企業(yè)職工培訓的經(jīng)濟學價值探析

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摘要：市場經(jīng)濟的發(fā)展使企業(yè)逐步認識到職工培訓的重要性，職工教育培訓工作的開展是提高職工工作效率、保證工作質(zhì)量，促進企業(yè)發(fā)展、壯大的重要基石。企業(yè)對職工培訓所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，已經(jīng)徹底超過了在實際生產(chǎn)經(jīng)營當中獲得的經(jīng)濟效益。文章從經(jīng)濟學視角出發(fā)，分析職工培訓帶來的經(jīng)濟學價值。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；職工培訓；經(jīng)濟學價值；經(jīng)濟效益

一、企業(yè)職工培訓的經(jīng)濟學價值特征分析

從經(jīng)濟學角度出發(fā)來看，經(jīng)濟效益的獲得是指在經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的關(guān)系，即勞動耗費所占勞動成果比的關(guān)系。而企業(yè)職工教育經(jīng)濟效益為：企業(yè)在既定時間段內(nèi)，為職工提供文化、政治、管理以及技能等方面的教育培訓，所獲得的有用成果和在這一過程當中所消耗的人力、物力、財力的比值，即為職工教育經(jīng)濟效益。就職工教育的有用成果來說，其中又包括直接成果與間接成果這兩種。直接成果是指培養(yǎng)職工的數(shù)量、質(zhì)量與投資效果；間接成果是指職工經(jīng)由培訓之后，隨著技能與綜合素質(zhì)的提高，為企業(yè)創(chuàng)收的經(jīng)濟效益。從產(chǎn)出方面加以考量，以相同數(shù)量的人力、物力與財力占用及消耗為前提條件，通過職工培訓所獲取到的有用成果越多，那么企業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟效益也就越高，反之有用成果越少，經(jīng)濟效益也就越低。從投入方面加以考量，以獲取到相同數(shù)量的有用成果作為前提條件，職工培訓所消耗的人力、物力與財力越少，那么企業(yè)最終獲得的經(jīng)濟收入也就越高，反之，職工培訓所消耗的人力、物力與財力越多，企業(yè)最終獲得的經(jīng)濟收入就越低。企業(yè)職工培訓的經(jīng)濟效益和企業(yè)通過物質(zhì)生產(chǎn)所獲得的經(jīng)濟效益有著根本性的不同，和普通學校教育所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益也天差地別，其經(jīng)濟學價值特征具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）間接性、直接性特征并存

職工通過培訓為企業(yè)創(chuàng)收的經(jīng)濟效益有別于企業(yè)通過生產(chǎn)經(jīng)營活動取得的直接經(jīng)濟效益，它所生產(chǎn)的可以說是職工素質(zhì)、勞動能力，最終出的成果是人才，有了他們的加入，企業(yè)在以后的生產(chǎn)經(jīng)營獲得中才能提高生產(chǎn)效率，創(chuàng)造出更多種類、質(zhì)量更好的產(chǎn)品，同時極大的縮減生產(chǎn)成本投入，給企業(yè)帶來更高的產(chǎn)值與利潤，這是職工培訓經(jīng)濟學價值的有效凸顯。這樣總結(jié)來看，職工培訓過程和經(jīng)濟效益的實現(xiàn)兩者之間有諸多環(huán)節(jié)存在，表現(xiàn)為間接性的特征。但與之前的各種教育相比較，職工培訓是將其所掌握的科學、技術(shù)知識和能力直接轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，繼而用于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，這也凸顯出了直接性的特征。一般情況下，職工培訓和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動是同步進行的，這樣更能在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中體現(xiàn)出職工培訓的經(jīng)濟學價值。像這種直接性的特征也體現(xiàn)在企業(yè)于生產(chǎn)、經(jīng)營、管理當中降低事故發(fā)生率上。在企業(yè)運營商，一旦由于技術(shù)水平低、責任心弱等原因?qū)е掳l(fā)生重大的生產(chǎn)事故，會直接使企業(yè)蒙受巨大的經(jīng)濟損失。而職工培訓正是為了提高職工的技能水平、崗位責任心以及實踐操作能力，因此通過職工培訓，可降低甚至是避免事故的發(fā)生，確保經(jīng)營生產(chǎn)的安全性與高效益。

