大學生寢室文化建設的育人功能

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［摘要］大學生寢室是大學生日常學習、生活和社交的固定場所，也是高校開展思想政治教育的重要陣地。寢室文化是校園文化的組成部分，對大學生的全面發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用。分析了高校寢室文化建設的內涵，探討目前寢室文化建設存在的問題，提出增強寢室文化育人功能的對策。

［關鍵詞］大學生；寢室文化建設；育人功能

大學生寢室是大學生除了課堂以外投入時間最多的重要活動場所，良好的寢室文化則潛移默化地影響了學生的思想政治素質和道德修養(yǎng)。因此，加強大學生寢室文化建設，充分發(fā)揮寢室“第二課堂”的文化育人作用具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、大學生寢室文化的內涵

大學生寢室文化以大學生為主體，以寢室為主要活動空間，包括物質文化、精神文化以及制度文化等。充分發(fā)揮寢室文化的育人功能，營造良好的學風寢風，能夠促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。寢室是大學生成長的公共空間，寢室制度文化能夠增強大學生人際交往能力，增強環(huán)境適應能力，提高群體凝聚能力。寢室也是大學生進行思想交流的場所，在大學生寢室文化中融入思想政治教育，能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成正確的理想信念和道德品質。和諧互助的寢室氛圍也能充分發(fā)揮寢室成員之間的朋輩作用，有助于大學生保持良好的身心狀態(tài)。

二、大學生寢室文化建設存在的問題

目前，全國高校普遍重視大學生寢室文化的重要作用，并積極推進大學生寢室文化建設，通過不斷探索取得了一定的經(jīng)驗和成績，但仍然存在若干問題。

（一）寢室文化建設缺乏系統(tǒng)性、持續(xù)性

部分高校對寢室文化建設內涵的理解不夠深刻，未能將思想政治教育有效融入日常寢室文化建設中。高校在寢室文化建設中承擔較多的是管理者的角色，部分高校寢室設施陳舊，管理制度不能與時俱進，不能有針對性地加以教育管理，學生存在抵觸心理。此外，寢室文化建設的相關活動缺乏長遠的、系統(tǒng)的規(guī)劃，僅僅從寢室安全出發(fā)，在寢室衛(wèi)生等方面進行評比，容易流于形式，不能滿足學生的實際需求，很難取得良好的效果。

（二）學生主體意識淡薄

寢室文化建設的主力軍和受益者是大學生，然而部分缺乏主體意識，片面地把寢室作為日常生活和休閑的場所，參與寢室文化建設的活動積極性不高。受到社會多元價值觀的沖擊，部分大學生片面追求個性，缺乏對寢室集體的認同感和責任感，寢室矛盾頻繁出現(xiàn)，寢室內部人際交往問題嚴重。部分大學生沉迷于網(wǎng)絡，寢室成員缺少面對面的溝通交流，學習風氣差，甚至相互影響，難以形成積極向上的寢室文化氛圍。

（三）寢室管理隊伍素質有待提升

目前，高校寢室管理隊伍主要由學生管理部門、后勤部門或者社會物業(yè)公司組成。寢室文化建設需要各個部門之間整合資源，相互協(xié)調，目前學生管理部門是寢室文化建設的主力軍。隨著高校擴招，學生人數(shù)不斷增加，由于多種因素，寢室管理存在管理人員配置不足、管理方式陳舊、管理能力欠缺等問題，不能有效解決學生深層次的思想問題。此外，學生干部參與寢室管理的積極性不高，寢室長、樓層長的自我認同感低，作用發(fā)揮不明顯。

三、增強寢室文化育人功能的對策

寢室文化建設不僅要改善寢室硬件設施和居住環(huán)境，更要在提升管理和服務水平的基礎上充分發(fā)揮寢室文化育人的功能，調動大學生的積極性，提升大學生的寢室歸屬感。

（一）以生為本，發(fā)揮大學生的主體作用

寢室文化建設要激發(fā)學生的主體意識。高校要不斷加強對大學生的思想引領，加強對寢室文化育人功能的宣傳力度，引導學生走出對寢室文化建設的誤區(qū)。同時積極采納學生對寢室文化建設的合理化建議，有效結合大學生的思想行為特點開展寢室建設活動，塑造積極向上的主流價值觀，同時保留學生寢室文化的多樣性?？梢酝ㄟ^寢室衛(wèi)生評比、寢室設計大賽、室友情等為抓手，既重視寢室物質文明建設，又突出精神文明建設。

（二）齊抓共管，完善寢室文化管理體系

積極推進寢室文化建設，高校應不斷完善寢室管理體系，提升創(chuàng)新性和科學化水平。優(yōu)化現(xiàn)有資源配置，促進寢室管理各部門齊抓共管。不斷完善寢室管理制度，制定科學、合理、有效的規(guī)章制度，做到有規(guī)可依。提高寢室管理人員的管理能力，打造高素質的寢室管理隊伍，優(yōu)化寢室管理的執(zhí)行力、親和力。重視學生的自我管理，成立大學生寢室自我管理委員會，民主推選優(yōu)秀的學生管理干部。

（三）因時而新，運用新媒體加強教育引導

隨著電腦和智能手機的普及，網(wǎng)絡對學生的影響日益增強。充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，搭建寢室管理服務平臺，解決學生遇到的實際問題。利用微信平臺等學生喜聞樂見的形式開展思想政治教育工作，避免說教式、灌輸式教育，增強實際效果。通過推出寢室建設相關圖片、文字、視頻資料等，圖文并茂地展示寢室建設成果，可以有效加強學生互動交流，增加學生的參與感和成就感。

參考文獻：

［1］侯坤，許靜波.大學生寢室文化育人功能及建設研究［J］.東北農業(yè)大學學報（社會科學版），2016（6）：90-94.

［2］董國松，曲建武.高校寢室文化建設的困境及對策［J］.沈陽建筑大學學報（社會科學版），2017（4）：159-164.

作者:宋紫嬌 單位:長春理工大學