就業(yè)指導(dǎo)社會學(xué)論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了就業(yè)指導(dǎo)社會學(xué)論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、問卷調(diào)查分析

（一）理想與現(xiàn)實(shí)的求職單位、薪酬

學(xué)生對就業(yè)單位的選擇主要是基于單位所處的行業(yè)發(fā)展前景好，其次是工作穩(wěn)定、收入較高，最后是與自己的專業(yè)對口（有3.6％的同學(xué)所學(xué)專業(yè)與簽約崗位對口，比較對口10.9％，一定程度上相關(guān)69.1％，不對口14.5％）。同時，學(xué)生最想去的單位是機(jī)關(guān)，其次是科研設(shè)計(jì)單位和高等教育單位，再次是去其他企業(yè)，希望去國家基層和地方基層的幾乎沒有，即使選擇要去的也是第三志愿，即萬不得已才去。而實(shí)際上已經(jīng)與用人單位簽約的學(xué)生他們中僅有14.5％所簽的單位是機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，18.2％所簽的單位是國有企業(yè)，34.5％單位是中外合資企業(yè)，沒有人簽約的單位是國家基層就業(yè)項(xiàng)目（如社區(qū)、農(nóng)村基層）。同時據(jù)統(tǒng)計(jì)2011年回樂山原籍報(bào)到并實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有4728人，其中在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的僅有610人。問及“您對職位薪酬的期望”時，32.7％學(xué)生對職位薪酬的期望是每月2000—3000元人民幣，11.5％的人期望是3000—4000元，期望是1000—2000元的僅有3.8％，但是實(shí)際上，40％的已簽約者與用人單位達(dá)成的協(xié)議是在實(shí)習(xí)期滿后的正式薪酬為每月1000—2000元（人民幣），34.5％的每月是2000—3000元，而3000—4000元每月的僅有9.1％，這些薪酬與當(dāng)?shù)厮降谋容^中發(fā)現(xiàn)，有58.2％表示薪酬只是剛剛滿足他們的基本生活，7.3％表示薪酬不足基本生活，僅有5.5％表示其薪酬在其工作當(dāng)?shù)剌^高。當(dāng)問及“您是否已與用人單位簽約”時，53％的人回答是，同時這53％的簽約者與用人單位之間，43.6％以就業(yè)協(xié)議形式與用人單位簽約，以勞動合同和口頭協(xié)議簽約的分別是25.5％、27.3％，沒有任何協(xié)議和合同的僅有3.6％。那么，學(xué)生對單位、薪酬的期望與是否簽約有影響嗎?下面是以簽約狀況為因變量，以學(xué)生對就業(yè)單位和薪酬的選擇為自變量，用Eviews6進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果是：“您對就業(yè)單位的選擇主要基于”的Prob.＝0.0006<0.05，“您對職位薪酬的期望”Prob.＝0.0000<0.05，加之R-squared＝0.745491>0.5，說明學(xué)生對單位和薪酬的期望與學(xué)生簽約與否有顯著的相關(guān)關(guān)系。

（二）戶籍與政府公共服務(wù)

