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融媒體學(xué)術(shù)期刊作者編者的角色融合

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融媒體學(xué)術(shù)期刊作者編者的角色融合

摘要:人類社會已經(jīng)進(jìn)入了以信息技術(shù)的廣泛深度應(yīng)用為特征的融媒體時(shí)代。在融媒體時(shí)代,學(xué)術(shù)期刊作者編者的各自角色定位與相互作用關(guān)系,在社會文化變遷和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的背景下,在不斷演變。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色,在學(xué)術(shù)論文的課題研究、論文寫作、編輯校對、出版?zhèn)鞑ニ膫€(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)了開始融合、加深融合、深度融合、高度融合的發(fā)展過程。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色融合,未來將呈現(xiàn)出更加多彩的態(tài)勢,值得學(xué)術(shù)共同體持續(xù)關(guān)注。

關(guān)鍵詞:融媒體;學(xué)術(shù)期刊;作者;編者;角色;融合

一、前言

學(xué)術(shù)論文是人類探索自然和思考社會的思想成果和理論結(jié)晶。學(xué)術(shù)論文組合成為學(xué)術(shù)期刊?!皩W(xué)術(shù)期刊是國家科研和國家文化軟實(shí)力的重要組成部分,在繁榮學(xué)術(shù)研究,推動文化創(chuàng)新,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等方面發(fā)揮著不可替代的作用?!弊詮氖澜缟系谝槐緦W(xué)術(shù)期刊LeJournaldesScavans(可譯為《學(xué)者雜志》)于1665年在法國創(chuàng)刊以來,學(xué)術(shù)期刊作者與編者的各自角色定位及其相互作用關(guān)系就隨之產(chǎn)生了。學(xué)術(shù)期刊作者和編者的角色的連接紐帶,是刊發(fā)在期刊上的學(xué)術(shù)論文。一般認(rèn)為,作者是學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作者,編者是學(xué)術(shù)論文的加工者。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色之間的關(guān)系,隨著學(xué)術(shù)期刊本身的變遷,以及科學(xué)技術(shù)、社會文化的發(fā)展而變化,從高度重合,到逐步分離,再到相互融合,經(jīng)歷了“合久必分,分久必合”的過程。在學(xué)術(shù)期刊隨著印刷術(shù)的出現(xiàn)而誕生和成長的起始階段,作者與編者的角色高度重合。在學(xué)術(shù)期刊產(chǎn)生后的一段時(shí)期,作者與編者的角色是高度重合的。無論是歐洲歷史悠久的學(xué)術(shù)期刊,還是中國早期出版的學(xué)術(shù)期刊,“作者即編者,編者即作者”的現(xiàn)象普遍存在。在學(xué)術(shù)期刊隨著社會工業(yè)化而不斷壯大的階段,作者與編者的角色逐漸分離。從工業(yè)革命時(shí)期到二十世紀(jì)末,科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了若干次跨越式創(chuàng)新,社會經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域中崗位設(shè)置日益專業(yè)化、職業(yè)化。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色逐步分離,重合之處日益減少,即“作者是作者,編者是編者”。在學(xué)術(shù)期刊伴隨信息技術(shù)廣泛應(yīng)用而轉(zhuǎn)化為融媒體的階段,作者與編者的角色開始相互融合。在融媒體時(shí)代,由于移動互聯(lián)網(wǎng),大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)的廣泛應(yīng)用,學(xué)術(shù)論文研究、寫作、編校和出版?zhèn)鞑サ哪J桨l(fā)生深刻變革。學(xué)術(shù)期刊作者與編者在工作上的交流溝通日益增多,角色開始相互融合。融媒體時(shí)代,學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色融合,表現(xiàn)為在學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思、寫作、編校到出版、傳播的流程中,在各個(gè)環(huán)節(jié)上,作者與編者自身學(xué)術(shù)活動的范圍拓展和相關(guān)各項(xiàng)工作的相互介入。融媒體時(shí)代,學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色開始融合,反映了學(xué)術(shù)期刊本身發(fā)展的要求,也是信息技術(shù)廣泛深入使用的結(jié)果。作者受到各種內(nèi)部因素和外部因素的激勵(lì)和約束,需要盡可能多地發(fā)表學(xué)術(shù)論文;學(xué)術(shù)期刊擁有建設(shè)學(xué)術(shù)品牌的動力和面臨評價(jià)體系的壓力,力求發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,而且在發(fā)文數(shù)量上有所控制。這樣,形成了作者投稿數(shù)量多而期刊發(fā)文數(shù)量少的結(jié)構(gòu)性矛盾。為了解決這一結(jié)構(gòu)性矛盾,作者與編者必須實(shí)現(xiàn)角色融合,才能實(shí)現(xiàn)作者投稿與期刊發(fā)文的精準(zhǔn)匹配。信息技術(shù)的廣泛而深度的應(yīng)用,為作者與編者的角色融合提供了支撐。作者進(jìn)行研究、撰寫論文,編者編輯校對、出版?zhèn)鞑?,作者與編者的溝通交流,都隨著融媒體時(shí)代信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)生了深刻的模式變革。特別是作者與編者的聯(lián)系,打破了時(shí)間和空間的限制,方式更加多元化,使得作者與讀者的角色開始不斷融合。

