經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生的有償社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生的有償社會(huì)實(shí)踐調(diào)查范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐年增長(zhǎng)。因此，為滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠在保證社會(huì)效益的前提下快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理這一專(zhuān)業(yè)學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效的管理控制是保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件之一，現(xiàn)階段高職院校的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直備受追捧，且成為應(yīng)屆高中畢業(yè)生爭(zhēng)相選擇的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。本文闡述專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐的概念，結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)有償社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題以及解決辦法，對(duì)高職院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行探究分析，對(duì)有償社會(huì)實(shí)踐工作的影響因素進(jìn)行分析，并提出了解決這些問(wèn)題的方法。

關(guān)鍵詞：有償社會(huì)實(shí)踐；高職院校；經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)性

1引言

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有動(dòng)態(tài)性，因此工作職場(chǎng)對(duì)人才的要求也逐漸趨向于專(zhuān)業(yè)性與全面性。因此，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們應(yīng)對(duì)職場(chǎng)變換的能力，高職院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生利用課余時(shí)間充分應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將其作為一種勞務(wù)支出的方式，從而獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益，這種利用課外時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的方式叫作專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，有效科學(xué)的結(jié)合實(shí)踐性的教學(xué)方式已經(jīng)成為高職院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程進(jìn)行改革和完善的重要方式之一?，F(xiàn)階段，由于大學(xué)生僅接受學(xué)校方面的知識(shí)教育而忽視了對(duì)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)與積累，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難這一普遍現(xiàn)象。因此，為解決該問(wèn)題所帶來(lái)的影響，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)已成為高職院校教學(xué)活動(dòng)中不可替代的重要組成部分，有些其他教學(xué)方式無(wú)法給予的作用。

2經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐的概念界定

經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生是具有扎實(shí)的理論知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)闊的眼界、勇于創(chuàng)新的精神，他們不僅僅能夠進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的工作，還能夠根據(jù)需要對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的理論進(jìn)行高層次深入的研究。專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐是指高職院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生利用課余的時(shí)間，主動(dòng)地將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能作為一種勞務(wù)輸出的手段，從而能夠創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益的一種長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式

經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)下設(shè)分支涉獵范圍極廣，涵蓋了大量有關(guān)經(jīng)濟(jì)與管理方面的學(xué)科與課程，包括企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)管理、銷(xiāo)售管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理以及售后服務(wù)管理等等一系列有關(guān)經(jīng)濟(jì)或者管理方面的職業(yè)。高職院校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐時(shí)，可以去政府部門(mén)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理機(jī)構(gòu)、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)等地進(jìn)行社會(huì)性經(jīng)濟(jì)管理工作，也可以去銀行、外資企業(yè)、保險(xiǎn)公司等的企事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)管理運(yùn)營(yíng)工作。除此之外，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以充分利用自己所學(xué)的知識(shí)去有關(guān)教學(xué)科研的機(jī)構(gòu)單位進(jìn)行有關(guān)教學(xué)科研工作的社會(huì)實(shí)踐。

4專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐具有的特點(diǎn)

專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐相較于其他形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有自發(fā)性、自主性、專(zhuān)業(yè)性、有償性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)。

4.1自發(fā)性、自主性

一般性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展通常由學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織進(jìn)行，但是專(zhuān)業(yè)性的有償社會(huì)實(shí)踐相較于傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐，具有自發(fā)、自主的特點(diǎn)。

4.2專(zhuān)業(yè)性

專(zhuān)業(yè)性的有償社會(huì)實(shí)踐需具備很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。即需要學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，能夠在開(kāi)展工作時(shí)充分發(fā)揮作用，幫助學(xué)生能夠高效的展開(kāi)工作。

4.3有償性

有償社會(huì)實(shí)踐最大的特點(diǎn)就是有償性。相較于普通的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們?cè)趨⒓油陮?shí)踐活動(dòng)時(shí)，收獲的只有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但有償社會(huì)實(shí)踐能讓學(xué)生處于一個(gè)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境之中，像普通員工一樣有償?shù)拈_(kāi)展工作，定時(shí)發(fā)放工資。

4.4長(zhǎng)期性

傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通常由學(xué)校組織同時(shí)前去公司企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，并不能讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐時(shí)充分感受到真正參與到工作中的那種狀態(tài)。有償社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)生必須能滿(mǎn)足一定的時(shí)間段，使學(xué)生能夠在一定的時(shí)期內(nèi)融入公司的工作環(huán)境中。

5順利有效地開(kāi)展有償社會(huì)實(shí)踐工作的建議

（1）對(duì)于學(xué)生本身，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，確保具有過(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備，并且要積極主動(dòng)地參與有償社會(huì)實(shí)踐。（2）對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)校需要與相關(guān)的用人企業(yè)單位保持良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的能夠進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在保證實(shí)習(xí)生質(zhì)量與實(shí)習(xí)單位質(zhì)量的前提下，大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。（3）對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，為后期能夠接收到高質(zhì)量的員工，應(yīng)該積極地為高校學(xué)生提供能夠進(jìn)行有償社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，讓接受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育與訓(xùn)練的學(xué)生能夠在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高就業(yè)能力。

6結(jié)語(yǔ)

有償社會(huì)實(shí)踐是現(xiàn)階段高等教育體系的重要組成部分之一，是對(duì)課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，保證了學(xué)生將理論與行動(dòng)相結(jié)合，避免了空有理論，卻無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。因此，專(zhuān)業(yè)性有償社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展能夠讓學(xué)生在提高了自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，豐富了自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后真正踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

［1］王道杰，程在寬.基于專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展的體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生涯規(guī)劃“四層次次目標(biāo)”研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2012（9）．

［2］阮秀梅，周立明.社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新新人才的重要途徑［J］.中國(guó)高教研究,2001（2）．

［3］蔡猛,張中印,周明星.社會(huì)踐社會(huì)體育學(xué)生就的作用研究［J］.體育科技文獻(xiàn)通,2011（5）．

作者:趙艷飛 徐斌 單位:山東水利職業(yè)學(xué)院