對“您如何看待戶籍對就業(yè)的影響”的回答是：僅有14人表示不在乎是否擁有就業(yè)城市戶籍，有31人認(rèn)為戶籍至少會影響擇業(yè)，而堅(jiān)決不考慮不解決戶籍的單位有11人，因此認(rèn)為戶籍會影響擇業(yè)的有42人，占參與此問題調(diào)查56人的75％（42／56=0.75）。我們再將戶籍與其他就業(yè)條件放在一起，簽約者們的選擇情況如下：僅有13.5％的學(xué)生基于能解決戶籍，42.3％的學(xué)生對就業(yè)單位的選擇主要是基于此單位所處的行業(yè)發(fā)展前景好，有29.8％的選擇工作要穩(wěn)定，27.2％是基于收入較高和與自己的專業(yè)對口，20.2％認(rèn)為個人發(fā)展機(jī)會多。由此可見，當(dāng)戶籍與行業(yè)發(fā)展前景、工作穩(wěn)定狀況、收入高與否的條件放在一起時，能否解決戶籍問題所占的比例遠(yuǎn)不如前面的幾個條件，這是什么原因呢?這可能是準(zhǔn)就業(yè)者對戶籍認(rèn)識不夠清晰，在前面的選項(xiàng)中，認(rèn)為戶籍可能會影響擇業(yè)的占55％（31/56=0.55），正是這一部分人，帶來了后面比例的變化，在沒有其他因素的狀況下，他們認(rèn)為可能會影響，當(dāng)有其他條件參與時，他們更多地考慮其他對自己更有利的條件。因此，兩個問題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果并不矛盾。那么，學(xué)生對戶籍的態(tài)度會影響簽約嗎?假設(shè)簽約狀況為因變量Y，學(xué)生對如何看待戶籍對就業(yè)的影響為自變量X，回歸系數(shù)為A1、A，隨機(jī)誤差項(xiàng)為c，則數(shù)學(xué)模型為Y=A1+Ax+c，用E-views6軟件分析。最后一列第二行Prob.=0.0000<0.05，同時，第一列第四行的R-squared=0.651541，表示學(xué)生對戶籍的看法同學(xué)生簽約與否有顯著的相關(guān)關(guān)系（0.5<R-squared<0.8時是顯著相關(guān)關(guān)系），而且是正相關(guān)關(guān)系，因?yàn)镃oefficient的值均大于零，也就是說單位越不能解決學(xué)生的戶籍問題，學(xué)生與其簽約的可能性越低。另外，用2、1、0、-1、-2來分別表示“對社會招聘會求職效果”的非常滿意、比較滿意、一般、不滿意、非常不滿意，有30.8％的學(xué)生表示對社會招聘會的求職效果表示非常滿意（得分大于1），69.2％的學(xué)生得分等于或小于1，即對社會招聘會的求職效果表示比較滿意、一般、不滿意和非常不滿意之和。在“對社會招聘會就職效果表示非常滿意的您希望政府公共就業(yè)機(jī)構(gòu)（人才交流中心）為未就業(yè)的畢業(yè)生提供什么樣的服務(wù)”回答中，這30.8％的學(xué)生希望政府公共就業(yè)機(jī)構(gòu)（人才交流中心）對未就業(yè)的畢業(yè)生最需要做的是提供免費(fèi)的人事和戶檔托管服務(wù)，其次是提供免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)和提供公益崗位推薦機(jī)會，最后是提供招聘會和就業(yè)崗位信息；當(dāng)問及“得分等于或小于1的您認(rèn)為政府公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（人才交流中心）在提供就業(yè)服務(wù)方面應(yīng)在哪些方面進(jìn)一步完善”時，這69.2％的學(xué)生認(rèn)為政府公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（人才交流中心）在提供就業(yè)服務(wù)方面首先最為重要的應(yīng)降低人事和戶檔托管收費(fèi)，其次是提供更多更加有效的社會招聘信息，最后是加強(qiáng)政策宣傳和就業(yè)指導(dǎo)，提供職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。也就是說對社會招聘會的求職效果無論是滿意與否，大家都希望政府公共機(jī)構(gòu)加強(qiáng)畢業(yè)生人事和戶檔托管服務(wù)。戶籍影響著學(xué)生的簽約，同時很多地方錄用大學(xué)生仍然存在戶籍的限制，因此政府部門應(yīng)加強(qiáng)對戶籍制度的改革，政府公共機(jī)構(gòu)應(yīng)提供免費(fèi)或低費(fèi)的畢業(yè)生人事和戶檔托管服務(wù)。

（三）信息渠道與學(xué)校就業(yè)服務(wù)

當(dāng)問及“您的就業(yè)信息獲取主要渠道”時，43％的學(xué)生表示就業(yè)信息來自于學(xué)校就業(yè)部門（含校園招聘會、宣講會），28％的學(xué)生信息來源于政應(yīng)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（如政府網(wǎng)站），僅有8%的學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)信息是來自于親友提供的。在“您得到就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要來自于哪些渠道”回答中，學(xué)生認(rèn)為得到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最為重要的渠道也是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門，其次是社會公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，再次是同學(xué)和朋友、父母與長輩親屬。當(dāng)問及“您對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)滿意程度”時，表示非常滿意的7.7％，比較滿意35.6％，一般32.7％，不滿意9.6％，非常不滿意1％；在“您對校園招聘會的求職效果滿意程度”的回答中：表示非常滿意的4.8％，比較滿意39.4％，一般32.7％，不滿意7.7％，非常不滿意1％，由此可見，學(xué)校就業(yè)部門是學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息的主要來源，但是學(xué)生對學(xué)校提供的服務(wù)及招聘會的滿意程度并不高，因此學(xué)校還應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，大力拓展就業(yè)市場，積極改善就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