二、課題研究環(huán)節(jié)作者與編者的角色融合

作者的思想和知識是學(xué)術(shù)論文的源泉,而思想和知識來自科學(xué)研究。在融媒體時(shí)代,無論是在自然科學(xué)領(lǐng)域,還是在人文社會科學(xué)領(lǐng)域,科學(xué)研究都需要一定數(shù)量的資金投入(通常以課題立項(xiàng)的形式撥付)作為保證。這使得學(xué)術(shù)論文的“生產(chǎn)”大多依賴于課題研究,即論文的完成需要大量的課題經(jīng)費(fèi)支持??梢哉f,在融媒體時(shí)代,作者沒有課題,論文難以產(chǎn)生。對于學(xué)術(shù)期刊而言,論文受到課題經(jīng)費(fèi)支持的情況,也是期刊評價(jià)的重要指標(biāo),例如北京大學(xué)圖書館等機(jī)構(gòu)編制的《中文核心期刊要目總覽》,在設(shè)定核心期刊評價(jià)指標(biāo)時(shí),明確列入了“基金論文比”(學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的受到課題經(jīng)費(fèi)支持的論文所占比重)。為了實(shí)現(xiàn)作者投稿與期刊發(fā)文的精準(zhǔn)匹配,作者與編者需要相互“發(fā)現(xiàn)”,即編者尋找目標(biāo)作者,組織稿件,作者確定目標(biāo)期刊,投出稿件。作者和編者需要建立長期的、穩(wěn)定的合作關(guān)系。在課題研究環(huán)節(jié),憑借融媒體的各項(xiàng)技術(shù),作者與編者的角色開始融合。

(一)作者在課題研究環(huán)節(jié)的角色在課題研究環(huán)節(jié),以課題的申報(bào)、研究等工作為基礎(chǔ),作者需要在一定程度上向編者的角色靠近。作者應(yīng)當(dāng)明確,自己不僅是課題的研究者,更應(yīng)當(dāng)成為課題的宣傳者、論文的推薦者。進(jìn)一步樹立打造個(gè)人學(xué)術(shù)品牌的意識。作者應(yīng)當(dāng)積極申請各種類型的課題,尤其是國家級課題,爭取成為課題的主持人或者參與者。課題立項(xiàng)開始運(yùn)行后,收集整理數(shù)據(jù),依據(jù)課題研究的階段性成果,構(gòu)思可能的創(chuàng)新方向,凝練創(chuàng)新之處,并開始撰寫學(xué)術(shù)論文。在此基礎(chǔ)上,利用各種期刊評價(jià)成果,例如中國科學(xué)技術(shù)信息研究所的《中國科技核心期刊目錄(自然科學(xué)卷)》、南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價(jià)中心遴選的《中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源期刊目錄》、北京大學(xué)圖書館等機(jī)構(gòu)研制的《中文核心期刊要目總覽》、中國社會科學(xué)院研究院推出的《中國人文社會科學(xué)期刊AMI綜合評價(jià)報(bào)告》,武漢大學(xué)中國科學(xué)評價(jià)研究中心編制的《中國學(xué)術(shù)期刊評價(jià)研究報(bào)告》等,確定投稿的目標(biāo)期刊。除了傳統(tǒng)的信件往來和電話聯(lián)系,作者應(yīng)當(dāng)使用融媒體時(shí)代的先進(jìn)技術(shù),例如微信、微博、手機(jī)客戶端等,及時(shí)向目標(biāo)期刊的編者介紹課題立項(xiàng)情況和論文主題側(cè)重,特別需要突出論文的創(chuàng)新之處。

