軟件工程課程思政教學(xué)案例分析

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摘要：如何將課程思政教育深入融合專業(yè)課程的全過(guò)程教育中，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)，是當(dāng)前廣大高校專業(yè)教師面臨的主要問(wèn)題之一。本文以敏捷過(guò)程的學(xué)習(xí)內(nèi)容為例，通過(guò)引入“健康碼”案例，對(duì)軟件工程課程思政教學(xué)進(jìn)行了有效的探索和實(shí)踐。本文對(duì)軟件工程課程思政教學(xué)實(shí)踐具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：課程思政；軟件工程；健康碼；教學(xué)案例

一、引言

指出立德樹(shù)人是高校之本。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一課程教學(xué)和人才培養(yǎng)全局，把培養(yǎng)學(xué)生、以學(xué)生為中心、卓越教學(xué)作為大學(xué)的第一任務(wù)[1]。如何把課程思政和專業(yè)課程無(wú)縫融合，全方位、立體化地將課程思政教育深入融入專業(yè)課程的全過(guò)程教育中，是當(dāng)前廣大高校專業(yè)教師面臨的主要問(wèn)題之一[2]。軟件工程課程是高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)必修課，屬于計(jì)算機(jī)類的核心課程。很多學(xué)者對(duì)軟件工程的課程思政建設(shè)進(jìn)行了探索，并取得了一定的成果。華東師范大學(xué)構(gòu)建了“自主可控”的軟件工程課程體系，俞磊[3]將科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)化、生活處事哲理灌輸方面作為開(kāi)展課程思政建設(shè)的著眼點(diǎn)，黃復(fù)賢[4]從歷史進(jìn)程、新時(shí)代、個(gè)人成才角度，于巧[5]從課程的思政載體、教學(xué)設(shè)計(jì)和思政案例等角度，辛雨璇[6]從課程內(nèi)容、組織和評(píng)價(jià)角度，對(duì)軟件工程如何融合課程思政進(jìn)行了探索。本文以敏捷過(guò)程的學(xué)習(xí)內(nèi)容為例，引入“健康碼”[7]案例，對(duì)如何在軟件工程課程中融合思政教育進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。

二、軟件工程課程思政案例設(shè)計(jì)——“健康碼：數(shù)字技術(shù)助力戰(zhàn)疫”

