師生思政教育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究

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一、新形勢(shì)下思想政治工作的難點(diǎn)

(一)受改革中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)皿的深刻形響，學(xué)校一些師生信仰缺失、情緒焦蹂、關(guān)系復(fù)雜化。l、一些領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，動(dòng)搖了師生員工的政治信仰。由于體制機(jī)制尚不完善，民主法制還不健全，出現(xiàn)了一些公職人員和黨員干部以權(quán)謀私、貪污受賄、權(quán)錢交易、生活腐化墮落，以及失職、讀職等現(xiàn)象。腐敗問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象，部分師生不能正確看待腐敗現(xiàn)象，情緒低落、思想消極，甚至改變了人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義的信念、黨和政府的信任出現(xiàn)動(dòng)搖，喪失了共產(chǎn)主義信仰。2、社會(huì)收人分配差距過(guò)大，校園不良風(fēng)氣草生，人際關(guān)系復(fù)雜。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)收人差距日益擴(kuò)大，校園里貧富差距非常之大。部分校園的奢靡攀比之風(fēng)流行，拜金主義蔓延。由于少數(shù)富有者的收人來(lái)自腐敗、違法，導(dǎo)致了一定程度“仇富心理”產(chǎn)生。家庭收人、地區(qū)收人和行業(yè)收人差別較大，引起師生心理失衡，關(guān)系復(fù)雜化。3、較嚴(yán)重的失業(yè)問(wèn)題導(dǎo)致師生心理焦慮，影響學(xué)風(fēng)教風(fēng)。在經(jīng)濟(jì)改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過(guò)程中，不少產(chǎn)業(yè)工人下崗、失業(yè)，同時(shí)隱性失業(yè)大量存在，加之大學(xué)的擴(kuò)招和我國(guó)第三個(gè)就業(yè)高峰的到來(lái)，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。部分大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)，便會(huì)產(chǎn)生思想困惑和焦躁心理，因而挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而影響了教師教學(xué)的積極性，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)難度進(jìn)一步加大。4、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)及對(duì)外開放帶來(lái)了一些負(fù)面影響。新經(jīng)濟(jì)概念已被廣泛接受和實(shí)踐，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及面不斷擴(kuò)大，師生接受信息的速度之快、內(nèi)容之龐雜使人始料不及。網(wǎng)絡(luò)化既給師生提供獲取知識(shí)、開拓思維的便利條件，也給師生在面對(duì)大量的負(fù)面信息的同時(shí)，在心理上對(duì)思想政治的正面教育產(chǎn)生抵觸。特別是西方腐朽思想和西方文化貓權(quán)的滲透，使得部分學(xué)生浮躁虛榮、逆反情緒強(qiáng)化、責(zé)任感淡化、心靈空虛，更談不上正確的信仰追求。

(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下師生員工對(duì)思政工作認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律和利潤(rùn)最大化的運(yùn)行方向，客觀上與傳統(tǒng)思想政治工作內(nèi)容形成矛盾和反差。第一，利潤(rùn)最大化原則與重理想、信念、道德、責(zé)任等價(jià)值取向之間形成矛盾;第二，自主性原則與堅(jiān)持集體主義原則之間的矛盾;第三，等價(jià)交換原則與上級(jí)決定、領(lǐng)導(dǎo)安排、計(jì)劃調(diào)配之間形成反差;第四是竟?fàn)幮栽瓌t與團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助、共同進(jìn)步之間有不相容之處等。這些矛盾的存在，導(dǎo)致人們對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生種種誤區(qū):1、對(duì)立論:認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不需要思想政治工作，強(qiáng)調(diào)思想政治工作就會(huì)妨礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，二者不可兼容。2、無(wú)用論:認(rèn)為發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要靠物質(zhì)、金錢作調(diào)節(jié)杠桿，來(lái)調(diào)動(dòng)師生的積極性，思想政治工作是空口說(shuō)教，既不解渴，也不當(dāng)飽，沒(méi)用。3、替代論:認(rèn)為教學(xué)科研搞好了，思想政治工作也就搞好了。以教學(xué)科研為中心，就是教學(xué)、研究壓倒一切、替代一切。4、悲觀論:認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給思想政治工作帶來(lái)許多新的問(wèn)題，師生的思想價(jià)值觀、道德觀都發(fā)生了變化，想使思想政治工作取得效果太困難。由于思想認(rèn)識(shí)發(fā)生偏差，陷人誤區(qū)，導(dǎo)致了有的思想政治工作者本身缺乏積極做思想政治工作的主動(dòng)性，在行為上被動(dòng)、消極，甚至干脆放棄。在一些學(xué)生中存在只重視科技知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視思想品質(zhì)修養(yǎng)的現(xiàn)象;在教師中，存在只顧教書，不注意育人的現(xiàn)象。