(二)編者在課題研究環(huán)節(jié)的角色在課題研究環(huán)節(jié),編者不能坐等投稿,而是需要“主動出擊”。與傳統(tǒng)的工作流程相比,編者可以提前介入論文的發(fā)現(xiàn)、組織的過程,向作者的角色靠近。編者應(yīng)當(dāng)明確,自己不僅是論文的加工者,更是論文的“探尋”者。編者應(yīng)當(dāng)把握各級課題,特別是國家級課題,例如國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目,以及各類省部級課題,重大橫向課題等的立項(xiàng)和在研情況。而融媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),特別是移動互聯(lián)網(wǎng)中的搜索軟件、統(tǒng)計(jì)軟件,為作者把握課題情況提供了強(qiáng)大的工具。同時(shí)課題(項(xiàng)目)主管機(jī)構(gòu)的信息公開化程度不斷提升。作者應(yīng)當(dāng)利用各種有利條件,隨時(shí)查閱各種類型的課題數(shù)據(jù)庫,收集信息并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,總結(jié)課題立項(xiàng)規(guī)律,建立項(xiàng)目庫和作者庫。選擇與本刊辦刊方向一致或者相近的課題,剖析課題帶頭人和研究隊(duì)伍的構(gòu)成,關(guān)注其中的“產(chǎn)出能力高端”的學(xué)者并主動聯(lián)系潛在的作者。

三、論文寫作環(huán)節(jié)作者與編者的角色融合

作者完成學(xué)術(shù)論文的寫作,是一個(gè)把思想、知識使用文字、符號、圖像等媒介,按照特定的規(guī)范與格式(已經(jīng)定格為學(xué)術(shù)八股文的程式)表現(xiàn)出來的過程。融媒體時(shí)代,學(xué)術(shù)論文的寫作呈現(xiàn)開放性特征,即論文寫作不再是作者的閉門造車,而更多體現(xiàn)為作者需要編者的輔助。在論文寫作環(huán)節(jié),編者更多地融入作者的工作之中。作者與編者的角色加深融合。

(一)作者在論文寫作環(huán)節(jié)的角色時(shí)下,學(xué)術(shù)論文八股文化是一種現(xiàn)實(shí),作者必須接受。作者在確定投稿的目標(biāo)期刊后,應(yīng)當(dāng)了解目標(biāo)期刊的階段性選題重點(diǎn)、發(fā)文風(fēng)格(例如期刊對論文的研究范式偏好)與格式規(guī)范要求,將期刊的希望和要求貫穿在自己的寫作過程之中。作者在投稿前,應(yīng)當(dāng)按照目標(biāo)期刊的論文表現(xiàn)形式要求,對論文進(jìn)行格式化整理加工。作者可以通過學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號、移動互聯(lián)網(wǎng)客戶端等媒介,主動了解相關(guān)信息,把握目標(biāo)期刊出版規(guī)律,這樣能夠取得事半功倍的效果。

(二)編者在論文寫作環(huán)節(jié)的角色在融媒體時(shí)代,編者恐怕不能在寫作完成之后,而是應(yīng)當(dāng)在寫作開始之前、之中輔助作者撰寫論文。編者可以通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的形式,將近期選題策劃的重點(diǎn)、發(fā)文風(fēng)格、具體的寫作規(guī)范(特別是學(xué)術(shù)論文的引用規(guī)范)向作者詳細(xì)介紹。如此,編者幫助作者在論文寫作階段“有章可循”,避免投稿后的格式調(diào)整,大幅度提高寫作效率。

四、編輯校對環(huán)節(jié)編者與作者的角色融合

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代,編輯校對是編輯人員的專業(yè)工作,而在融媒體時(shí)代,學(xué)術(shù)論文的編輯校對,需要編者與作者的深度合作,不再是編輯人員的“一家獨(dú)大”。在編輯校對環(huán)節(jié),作者積極參與編校,作者與編者的角色實(shí)現(xiàn)深度融合。

(一)作者在編輯校對環(huán)節(jié)的角色作者需要及時(shí)與編者聯(lián)系,知曉稿件(論文在發(fā)表之前一般稱為稿件)的處理進(jìn)程。作者對于自己的學(xué)術(shù)論文,不能“一投了之”,而是需要做好投稿、編輯管理工作。作者需要在編者的指導(dǎo)下,充分利用融媒體技術(shù)手段做好各個(gè)校次的文字處理、引文核對等工作。

(二)編者在編輯校對環(huán)節(jié)的角色編者在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、精心編輯校對的同時(shí),應(yīng)當(dāng)就相關(guān)問題及時(shí)與作者溝通。融媒體時(shí)代,在編輯校對工作上,編者與作者可以憑借信息技術(shù)打破時(shí)間限制和空間限制,無縫對接。編者與作者合力,將促使稿件主題鮮明、邏輯嚴(yán)密、表達(dá)規(guī)范。

