宿舍文化建設思路

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我校是一所創(chuàng)辦最早、規(guī)模較小的寄宿制小學，多年來，學校積累了大量的辦寄宿制學校的經(jīng)驗，尤其在學生宿舍文化建設方面卓有成效。我們認為學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，也是在課堂之外對學生進行教育工作的重要陣地，是班級管理向?qū)W生生活部分的延伸。要搞好農(nóng)村寄宿制小學宿舍文化建設，我們認為應該從以下幾個方面開展工作。

一、多措并舉，營造良好宿舍文化氛圍

所謂宿舍文化，就是指學生以宿舍為主要活動空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。它直接影響到學生的生活方式、學習質(zhì)量和今后的發(fā)展。良好的宿舍環(huán)境和和諧的宿舍氛圍對提高學生思想道德修養(yǎng)起著感染熏陶、潛移默化的作用。全校13個宿舍，共性中彰顯著個性，有的典雅，有的豪放，有的樸素，有的張揚……走進一個宿舍就有一種全新的不同感受。為了激發(fā)學生的創(chuàng)造性，陶冶學生的心靈，每學期我們都要組織一次住宿學生居室鑒賞活動，讓學生在觀摩中學習，在競爭中提高。為了提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生積極向上的心理素質(zhì)，每個星期都開展宿舍奪旗活動。學校男女宿舍各有一面“流動紅旗”。學校值周領導與老師每天早晚檢查宿舍，根據(jù)清潔衛(wèi)生、物品擺放、學生就寢紀律等五個方面評分。每周星期一紅領巾廣播站將上周各宿舍的總分進行播報，最高分宿舍授予“流動紅旗”，這樣一來，各宿舍互相競爭，大家都不甘落后。影響得分的學生就會受到同宿舍同學的批評，問題也就及時改正了。由于競爭十分激烈，各宿舍執(zhí)勤的學生臨走時都要把擺放的物品端詳再端詳，把床單抿平再抿平，生怕出現(xiàn)了丁點紕漏。學校每學期舉行一次宿舍文化評比活動，設一、二、三等獎進行表彰獎勵，由此促進了良好的宿舍文化氛圍的形成。

二、制度落實，形成宿舍文化

要使宿舍文化更加健康和諧，一套完整的宿舍管理的規(guī)章制度是必不可少的，并且該制度要易執(zhí)行。我們充分考慮學校宿管老師和家長的建議，以此為基礎，經(jīng)過大量走訪調(diào)研類學校，再加上我校宿管經(jīng)驗，制定了一套行之有效的符合我們學校宿舍管理規(guī)章制度，例如《宿舍管理條例》《寄宿生日常管理條例》等。同時，在學生宿舍內(nèi)務以及文化建設檢查評比中加大監(jiān)管力度，以制度為綱，以班級、宿舍、個人為單位分別評比出優(yōu)秀指標，以優(yōu)帶動良、以良帶動差，形成比學趕幫超的良性循環(huán)，推動宿舍文化建設。在宿舍文化建設過程中，有一個群體至關重要，那就是學生干部群體，本身學生干部在學生中具有一定威信，在宿舍日常生活中，會做到宿舍管理老師做不到的，例如及時糾正學生的不當行為，總比發(fā)生之后再找宿舍管理老師有效，同時，沒有學生干部的宿舍，就選出一名宿舍長，負責宿舍的日常管理工作，讓宿舍管理工作更細、制度落實更到位，宿舍文化也進一步煥發(fā)出生命活力。

三、精心打造特色宿舍文化

學校把每年九月作為“宿舍文化活動月”。在活動月，首先有宿舍兼管老師對新寄宿的學生進行示范和培訓，然后，就和高年級的哥哥姐姐結(jié)成幫教對子，手把手地教，一遍又一遍地練。新到來的學生不僅學到了內(nèi)務整理的技巧，還從高年級的哥哥姐姐那兒承續(xù)了優(yōu)良傳統(tǒng)。這幾年，慕名前來參觀的兄弟學校接連不斷，他們看到潔凈的地面，疊放整齊的豆腐塊狀的被子，一條線的物品擺放，無不連連贊嘆。要打造健康和諧的宿舍文化，需要培養(yǎng)學生的主人翁意識，注意不斷提醒自己自我教育、自我改進，不斷提高文化修養(yǎng)，只有讓學生主動參與宿舍管理工作，才是真正宿舍管理教育的關鍵。精心打造學生宿舍的個性化空間，不斷教育培養(yǎng)學生，宿舍不再是臨時住宿的地方，這就是自己的家，學生們可以充分發(fā)揮想象力，自己動腦和動手設計、布置，只要和宿舍管理制度不沖突的前提下，允許學生自己制定文明公約，這樣每位學生主動參與其中，積極布置屬于自己的空間，宿舍文化更加異彩紛呈，彰顯個性，同時也鍛煉了自我管理能力。

四、齊抓共管，完善宿舍文化

為了更加完善宿舍文化的管理，讓家長充分了解學生的宿舍文化氛圍，我們還專門成立了家長委員會，讓家長委員們參與到宿舍管理和文化建設的過程中，因為他們都是關愛孩子的熱心人，對學校宿舍管理會進行有效的監(jiān)督，并且允許發(fā)現(xiàn)不足之處，可以提出合理性的整改建議。另外，讓家長們經(jīng)常到學校走一走，看一看，這樣可以有效的加強家長和學校的溝通交流，同時，對于一些嬌生慣養(yǎng)的學生來說，有可能在宿舍文化建設制度的落實中對老師會有抵觸情緒，但是讓家長們和孩子溝通，這樣方便了教育管理，使孩子的價值觀得到明顯的改善，利于自身道德素養(yǎng)的提高。然而，對于一些由于種種原因喜歡獨處的并有自卑感的孩子來說，有可能在省心健康有問題時不會和宿管老師暢快地溝通，不能讓問題得到合理的解決，會越來越自卑，然而這些孩子就會和熱心的家長們溝通，會把他們看作自己的父母，就會對他們訴說，這樣使孩子的身心健康在學校的生活中得到有利的發(fā)展。這樣通過共抓共管，使學生的宿舍更加規(guī)范，環(huán)境更加美觀，精神文化生活更加豐富。在他們的支持下，學校統(tǒng)一了床單、洗漱用具、物品儲藏柜，使整個宿舍更加整齊劃一，充滿了軍營的氣息，同時開通親親電話，親親視頻聊天，關注孩子成長。

總之，我們的宿舍文化建設，既有學校的總體規(guī)劃，又有學生的參與；既有宿舍兼管老師的辛勤勞動，又有家長的積極配合；既有文化的熏陶感染，又美化了環(huán)境培育了學生。對寄宿生的良好行為及健康心理的形成起到了很大的作用，促進了學生的健康發(fā)展。

作者：郭銀 單位：甘肅省民樂縣裕展希望小學