二、就業(yè)指導(dǎo)工作模式

建立以學(xué)生為主體，以政府、高校、企業(yè)及其他用人單位為主導(dǎo)，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以服務(wù)為導(dǎo)向的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式。

（一）提高就業(yè)者素質(zhì)的結(jié)構(gòu)論視角

結(jié)構(gòu)論視角認(rèn)為，要提高就業(yè)，就得提高就業(yè)者的素質(zhì)，因此大學(xué)生們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自己的就業(yè)核心競爭力。從上面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對單位的選擇、對薪酬的期望以及對戶籍的看法會影響畢業(yè)生簽約。因此，即將就業(yè)的大學(xué)生要去了解就業(yè)市場，適當(dāng)調(diào)整自己就業(yè)時對單位和薪酬的期望。同時樹立自助的意識，發(fā)揮自身的造血功能，而不是僅僅靠學(xué)校及社會的“輸血”，因此要增強(qiáng)我們自身的創(chuàng)新意識，努力開拓多種就業(yè)渠道，嘗試自主創(chuàng)業(yè)之路。另外，調(diào)查顯示，有54.5％的人在找尋工作時曾經(jīng)遇到過就業(yè)歧視，特別是經(jīng)驗(yàn)歧視，因此作為大學(xué)生應(yīng)以積累經(jīng)驗(yàn)為抓手，積極主動地尋找各種自我鍛煉的機(jī)會，通過實(shí)踐鍛煉分析總結(jié)進(jìn)而了解自己的優(yōu)勢、劣勢，提高自己在就業(yè)市場中的競爭力。

（二）推動制度改革的制度論視角

制度論視角認(rèn)為，政府、學(xué)校應(yīng)以提高就業(yè)者核心競爭力為中心，通過加強(qiáng)制度改革，創(chuàng)新工作模式，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量來促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。目前，我國的就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)基本上是以學(xué)校及社會營利性職業(yè)中介機(jī)構(gòu)為主體，政府部門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心一般不面向?qū)W生個體，社會上的人才中介機(jī)構(gòu)與高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)幾乎不存在交流與聯(lián)系。政府是否可以下發(fā)政策，成立省、市、縣甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)的直接面向畢業(yè)生的免費(fèi)或低費(fèi)的學(xué)生職業(yè)或就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，規(guī)范就業(yè)市場，發(fā)展社會的職業(yè)咨詢服務(wù)，鼓勵成立民間就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)并加強(qiáng)相互聯(lián)系，從而形成提供豐富就業(yè)信息、遍布全國各地的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校可以將以問題學(xué)生為主要工作內(nèi)容而進(jìn)行的個體輔導(dǎo)、個體咨詢治療的傳統(tǒng)治療式和以職業(yè)輔導(dǎo)為主要工作內(nèi)容、采用群體輔導(dǎo)的方法（如借助團(tuán)體競賽、集體討論、群體治療等方法），為全體學(xué)生提供各種輔導(dǎo)，以及為離校學(xué)生（包括畢業(yè)生和中途離校的學(xué)生）提供追蹤服務(wù)，協(xié)助學(xué)生通過服務(wù)社區(qū)進(jìn)行自我輔導(dǎo)，促進(jìn)自我成長、自我訓(xùn)練的社區(qū)學(xué)校式工作模式相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)生涯教育與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生自我認(rèn)識、自我設(shè)計(jì)和自我實(shí)現(xiàn)，同時加強(qiáng)與用人單位、社會中介等的聯(lián)系，為學(xué)生們提供高質(zhì)量的實(shí)習(xí)、見習(xí)。在推進(jìn)制度改革、創(chuàng)新工作模式和提高服務(wù)質(zhì)量的過程中，就業(yè)工作者要以學(xué)生為中心，用啟發(fā)的方式協(xié)助學(xué)生獨(dú)立做出判斷。

作者：杜玉英 張建建 高恒