(三)思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)、方式方法與新的形勢(shì)不相適應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校思想政治隊(duì)伍中科班出身不多，而由于社會(huì)認(rèn)可度不高，使科研的精英集中在理工領(lǐng)域和非思想政治的人文研究領(lǐng)域，加上傳統(tǒng)的思想政治工作方式的陳舊，使學(xué)校思想政治工作者的專業(yè)素質(zhì)與理論素質(zhì)都不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。具體表現(xiàn)在:1、觀念陳舊。思想認(rèn)識(shí)沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)體制下思想工作中的“左的”、“權(quán)威”、“管教”等觀念。2、工作方式方法老化，可操作性和針對(duì)性不強(qiáng)，習(xí)慣于學(xué)文件、讀報(bào)紙、寫心得、談體會(huì)等說(shuō)教灌輸，缺乏靈活性、主動(dòng)性、實(shí)效性，容易讓師生產(chǎn)生排斥心理。3、思維方式單一，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。面對(duì)師生員工價(jià)值取向多元化、學(xué)生犯罪、違規(guī)低齡化、師生民主意識(shí)強(qiáng)烈等現(xiàn)實(shí)，不能提出最有效、最及時(shí)的方法去解決、引導(dǎo)，多向思維、工作手段和方法的創(chuàng)新較少，遇到問(wèn)題顯得無(wú)所適從。

二、新形勢(shì)下學(xué)校思想政治工作的對(duì)策

思想政治工作的難點(diǎn)的產(chǎn)生，既有客觀形勢(shì)變化的原因.也有思想政治工作自身的原因.新形勢(shì)下，要做好學(xué)校思想政治工作，須從以下幾個(gè)方面著手:

(一)加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治和法制建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧，為學(xué)校思政工作提供有利條件和環(huán)境。大力加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，建立健全旨在維護(hù)社會(huì)體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的法律和規(guī)章制度，堵塞制度漏洞、彌補(bǔ)制度缺陷、完善社會(huì)行為規(guī)范，從根本上緩解和解決深層次的矛盾和社會(huì)問(wèn)題。比如，完善、落實(shí)《反壟斷法》、《個(gè)人所得稅法》;將分配政策傾向于效率調(diào)整為傾向于公平等，解決貧富收人懸殊問(wèn)題;落實(shí)存款實(shí)名制和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人收人申報(bào)制、離任審計(jì)制等，以遏制腐敗。政治上要加大反腐敗的力度，促進(jìn)社會(huì)的公平和正義;經(jīng)濟(jì)上，保持經(jīng)濟(jì)適度穩(wěn)定增長(zhǎng)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，以緩解失業(yè)、待業(yè)帶來(lái)的社會(huì)壓力，進(jìn)而緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力。同時(shí)對(duì)全體公民進(jìn)行民主法制教育，提高全民的政治參與意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使人們懂法、守法、用法，并同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家、集體和個(gè)人的利益，逐步在全社會(huì)形成依法行事的氛圍。一旦社會(huì)進(jìn)人了良性循環(huán)，出現(xiàn)機(jī)遇均等、利益分配合理、競(jìng)爭(zhēng)公平的和諧社會(huì)環(huán)境，那么，失衡的社會(huì)心理就能得到矯正，師生心態(tài)就會(huì)恢復(fù)正常，其行為就會(huì)受到主題建康的心理機(jī)制的有效控制，再行思想教育.就會(huì)收到事半功倍的效果。

(二)認(rèn)清市場(chǎng)機(jī)制與思想政治工作之間的內(nèi)在聯(lián)系，走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使二者達(dá)到統(tǒng)一。1、要認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為思想政治帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為思想政治工作發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)、啟發(fā)、教育功能提供了廣闊的舞臺(tái)，創(chuàng)造了新的機(jī)遇。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初始階段，由于社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、利益集團(tuán)的分化、生活地位的改變，社會(huì)矛盾變得多樣化和復(fù)雜化。要解決這些矛盾，除了建立和完善社會(huì)運(yùn)行機(jī)制外，還必須通過(guò)思想政治工作化解矛盾，引導(dǎo)師生員工對(duì)改革充滿信心，以國(guó)家大計(jì)為重，提高自我調(diào)控能力，防止各種負(fù)面影響的擴(kuò)大蔓延，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。2、要認(rèn)清發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與思想政治工作本質(zhì)上是內(nèi)在統(tǒng)一的，它們相輔相成、缺一不可。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)不是一個(gè)單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程，而是以發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)文化、思想道德全面進(jìn)步的過(guò)程。發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人是根本。青年將成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，學(xué)校思想政治工作的任務(wù)就是要用先進(jìn)的思想教育人、引導(dǎo)人、塑造人。學(xué)校思想政治工作作用在于為教育、教學(xué)改革和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供有力的思想保證和精神動(dòng)力。它還通過(guò)作用于師生的思想、心理、意識(shí)，發(fā)揮調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)、激勵(lì)、引導(dǎo)補(bǔ)充作用。同志指出:愈是深化改革，擴(kuò)大開放，愈是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就愈要適應(yīng)新的形勢(shì)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)全黨全社會(huì)的思想政治工作。“抓好青年學(xué)生的思想工作直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功”。3、走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在實(shí)踐中把發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開展思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)。我們要堅(jiān)持教學(xué)工作和思想政治工作“兩個(gè)任務(wù)一起上，兩付重?fù)?dān)一起挑，兩個(gè)成果一起要”，“兩手都要硬”，“防止一手硬、一手軟”。把思想政治工作貫穿到教學(xué)和管理當(dāng)中去，做到教學(xué)、管理與育人相結(jié)合。學(xué)校思想政治工作要納人各系部、各部門中層干部業(yè)績(jī)考核體系中去，納人員工的工作任務(wù)中去，確保把工作落在實(shí)處。

