識以及合作精神。比如，在乒乓球項目訓練期間，想要訓練高中生們在持拍過程中的穩(wěn)定性，老師就可設計出一個小游戲，讓小組內的成員們以接力賽的方式使用球拍將乒乓球進行運送，要在確保自己球拍不掉落的基礎上，配合組員們順利完成整個接球的過程，在此期間，體育老師負責來計算每一組最終運送乒乓球抵達到終點的時間，并且要對失誤最少以及用時最少的小組頒發(fā)獎勵，通過這樣的小組游戲，也使學生們的學習壓力得到了一定的緩解，在訓練了高中生們的乒乓球技巧的同時，還培養(yǎng)了高中學生們的團隊合作意識以及合作精神。

2.5運用科學的語言進行指導，強化高中生們的實踐練習

在高中階段的乒乓球項目教學期間，之所以要反復強調培養(yǎng)高中學生們的核心素養(yǎng)，事實上不僅是為了符合目前的教育教學政策，最關鍵的是幫學生們樹立健康的運動精神，要讓學生們掌握住正確且規(guī)范的乒乓球技巧，同時還能夠靈活性運用乒乓球的相關戰(zhàn)術，這也促進了高中生們德智體美全面發(fā)展。在老師口頭講解以及示范后，學生們只有持續(xù)的訓練技巧和技能，并通過大量實踐，才可以真正意義上實現(xiàn)培養(yǎng)學生們乒乓球核心素養(yǎng)的教育目的。另外，老師還可以帶高中生們進行專項聯(lián)系，來彌補室教學資源不足的缺點，實際上，就算不上臺進行擊球的訓練或是徒手動作練習，學生們只要達到了訓練量，并且動作也比較到位，同樣可以實現(xiàn)乒乓球的教育教學目標。另外，老師還可以在演練期間訓練和規(guī)范高中生們的動作要點，要正視學生們在技巧和技能方面存在的失誤，這時，老師要在一旁運用科學的語言進行指導，指正學生們在技巧和技能方面上的錯誤。在不斷指正的過程中學生們的乒乓球技術也會越來越好，有助于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、結論

總之，高中階段體育課堂中開展乒乓球訓練，重點是培養(yǎng)高中生們的體育精神和團結意識，而在室內中進行的課堂教學，以播放比賽視頻的教學形式來激發(fā)高中生們對體育乒乓球項目的學習興趣，增強學生們的愛國精神。在體育鍛煉的整個過程當中，既強化了高中生們的身體素質，還提升了學生們的鍛煉能力和自身的綜合素質，也體現(xiàn)出乒乓球教學在體育課堂上的重要意義，在符合當前教育教學思想的基礎上，實現(xiàn)高中學生們的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]賈菁菁．基于核心素養(yǎng)下的高中乒乓球教學實踐研究[J]．新教育時代電子雜志（教師版）,2019,000(017):79

[2]陳日武.培養(yǎng)綜合能力促進全面發(fā)展——核心素養(yǎng)下的高中乒乓球教學初探.

作者:蘇國蔚 單位:深圳市桃源居中澳實驗學校