（二）遲效性、長效性特征并存

在職工培訓上的經(jīng)濟投入，并不會在短時間內(nèi)就獲得產(chǎn)出，只有在結(jié)束培訓之后，職工在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營實際當中創(chuàng)造出有效價值，才能體現(xiàn)出職工培訓的經(jīng)濟效益，這也反映出職工培訓經(jīng)濟學價值遲效性的特征。盡管如此，雖然職工培訓投入的回收期晚、可見效益取得的慢，但是經(jīng)過培訓后的職工所形成的素質(zhì)與能力，一旦應(yīng)用到生產(chǎn)實際當中，就會長時間、持久的發(fā)揮作用，這即為長效性特征的體現(xiàn)。通俗來講，但凡職工能從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，就必然會發(fā)揮其培訓所得成果，為企業(yè)增多物質(zhì)財富，甚至在長達幾十年間不斷的產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

（三）商品性、非商品性特征并存

企業(yè)職工培訓是將培養(yǎng)人才作為根本目的的一種社會實踐活動，不管是“生產(chǎn)過程”、還是“產(chǎn)品”，都兼具商品性與非商品性的雙重屬性。單論非商品性特征這一點：首先，職工培訓屬于是教育過程，培訓的“產(chǎn)品”具體則是指培養(yǎng)出的高素質(zhì)、高技能型職工，但職工并不是商品；其次，企業(yè)職工培訓的這一過程，并不是商品等價社會勞動交換的過程，而企業(yè)培養(yǎng)方與職工受培訓者兩者之間也并不是主雇或者是售購的關(guān)系；最后，企業(yè)提供職工培訓是為了培養(yǎng)職工的人格、品德、情操等方面，并不是供交換的商品生產(chǎn)。由上述幾點綜合來看，企業(yè)職工培訓的非商品性特征顯而易見。

二、企業(yè)職工培訓的經(jīng)濟學價值體現(xiàn)

企業(yè)職工培訓是為提供職工綜合素質(zhì)、工作能力而開展的一項教育活動，使職工通過培訓成為高素質(zhì)、綜合型人才，以此來為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展儲備人才基礎(chǔ)，使其在崗位上發(fā)光發(fā)熱。從根本上來看，企業(yè)職工培訓也可以說是國民素質(zhì)的一種綜合提升，可想而知，若企業(yè)員工的組成整體素質(zhì)不高，是必然無法支撐企業(yè)長久發(fā)展的，職工若是沒有責任心和道德理念的驅(qū)使，也勢必不會全心全意的奉獻，更不會將企業(yè)未來的發(fā)展和自身利益掛鉤，從此可見，企業(yè)職工培訓可以說是同時在造福自己，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。從經(jīng)濟學出發(fā)，企業(yè)大力投入職工培訓，雖然在短期的表面上看是損失了資金，但從長遠利益的獲得來看，卻遠要比現(xiàn)在投入的資金高。企業(yè)想要獲得長久發(fā)展的根本前提便是職工隊伍，究其本質(zhì)，職工能力決定著企業(yè)未來是否能獲得良好的發(fā)展。所以進行職工培訓，當職工的綜合素養(yǎng)得到了提升之后，他們就會更認真、負責的對待工作，在崗位上奉獻自己和企業(yè)共同進退。另外，通過職工培訓，職工的技能水平也會得到提升，從而更進一步提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，使企業(yè)獲得更大的經(jīng)濟效益。職工培訓也屬于是對職工技術(shù)能力更新的一個重要途徑，相較于企業(yè)不斷引入新的人才來擴充團隊，通過職工培訓來加強對原有職工的教育，不僅能避免人力資源的浪費，而且還能使原有組成團隊的知識、技能水平得到進一步提高，迅速的將現(xiàn)有技術(shù)和原有技術(shù)融合，實現(xiàn)勞動力的生產(chǎn)與再生產(chǎn)。

三、結(jié)語

企業(yè)職工培訓極具經(jīng)濟學價值，通過該途徑能為企業(yè)獲得長效的經(jīng)濟效益，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展堅實的人才基礎(chǔ)。因此企業(yè)必須要有職工培訓的意識，將其作為企業(yè)必要的一項工作，將職工培訓劃歸到企業(yè)發(fā)展項目中，只有不斷完善、發(fā)展職工培訓，才能使企業(yè)擁有足夠的力量實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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作者：霍志娟 單位：西山煤電安全培訓中心