高校新生入學教育工作實踐

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新生入學教育是整個大學教育的起點，做好該項工作對實現(xiàn)良好的高校教育具有十分重要的奠基作用。以明確的工作內(nèi)容為指導，通過制定主題鮮明的詳細方案，把握工作基本原則，以創(chuàng)新有效的教育活動為載體，同時用好媒體平臺宣傳到位，可以使新生入學教育獲得較好的教育成效。

一、高校新生入學教育的工作內(nèi)容

1.思想政治教育

即幫助新生樹立正確的三觀，增強新生對學校的歸屬感、認同感和自豪感，加強新生對黨的認識，在新生中培養(yǎng)文明的學習和生活習慣。

2.心理健康教育

即認真開展心理問題篩查和心理健康教育活動，增強學生心理自我調(diào)適能力。了解學生的困惑，做到及時疏導、及早預防、有效干預、快速控制。

3.誠實守信教育

即通過系列活動制定誠信制度，培養(yǎng)學生的誠信意識和品質(zhì)，使學生能夠自我約束、自我教育、自我管理，促進校園誠信氛圍的形成。

4.校紀法規(guī)教育

即開展法制教育活動，讓學生自覺遵守法規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習慣。通過認真學習學生手冊，召開年級大會、主題班會等形式將校紀法規(guī)內(nèi)化為自覺行動。

5.專業(yè)學習教育

即幫助新生進一步了解專業(yè)特點、發(fā)展優(yōu)勢、所學課程、考研和就業(yè)等情況，幫助新生激發(fā)學習動力，培養(yǎng)他們嚴謹求實的治學精神。

6.安全防范教育

學生的安全是第一位的，因此要高度重視校園安全問題，認真組織開展人身、生活、財產(chǎn)、交通安全等方面的專題教育，增強安全防范意識。

7.職業(yè)生涯教育

即組織開展有關“就業(yè)”“職業(yè)”觀念的教育，幫助新生為未來職業(yè)及人生定位做好必要的觀念準備和知識能力準備。

二、高校新生入學教育工作的實踐路徑

1.方案先行，主題鮮明

提前做好詳細的入學教育方案是開展工作的基礎，同時要有特色的教育主題引領學生起航。負責入學教育工作的主要是大學新生輔導員，輔導員在了解學生整體情況和專業(yè)特色的基礎上提前制訂詳細的教育方案，確定好工作思路、工作原則和工作舉措，整個工作方案需要有一個鮮明的特色主題，使整個教育過程圍繞一個中心思想開展，一以貫之有利于提高教育效果。

2.三項原則指導工作開展

一是集中教育與長期教育相結(jié)合。一方面利用新生入學后的一個月集中時間、集中人員對新生進行系統(tǒng)的入學教育。另一方面將新生入學教育貫穿到整個學年，根據(jù)學生發(fā)展趨勢和教育效果實時調(diào)整教育措施，從而確保教育成效。二是全面教育與重點教育相結(jié)合。充分利用校內(nèi)的有效載體做好新生的思想教育工作，做到整體教育與個別教育相結(jié)合，關心一般學生和關心特殊群體學生相結(jié)合，幫助他們克服困難，增進了解與溝通。三是教師教育與學長教育相結(jié)合。專業(yè)教師教育是主體，但要注意發(fā)揮高年級學生黨員、學生干部對新生的傳幫帶作用，使新生從身邊高年級學生中找到自己的榜樣，發(fā)揮學長教育的作用。

三、教育活動形式創(chuàng)新有效

1.切實開展學校、學生、家長三位一體的教育管理模式

建立了新生家長QQ群，以搭建家庭教育與學校教育的重要橋梁。新生輔導員將新生教育情況實時到QQ群里與家長溝通，家長通過該群及時了解孩子真實的在校情況，學校、家長、學生三方真正實現(xiàn)了有效的信息溝通與反饋，對提高教育教學質(zhì)量起到了重要的促進作用。

2.策劃組織新生感恩軍訓教官活動

教官是大學生入校后的第一任教師，可以在教師節(jié)當天組織新生開展別具一格的向教官獻禮活動，由新生連隊各個排精心準備形式多樣的獻禮節(jié)目來表達對教官的感恩之情。

3.開展“我的大學100天”活動

為幫助新生做好大學規(guī)劃，明確學習、生活目標，可以以入學100天為契機，開展特色活動。例如“百家爭鳴”群英會活動，活動共分為三個篇章進行“：百感交集”分享篇，即分享入學至今的體驗與感悟“；百計千方”追夢篇，即分享各自的夢想、至今做出的努力；“百戰(zhàn)百勝”規(guī)劃篇，即對大學學習和生活的規(guī)劃、對未來就業(yè)和人生的規(guī)劃。該活動可以為學生提供很好的分享交流平臺，同時也是答疑解惑、增長學習和生活經(jīng)驗的機會。以輕松活潑的第二課堂形式幫助新生更好地適應大學生活，規(guī)劃大學學習。

四、用好媒體平臺，宣傳到位

在深入開展新生入學教育工作的同時，還要充分利用媒體宣傳途徑提高教育成效，擴大教育影響力，分享教育工作舉措。對于學生而言，他們參與的教育活動受到外界關注，甚至是權威的媒體平臺關注和宣傳，這將大大提高學生的集體榮譽感和歸屬感，間接培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識，從而有利于今后的班級和年級管理，有利于繼續(xù)開展特色教育活動，實現(xiàn)特別的教育效果。對于教師而言，良好的工作宣傳有利于提高工作積極性和藝術性，促進教育人員對工作的認同感和自豪感，為今后的教育工作打下扎實基礎。對于高校而言，在教育好學生的基礎上擴大教育影響力和學校影響力也是特別可取的。

作者：楊丹 宋雅松 單位：河海大學能源與電氣學院