經濟學科教學中環(huán)境生態(tài)學論文

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1在高職經濟學科教學中環(huán)境生態(tài)學思想應用缺少的原因

1.1在經濟學科教學環(huán)節(jié)中缺少環(huán)境生態(tài)學思想

在教學環(huán)節(jié)中包括很多內容，例如：人才培養(yǎng)方案、教材建設、師資隊伍的建設以及實踐教學等。對于人才培養(yǎng)方案，教育部沒有特定的要求，但是其必須要以培養(yǎng)專業(yè)經濟學人才為目標；目前在我國經濟學科教材建設中，缺少環(huán)境生態(tài)學思想，經濟學與生態(tài)學之間存在著一定的矛盾，而對于這些矛盾沒有進行深層次的分析和研究，這就導致教材缺少一定的復習和鞏固知識的環(huán)節(jié)；在教師隊伍建設的過程中，由于教師的專業(yè)技能有所不同，這就導致在經濟教學中不能有效的融入生態(tài)學思想，同時生態(tài)學教師又沒有很好的經濟學知識；在實踐教學中，教育部門對其并不重視，從而使經濟生態(tài)學的實踐活動較少。盡管部分高校會組織一些環(huán)境保護社團，但是其并不受到學校的重視，所以起不到實質性的作用。

1.2“經濟人倫理”對教育的影響

目前，“經濟人倫理”對教育有著非常大的影響，其在經濟學教學中有著特別突出的表現。隨著社會的不斷發(fā)展，GDP增長速度非常快，與此同時人們的物質生活也有了很大的改變，從而使經濟學科的教育變得特別重要，而對培養(yǎng)經濟學人才探索卻比較少。教學會受到“經濟人倫理”影響的主要因素是由于高校的教材以及教學體系都是借鑒來的，因此對教學體系以及教學效果影響很大。

2高職經濟學科教學中環(huán)境生態(tài)學思想的應用

2.1教育理念以及教育機制的改革

對于目前經濟學教學來說非常重要的問題就是如何培養(yǎng)相關人才，這個問題對于我國經濟學教育理念以及教育機制有著非常大的影響。因此，無論是教育機構還是教育工作者或者學生都必須要明確這個問題，只有這樣才能有效的提高學生的素質，促進社會的發(fā)展。目前各高校必須重新定位教育作用，同時要以培養(yǎng)全面人才為教育目標，逐漸完善考核和評審制度，明確教育發(fā)展的方向。

2.2在教學環(huán)節(jié)中應用環(huán)境生態(tài)學思想

首先，在人才培養(yǎng)方案制定的過程中，借鑒一些國外生態(tài)學教學的經驗，并且要加強專業(yè)建設，在建設的過程中要加入生態(tài)經濟學的思想。其次，是教材建設。如何有效的在高職經濟學教學中加入環(huán)境生態(tài)學的思想這是一個非常艱巨的任務，這需要相關人員具有較深的經濟學知識，同時也要具備很深的環(huán)境生態(tài)學思想，這樣才能使教材做到綠色化。無論是在教材的觀點上，還是與環(huán)境生態(tài)協(xié)調方面等，都需要將環(huán)境生態(tài)學思想融入到其中，從而提高教學效果。然后，在師資隊伍建設的過程中，高校要培養(yǎng)教師環(huán)境生態(tài)學相關的知識，使教師真正的領悟環(huán)境生態(tài)學的思想。部分高校還可以設置生態(tài)經濟學教育專業(yè)，從而有效地擴大師資來源，提高師資整體素質。在建設的過程中，要鼓勵教師對教學方法進行創(chuàng)新，并且要促進他們積極采用先進的教學方法，例如：圖片、視頻以及聲音等，這對于環(huán)境生態(tài)學思想的融入起到很好的促進作用。最后，就是實踐教學。高校要積極的組織和調動學生參加實踐活動，使社團功能發(fā)揮出真正的價值，從而營造一個綠色的氛圍，讓學生感受到環(huán)境生態(tài)學與經濟協(xié)調發(fā)展的優(yōu)勢，這對于培養(yǎng)全面的經濟人才是非常重要的。

作者：李文進 單位：長江職業(yè)學院