(三)立足學(xué)校自身教育、教學(xué)改革，積極探索、強(qiáng)化與新形勢(shì)相適應(yīng)的觀念。為適應(yīng)新形勢(shì)，思想政治工作必須加快自身改革。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以鄧小平教育理論為指針，在實(shí)踐中積極探索思想政治工作中不斷變化的環(huán)境、對(duì)象、內(nèi)容、要求、條件，確立五種觀念:1、系統(tǒng)觀念。思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，需要從科學(xué)管理人手，制定目標(biāo)、劃分層次、把握環(huán)節(jié)、采取措施，這樣才能避免工作的隨意性、盲目性和零碎性，才能充分提高工作效率。2、前瞻性。前瞻性是做好思想政治工作的一個(gè)必然要求，高質(zhì)量的思想政治工作具有預(yù)見(jiàn)性，即工作目標(biāo)、內(nèi)容、方法要走在師生思想發(fā)展的前面，并根據(jù)目前師生員工思想發(fā)展和事態(tài)可能的發(fā)展方向，做出準(zhǔn)確的判斷。這樣思想政治工作才能發(fā)揮其說(shuō)服、疏導(dǎo)、教育、激勵(lì)的功能3、民主平等觀念。思想政治工作的對(duì)象是人，政工人員要樹立以人為本的理念，樹立平等觀、民主觀，塑造良好的人格形象，充分尊敬師生的人格、師生的權(quán)利和師生的尊嚴(yán)，拋棄那種以權(quán)勢(shì)、以資歷、以學(xué)識(shí)壓人的貓道作風(fēng).4、利益效益觀念。作為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的思想政治工作，也應(yīng)該引人利益效益原則，因?yàn)樗枷胝喂ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都離不開利益和效益。利益要求是人最基本的權(quán)利，思想政治工作要善于動(dòng)員師生為人民利益而奮斗，也要善于保護(hù)師生自身的正當(dāng)利益，把精神、道德力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展:這是利益效益原則最好的落腳點(diǎn).5、科學(xué)觀念。樹立科學(xué)意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)給人提出的要求之一。作好思想政治工作也必須具有科學(xué)意識(shí)，表現(xiàn)在堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，遵循思想政治工作的基本原則和客觀規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)與方法上。比如，吸收和運(yùn)用社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、新經(jīng)濟(jì)等知識(shí)，提高思想政治工作的效率和質(zhì)量.

(四)加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)提高整體素質(zhì)。各系部都要建立一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的政工隊(duì)伍，堅(jiān)持年輕化、專業(yè)化的用人標(biāo)準(zhǔn)，特別是從未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光出發(fā)，挑選那些政治素質(zhì)好、思想觀念新、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、有專業(yè)知識(shí)和開拓能力的青年教師，充實(shí)到政工隊(duì)伍中，提高學(xué)校思想政治工作的生機(jī)和活力。

(五)積極探索思想政治工作的有效方式方法。探索有效方法，目的是要尋求工作的實(shí)效性，達(dá)到工作的預(yù)期目的。近年來(lái)，學(xué)校思想政治工作者在實(shí)踐中探索出很多好的工作方法，諸如心理咨詢、平等對(duì)話、樹立典型、目標(biāo)激勵(lì)、情理并施、人格感化等。針對(duì)新時(shí)期人們的思想、心理狀況，思想政治工作要引進(jìn)科學(xué)的管理理念，要建立科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，形成科學(xué)管理系統(tǒng)。近年來(lái)各?；窘⒘擞牲h委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政共同負(fù)責(zé)、黨政工團(tuán)齊抓共管、以專職政工隊(duì)伍為骨干、教職工廣泛參與的思想政治工作體系。有效的運(yùn)行機(jī)制有:競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、規(guī)范機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、評(píng)估機(jī)制等。要按目標(biāo)預(yù)測(cè)、結(jié)構(gòu)層次、程序環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，要用辨證的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)實(shí)施動(dòng)態(tài)的管理操作，從而建立一個(gè)完整的科學(xué)管理系統(tǒng)，使思想政治工作卓有成效。