大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育

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摘要：探討大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的同一性和差異性，在正視兩者差異性的同時，結(jié)合兩者的同一性，以達到促進大學(xué)生身心全面健康發(fā)展的目的，重點分析兩者同向同行的必要性及實現(xiàn)同向同行途徑探索，通過協(xié)同推進兩者的同向同行，使大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育具有科學(xué)性和實效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；思想政治教育

一、高校心理健康教育和思想政治教育的概述及相互之間的關(guān)系

（一）心理健康教育與思想政治教育的定義

（1）心理健康教育概述。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式。（2）高校思想政治教育概論。思想政治教育就是高校的意識教育，通過一定的方式，對學(xué)生進行有組織、有計劃、有目的思想意識教育，通過思想層面上的引導(dǎo)教育，使他們既具有正確的政治觀點和法律觀念，又要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）高校大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的聯(lián)系

1.二者具有同一性兩者立德樹人的教育目標(biāo)相同。高校心理健康教育和思想政治教育都是為了把大學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會主義接班人，這就要求學(xué)生不但要具備歷史使命感和社會責(zé)任感，形成正確的思想觀念與價值取向，還要能夠妥善協(xié)調(diào)自身與其他社會環(huán)境的關(guān)系，具有真正的健康獨立的人格。筆者認(rèn)為，如果學(xué)生的人格不健全、心理不健康，思想政治教育就無法擺正教育路線，無法起到正確的價值觀引領(lǐng)作用，所以如果沒有人格健全這個前提，思想政治教育始終漂浮在思想的表面而不能去深入其中，而想要將人格教育落到實處，就需要對學(xué)生心理健康教育引起充分重視，所以大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的有效協(xié)同具有一定的現(xiàn)實意義。心理健康教育是奠定基礎(chǔ)，思想政治教育是保障引領(lǐng)，只有兩者充分融合，才能真正實現(xiàn)立德樹人，促使大學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。2.二者具有差異性首先理論依據(jù)不同。思想政治教育屬于社會意識的范疇，以馬克思列寧主義、思想等思想為指導(dǎo)，具有明確的價值取向；而心理健康教育則屬于心理科學(xué)的范疇，以心理學(xué)理論為指導(dǎo)，心理健康教育將人的心理活動發(fā)展作為主要目標(biāo)，通過心理咨詢、心理輔導(dǎo)等方式來改變大學(xué)生的心理活動。其次，兩者的教育形式不同。思想政治教育往往以集體公開的形式開展教育活動，學(xué)生被要求符合正確的政治取向；心理健康教育則是將學(xué)生存在的心理問題預(yù)設(shè)場景化，學(xué)生可以將自己的心理問題呈現(xiàn)出映射的狀態(tài)對應(yīng)起來，特別是對于那些心理已經(jīng)出現(xiàn)問題的學(xué)生，心理健康教育就猶如給學(xué)生進行自我調(diào)節(jié)的一劑藥方。相對來說，心理健康教育更強調(diào)主動性。最后，兩者所研究對象的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式不同。心理健康教育所研究的對象是人的心理現(xiàn)象，而人的心理現(xiàn)象包含心理過程和個性心理，表現(xiàn)形式具體有人的認(rèn)知、情緒情感、意志力、個性傾向性、氣質(zhì)、能力、性格等方面的心理素質(zhì)；思想政治教育所研究的是人的思想，其表現(xiàn)形式是個體的思想政治觀念即具有一定的核心價值觀、人生觀、世界觀、道德觀、信仰信念及行為規(guī)范等。