在介紹軟件過(guò)程章節(jié)內(nèi)容時(shí)，在介紹軟件過(guò)程特征的基礎(chǔ)上，還應(yīng)引用適合的案例提高學(xué)生對(duì)于各種過(guò)程特征的理解水平，同時(shí)進(jìn)行有效的思政教育。比如在學(xué)習(xí)敏捷過(guò)程時(shí)，首先介紹敏捷過(guò)程的特征，然后引用“健康碼：數(shù)字技術(shù)助力戰(zhàn)疫”案例，在案例中融入思政教育，接著請(qǐng)同學(xué)們實(shí)際操作并討論，最后總結(jié)提升，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于敏捷過(guò)程特征的理解，并提升同學(xué)們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情操。首先介紹敏捷過(guò)程的特征。敏捷過(guò)程能夠快速響應(yīng)變化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，重視軟件的快速交付，強(qiáng)調(diào)客戶持續(xù)參與，并對(duì)這幾方面的特征分別進(jìn)行講解。然后引用“健康碼：數(shù)字技術(shù)助力戰(zhàn)疫”案例，在案例中融入思政教育。首先介紹健康碼的需求背景和研發(fā)過(guò)程[8]。2020年初，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，我國(guó)迫切需要做好疫情防控和社會(huì)發(fā)展多方面工作。從2月3日杭州余杭區(qū)聯(lián)合阿里云團(tuán)隊(duì)、釘釘團(tuán)隊(duì)和支付寶團(tuán)隊(duì)等組成了虛擬在線團(tuán)隊(duì)開(kāi)始緊急開(kāi)發(fā)綠碼，到2月7日杭州的余杭綠碼正式上線，僅僅用了5天的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上政府和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)調(diào)研和完善，2月11日實(shí)現(xiàn)了杭州健康碼。僅僅4天后，開(kāi)發(fā)完成了浙江健康碼并快速上線，有效促進(jìn)了浙江省的復(fù)工。2月15日國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)阿里云、支付寶快速開(kāi)發(fā)全國(guó)一體化健康碼，經(jīng)過(guò)研發(fā)人員的不斷努力，2月24日，湖北省健康碼上線測(cè)試，同時(shí)應(yīng)用推廣到全國(guó)大部分城市，僅用7天時(shí)間。健康碼事關(guān)上萬(wàn)甚至上億居民，牽一發(fā)而動(dòng)全身，必須100%準(zhǔn)確。同時(shí)疫情在不斷發(fā)生變化，健康碼需要快速適應(yīng)疫情的錯(cuò)綜復(fù)雜和不斷變化。健康碼的背后是一個(gè)浩大的工程，涉及到技術(shù)、產(chǎn)品、法務(wù)、客服等眾多方面。健康碼的準(zhǔn)確性，依賴于需求調(diào)研和分析的全面性，依賴于對(duì)需求變化的快速響應(yīng)能力，依賴于大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能技術(shù)的有力支撐，更依賴于政府部門(mén)強(qiáng)大的組織和管理能力。面對(duì)疫情期間各種非典型情況，研發(fā)團(tuán)隊(duì)與政府部門(mén)緊密配合，加班加點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人得失，僅僅用一個(gè)多月的時(shí)間，從無(wú)到有，完成了極其復(fù)雜又極其重要的健康碼的研發(fā)和上線運(yùn)行。在講解的基礎(chǔ)上，通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站、視頻等資料的演示，讓同學(xué)們了解健康碼背后的技術(shù)原理和敏捷過(guò)程管理思想，了解數(shù)字技術(shù)如何助力戰(zhàn)疫。接著請(qǐng)同學(xué)們實(shí)際操作并討論。在介紹“健康碼”的研發(fā)過(guò)程基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們實(shí)際操作自己手機(jī)支付寶中的“健康碼”，親身體會(huì)健康碼為疫情防控和復(fù)產(chǎn)復(fù)工所帶來(lái)的重要貢獻(xiàn)。并請(qǐng)同學(xué)們參與討論：健康碼的整個(gè)研發(fā)過(guò)程中，哪些方面體現(xiàn)了敏捷過(guò)程的哪些特征；健康碼的研發(fā)過(guò)程，哪些方面體現(xiàn)了國(guó)家制度的先進(jìn)性、科技水平的先進(jìn)性；作為未來(lái)的軟件研發(fā)人員，應(yīng)具有哪些職業(yè)素養(yǎng)。最后總結(jié)提升。健康碼的研發(fā)過(guò)程，首先充分體現(xiàn)了敏捷過(guò)程的思想。面對(duì)突發(fā)疫情帶來(lái)的突發(fā)需求，而且是前所未有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下，研發(fā)團(tuán)隊(duì)能夠快速響應(yīng)變化，從“余杭綠碼”，到“杭州健康碼”，再到“浙江健康碼”，一直到“全國(guó)一體化健康碼”，需求在不斷發(fā)生變化，而且需求越來(lái)越大，越來(lái)越復(fù)雜。但是我國(guó)政府相關(guān)部門(mén)作為客戶方，牽頭組織，全程參與和協(xié)調(diào)，跨公司的虛擬在線團(tuán)隊(duì)密切溝通和合作，短短幾天實(shí)現(xiàn)了軟件的快速交付，為我國(guó)抗擊疫情和復(fù)工復(fù)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇做出了非常重要的貢獻(xiàn)。健康碼的研發(fā)過(guò)程，充分體現(xiàn)了敏捷過(guò)程的特征：快速響應(yīng)變化，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，重視軟件的快速交付，強(qiáng)調(diào)客戶持續(xù)參與，使同學(xué)們加深了對(duì)于敏捷過(guò)程特征的理解；同時(shí)，健康碼的研發(fā)和實(shí)現(xiàn)不僅體現(xiàn)了中國(guó)先進(jìn)的科技創(chuàng)新能力，更體現(xiàn)了中國(guó)政府強(qiáng)大的組織和社會(huì)動(dòng)員能力。另外，健康碼的研發(fā)過(guò)程也展示了廣大軟件研發(fā)企業(yè)和研發(fā)人員勇?lián)?zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。并進(jìn)一步通過(guò)演示“火神山”和“雷神山”相關(guān)網(wǎng)站和視頻資料，讓同學(xué)們深刻體會(huì)中國(guó)制造和中國(guó)速度，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和增強(qiáng)民族自豪感。由于疫情在全球的迅速蔓延，對(duì)人們的生產(chǎn)生活都產(chǎn)生了重大影響，以中國(guó)應(yīng)對(duì)疫情快速推出的有效方法之一“健康碼”研發(fā)過(guò)程為例來(lái)介紹敏捷過(guò)程的特征，不僅能吸引同學(xué)們的興趣，加深同學(xué)們對(duì)其所體現(xiàn)的敏捷過(guò)程特征的認(rèn)識(shí)，更能提升同學(xué)們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)們?yōu)榱藝?guó)家的繁榮富強(qiáng)而奮斗的決心。

三、結(jié)論

本文以“健康碼：數(shù)字技術(shù)助力戰(zhàn)疫”案例為例，介紹了在敏捷過(guò)程內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行思政教育的過(guò)程和方法，對(duì)軟件工程課程思政教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。下一步應(yīng)進(jìn)一步探索課程思政教學(xué)在軟件工程全過(guò)程的教育教學(xué)方法，為實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)進(jìn)行全面的研究和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

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[6]辛雨璇，佟林.新經(jīng)濟(jì)背景下基于課程思政的軟件工程教學(xué)途徑探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（信息版），2020（03）：104.

[7]健康碼：數(shù)字技術(shù)助力戰(zhàn)疫[EB/OL].

[8]云希.健康碼的“長(zhǎng)征”[EB/OL].

作者：薛桂香 李建偉 張健楠 單位：河北工業(yè)大學(xué)