五、出版?zhèn)鞑キh(huán)節(jié)編者與作者的角色融合

相較傳統(tǒng)媒體時(shí)代而言,融媒體時(shí)代學(xué)術(shù)論文的出版?zhèn)鞑コ尸F(xiàn)立體化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化。尤其值得重視的是,學(xué)術(shù)論文作為一種單獨(dú)的呈現(xiàn)形式,擺脫了期刊的“約束”,在移動互聯(lián)網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)了即時(shí)化、廣泛化和社交化的傳播。學(xué)術(shù)論文在融媒體時(shí)代的出版?zhèn)鞑?,對于作者建設(shè)個(gè)人學(xué)術(shù)品牌,期刊擴(kuò)大社會影響力有著極為重要的意義。在出版?zhèn)鞑キh(huán)節(jié),編者和作者都是論文傳播的發(fā)起者和推動者。作者推廣論文,類似編者推廣論文;編者傳播論文,如同作者傳播論文。編者與作者的角色高度融合。

(一)作者在出版?zhèn)鞑キh(huán)節(jié)的角色在融媒體時(shí)代,作者不僅需要完成論文的寫作,更需要傳播自己的論文,為個(gè)人打造學(xué)術(shù)品牌不遺余力。作者可以將自己的論文在微信的朋友圈,這樣,論文中的學(xué)術(shù)思想的傳播,猶如一個(gè)一個(gè)水波蕩漾開去,在學(xué)術(shù)共同體中留下印跡。融媒體時(shí)代學(xué)術(shù)論文的傳播,對于作者建設(shè)個(gè)人學(xué)術(shù)品牌大有裨益。同時(shí),對于期刊擴(kuò)大社會影響、提高評價(jià)水平善莫大焉。

(二)編者在出版?zhèn)鞑キh(huán)節(jié)的角色在融媒體時(shí)代,編者不僅是論文的組織者、加工者,更需要從多種渠道大力傳播學(xué)術(shù)論文中的思想。同時(shí),學(xué)術(shù)論文開放獲取的理念和實(shí)踐,恰好為學(xué)術(shù)論文傳播助力。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊發(fā)行渠道,編者可操作的論文出版?zhèn)鞑サ姆绞桨ǎ孩賹⒄撐耐扑偷骄C合性的學(xué)術(shù)平臺,例如人民大學(xué)壹學(xué)者公眾號等;②將論文在中國知網(wǎng)等大型數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站;③將論文在期刊自建的網(wǎng)站;④大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊出版單位開設(shè)了微信公眾號,論文可以同步甚至提前到微信公眾號;⑤將論文在微信朋友圈;⑥及時(shí)將單篇論文推送至作者。

六、總結(jié)與展望

科學(xué)技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新和應(yīng)用,社會生活方式不斷變遷,促使學(xué)術(shù)期刊的運(yùn)行模式發(fā)生變化。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色定位與相互關(guān)系隨之演變。以移動互聯(lián)網(wǎng)為技術(shù)依托和交往載體的融媒體時(shí)代,作者與編者,以學(xué)術(shù)論文為媒介,在課題研究、論文寫作、編輯校對、出版?zhèn)鞑ジ鱾€(gè)環(huán)節(jié),憑借網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化的技術(shù),在學(xué)術(shù)共同體的場域中同頻共振,實(shí)現(xiàn)角色融合。這種融合,對于作者而言,有利于提高稿件的命中率,有利于論文的廣泛傳播,從而有助于建設(shè)個(gè)人學(xué)術(shù)品牌;對于編者而言,有利于建設(shè)作者隊(duì)伍,有利于提高辦刊水平,從而有益于擴(kuò)大期刊的社會影響力。需要指出的是,融媒體時(shí)代作者與編者的角色融合,并非回到簡單意義上的角色重合,而是作者與編者基于各自專業(yè)的職責(zé)分工,有機(jī)動態(tài)合作的過程。作者與編者的角色首先是具有清晰的邊界,相互獨(dú)立,才談得上融合。這種融合隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會文化生活模式變遷不斷演變。未來,作者是編者發(fā)現(xiàn)的“潛在學(xué)術(shù)明星”,編者是作者的“學(xué)術(shù)經(jīng)紀(jì)人”。作者與編者的角色融合,將呈現(xiàn)出新的多彩的態(tài)勢,值得學(xué)術(shù)共同體持續(xù)關(guān)注。

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 作者:姜萊 宛恬伊 姚望春 單位:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)雜志總社

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