巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析

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摘要：針對(duì)我校采礦工程專業(yè)“巖石力學(xué)”課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，分析了采礦工程專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了采礦工程巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思路與途徑，并對(duì)巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的探索進(jìn)行了介紹。

關(guān)鍵詞：采礦工程；巖石力學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革

1概述

專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工科專業(yè)教學(xué)體系中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際等能力的重要途徑，它不僅可以直觀培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深其對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，更重要的是提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能、獨(dú)立解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。近年來(lái)，我校對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革日益重視，學(xué)校投入大量的經(jīng)費(fèi)和人員加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加了大批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備，改善了我校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件，同時(shí)鼓勵(lì)和支持教師積極參與到專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中去，在提高專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量方面取得了一定的成績(jī)。但與基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相比，我校專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革仍處于滯后狀態(tài)。然而專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握以及提高其在今后工作中獨(dú)立解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力起著至關(guān)重要的作用。如何充分發(fā)揮專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中的作用，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效，是我校教學(xué)體系完善過(guò)程中一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。

2“巖石力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，我?！皫r石力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍存在如下問(wèn)題：

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)少。

“巖石力學(xué)”課程共設(shè)48個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課僅為4個(gè)學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的8.3%，導(dǎo)致很多課程中涉及到的實(shí)驗(yàn)不能去做，不能滿足實(shí)驗(yàn)的需求。

2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不完善。

采礦工程專業(yè)每個(gè)班約35人，一般分為兩個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)少，學(xué)生人數(shù)多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)目少等問(wèn)題，以至于大部分學(xué)生沒(méi)有完整進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，甚至有的實(shí)驗(yàn)只是教師進(jìn)行演示，而非學(xué)生親自動(dòng)手做。

2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容太單一。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中，“巖石力學(xué)”課相關(guān)的實(shí)驗(yàn)僅包括巖石抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)、巖石抗拉強(qiáng)度試驗(yàn)兩部分內(nèi)容。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均屬驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)太少，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

2.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式不合理。

長(zhǎng)期以來(lái)，采礦專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從屬于專業(yè)課（包括專業(yè)基礎(chǔ)課），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，一般不單獨(dú)計(jì)成績(jī)或不計(jì)成績(jī)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩?、?shí)驗(yàn)完成質(zhì)量的好壞，在課程考核中幾乎得不到體現(xiàn)，使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課不夠重視。

2.5實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)少、教學(xué)方法不完善、教學(xué)內(nèi)容太單一以及考核方式不合理等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，不能達(dá)到應(yīng)有的效果，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在大學(xué)生培養(yǎng)中的作用得不到充分的發(fā)揮。

3實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的途徑

為了充分發(fā)揮專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)人才培養(yǎng)上的作用，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的上述問(wèn)題進(jìn)行研究和改革?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革。

3.1增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)。為了彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)少的不足，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在本科生培養(yǎng)中的作用，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)數(shù)，可以將原先純理論講授的部分內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)室來(lái)上，我們也可以結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽及“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”等課外科技作品競(jìng)賽，為本科生開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)研究提供支持。

3.2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)巖石力學(xué)課程教學(xué)大綱，在原有實(shí)驗(yàn)課基礎(chǔ)上，增加巖石的剪切實(shí)驗(yàn)、巖石的點(diǎn)荷載實(shí)驗(yàn)等驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，還可以根據(jù)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)與要求，增設(shè)設(shè)計(jì)型、研究型實(shí)驗(yàn)。

3.3完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

改變過(guò)去教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?？梢越柚鷮?shí)驗(yàn)錄像讓學(xué)生直觀地了解所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以有更多的時(shí)間自己動(dòng)手完成大綱要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

3.4加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)驗(yàn)課的考核方式需要改變。實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)由原來(lái)的理論課教師改為由巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師來(lái)評(píng)，實(shí)驗(yàn)室老師結(jié)合同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等給出實(shí)驗(yàn)課成績(jī)，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)課成績(jī)占課程最終考核成績(jī)的比例。

3.5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

包括硬件條件和軟件條件的建設(shè)。在硬件條件建設(shè)方面，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，為實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)必備的儀器設(shè)備以保證實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。在軟件條件建設(shè)方面，通過(guò)改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)氛圍。

3.6增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。

學(xué)校應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師給予更多的關(guān)心和支持，制訂相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室教師投身到實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中去，為培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)人才盡最大的努力。

4結(jié)論

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在本科生培養(yǎng)中的作用不可替代，無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該在思想上真正重視起來(lái)，以創(chuàng)新的思路進(jìn)行專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，有效地發(fā)揮其在人才培養(yǎng)上的潛力。

參考文獻(xiàn)

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作者：張艷麗 單位：西安科技大學(xué)教育部西部礦井開(kāi)采與災(zāi)害防治重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室