抓好黨建促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)探析

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立德樹人是教育的根本任務(wù)，更是教育工作者的責(zé)任和使命。不可否認(rèn)，極少數(shù)教師存在師德“缺位”、履職“失位”、進(jìn)取“錯(cuò)位”等問題。因此，必須加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升教師職業(yè)道德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

在“帶”字上下功夫。校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，是學(xué)校發(fā)展的“掌舵人”“指揮者”“領(lǐng)航員”。落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想，必須加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，尤其是作為教育最基層的學(xué)校，抓好黨建工作是重中之重，校長(zhǎng)更是關(guān)鍵。要堅(jiān)持校長(zhǎng)、書記“一肩挑”，全面落實(shí)學(xué)?！耙话咽帧秉h建工作主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，親自抓黨建、抓師德師風(fēng)建設(shè)，成為“主心骨”，喊響“向我看齊”；帶好班子，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造“領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”；帶好中層，建強(qiáng)骨干，發(fā)揮作用，自覺“向前靠攏”；帶好隊(duì)伍，營(yíng)造氛圍，形成風(fēng)氣，引領(lǐng)整體“齊步走”，切實(shí)抵制有償家教等不正之風(fēng)，弘揚(yáng)立德樹人正能量。

在“引”字上做文章。“榜樣的力量是無(wú)窮的?！币粋€(gè)典型就是一面旗幟，可以帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)一個(gè)整體、影響一個(gè)領(lǐng)域。時(shí)代需要楷模引領(lǐng)，教育需要“方向標(biāo)”指引，學(xué)校需要“排頭兵”帶動(dòng)，教師需要“著力點(diǎn)”支撐。以爭(zhēng)創(chuàng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”好教師和黨員示范崗（組）為載體，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，讓愛崗敬業(yè)成為自我要求、教書育人成為自覺行為。組建“四有”好教師事跡宣講團(tuán)，深入中小學(xué)校宣講。發(fā)現(xiàn)并培植身邊典型，以“個(gè)例”引領(lǐng)“團(tuán)隊(duì)”“少數(shù)”引領(lǐng)“多數(shù)”，通過(guò)“黨日活動(dòng)”等，用身邊的人和事，引領(lǐng)每一個(gè)教師提升愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“同頻共振”。

在“活”字上見實(shí)效。學(xué)校黨建工作離不開制度保障，師德師風(fēng)建設(shè)更離不開規(guī)范要求。健全完善學(xué)校黨建工作制度，結(jié)合校情實(shí)際，不搞虛假，不走形式，扎扎實(shí)實(shí)開展好各項(xiàng)組織活動(dòng)，真正讓每一次活動(dòng)都能成為黨員教師教育提高的“課堂”。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要建立健全并不斷完善監(jiān)督和考核制度，通過(guò)聘請(qǐng)不同層面的代表?yè)?dān)任黨風(fēng)政風(fēng)和師德師風(fēng)監(jiān)督員等，暢通監(jiān)督渠道，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全方位、全天候監(jiān)督；堅(jiān)持在學(xué)?？己酥?，實(shí)行黨建工作“一票否決”，在教師考核中，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建工作促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)全覆蓋。

作者:孟大軍 單位:濱?？h教師發(fā)展中心