二、大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育同向同行的必要性

通過分析大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的異同性，從而得出這兩者同向同行的可行性與必要性。教育部曾提出構(gòu)建“十大”育人體系的基本任務(wù),并把心理育人作為其中的一個方面。由此可見，心理健康教育亦是高校思想政治教育的重要一環(huán)。既要能客觀正確的進行自我認(rèn)知和評價，又要將良好的思想品德與正常的社會適應(yīng)能力相適應(yīng)。在高校思想政治教育的總體框架下開展心理健康教育，通過優(yōu)化思政教育效果和提升心理育人方法，實現(xiàn)立德樹人的總目標(biāo)。大學(xué)生正處于青少年階段，曾指出，青少年階段是處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，是最需要精心引導(dǎo)和栽培的，要給孩子心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。而指引學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，思想政治教育是關(guān)鍵，起到了價值引領(lǐng)的外在作用。心理健康教育則是基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我，解決心理困擾，優(yōu)化心理素質(zhì)，以內(nèi)在的方式塑造健全的人格。但目前大部分高校一味強調(diào)大學(xué)生思想政治教育，而忽視了大學(xué)生內(nèi)在的心理健康教育，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)適應(yīng)環(huán)境難、人際交往差、學(xué)業(yè)就業(yè)壓力大、網(wǎng)絡(luò)成癮多、戀愛與性處理不當(dāng)、情緒情感失控等一系列心理問題，無法促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，協(xié)同推進大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育同向同行是必然要求，而如何探索兩者同向同行的途徑研究，無疑具有非常重要的意義。

三、協(xié)同推進大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育同向同行的途徑

（一）師資隊伍融合

當(dāng)前高校思想政治教育師資隊逐漸壯大，包含了思想政治教育專任教師、專職學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）、專職學(xué)工干部等幾部分人員，而心理健康教育師資力量嚴(yán)重缺乏，一般只有專職學(xué)工心理咨詢教師和少數(shù)兼職心理學(xué)教師組成。在具體的教育教學(xué)過程中，思想政治教育課程與大學(xué)生心理健康課程始終呈現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，無法實現(xiàn)教育的實效性。因此，一方面，可以對思政課教師進行心理健康教育知識的普及和培訓(xùn)，另一方面，應(yīng)同時對心理健康教育教師進行思想政治教育理論知識和實踐技能的培訓(xùn)，使其具備相應(yīng)的政治素質(zhì)和理論儲備。兩個師資隊伍可定期開展學(xué)科研討論會，分享各自講授過程中的心得體會與工作經(jīng)驗，努力打磨一支政治素養(yǎng)高和心理素養(yǎng)強的“復(fù)合型”教師隊伍，從而實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的實效性。

（二）教育教學(xué)內(nèi)容交叉融合

在思想政治教育過程中，要避免一味地向?qū)W生“灌輸”理論知識，應(yīng)在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程設(shè)置中，有選擇地增加有關(guān)心理健康教育的知識，將大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容融入到思想政治教育課程體系，使思想政治教育更加富有“人情味”，更加具有感染力和針對性。同樣在心理健康教育過程中，為了促進心理育人教學(xué)的全覆蓋，可以增加心理思政課堂建設(shè)，強化心理健康教育課程建設(shè)，找準(zhǔn)思想政治教育的“映射點”，深刻挖掘心理健康課程中的思政元素，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

（三）教育方法取其精華，優(yōu)勢互補

無論是思想政治教育還是心理健康教育，教育的主體都是大學(xué)生，要堅持以生為本原則，根據(jù)不同的學(xué)生個性特征選擇合適的教育方法，做到因人而異、因材施教。因此在實際的思想政治教育過程中，可在其中引入心理咨詢中個別談話法，注重建立教育者與受教育者之前的信賴關(guān)系，形成朋輩心理輔導(dǎo)模式，以提高思政教育的認(rèn)同感和親和力。另外，心理健康教育也應(yīng)充分利用以校園文化、社會實習(xí)實踐為基礎(chǔ)的教育載體，通過心理微電影拍攝比賽、趣味心理運動會、校園心理中心LOGO設(shè)計大賽、廉政專題演講比賽等活動，讓隱性的校園文化對其心理、思想產(chǎn)生潛移默化的影響。同時也要將教學(xué)內(nèi)容和社會實踐相結(jié)合，促使產(chǎn)教研一體，理論和實踐擰成“一股繩”，為學(xué)生創(chuàng)建出具有實效性且內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，從而避免出現(xiàn)高校大學(xué)生思政教育與心理健康教育“形式化”的現(xiàn)象。

四、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育同向同行的重要性不斷攀升，高校教育工作者應(yīng)本著以生為本的基本原則，以教育目標(biāo)一致理念、問題導(dǎo)向方式、價值引領(lǐng)作用、實踐檢驗結(jié)果為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮高校心理健康教育與思想政治教育立德樹人的實效性，實現(xiàn)三全育人的有效結(jié)合，最終促進大學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

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作者：陳露 單位：南京旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理學(xué)院