高校思想政治教育創(chuàng)新

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摘要：當前，高校思想政治教育發(fā)揮著越來越重要的作用，是新時代達到立德樹人根本目標的重要途徑。思想政治教育的發(fā)展有助于提升大學生的民族認同感，國家自豪感，提高認識，成為新時代的社會主義建設者。面對現(xiàn)階段社會發(fā)展的趨勢，高校的思想政治教育工作正在經歷一些挑戰(zhàn)，教學方法還有待進一步創(chuàng)新提高。

關鍵詞：高校；思想政治教育；創(chuàng)新

一、高校思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（一）當前教育環(huán)境面臨挑戰(zhàn)，教育對象更加年輕化

新時代高校思想政治教育工作的開展，將面臨復雜化的環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展與多媒體技術的運用，大學生的思想政治觀念發(fā)生了重大轉變，不好的思想充斥著一些大學生的學習生活，影響著他們的價值觀和人生觀，使部分大學生對我國傳統(tǒng)文化與思想有弱化的趨勢。我們必須始終堅持正確的理論思想，時刻踐行社會主義核心價值觀，積極學習新時代新思想。目前的大學生大部分是“00后”，思想更為多元化，思考問題的方式與過去的學生有所差別，他們思維活躍，獨立意識很強。在一部分金錢至上的思想影響下，他們多以自我為中心，功利性強，無法理解學習思想政治理論課的重要性。由于學生的層次和認知水平存在差異，一些學生對思想政教育課的認知程度和接納程度不高，甚至有排斥心理。認為這些課程無須開設，對他們的生活學習幫助不大。不能深刻的認同這門課程的重要性，單純的追求考試通過，未達到開設思想政治理論課的目的。

（二）高校思想政治教育缺乏方法上的創(chuàng)新

高校思想政治教育的主要方式是課堂教學，有利于集中面對面與學生溝通交流。但是，目前一些高校思想政治理論課的“抬頭率”低，單純的說教式教學已經不能吸引學生的注意力了。大部分教師在課堂上傾向于灌輸式教學，一堂課全以講授為主，沒有考慮學生的接受程度，缺少和學生之間的互動交流，忽視了學生的學習主動性。教師在教學過程中很少給學生主動思考問題的機會，很少將書本理論與實踐結合起來，使得學生的思想政治素養(yǎng)無法得到全面、有效的提升。這些單一封閉的教學模式，阻礙了高校思想政治教育教學的創(chuàng)新。思想政治教育的授課方式讓很多學生認為這樣的課程就是應付教師的點名和無用課。

二、高校思想政治教育創(chuàng)新的內容

（一）加強高校思想政治理論課教師的培訓力度

為了進一步提升思想政治理論課的品質，教師應緊緊圍繞新時代新時代中國特色社會主義理論本質進行課程教學。不斷提升教師的自身理論素質，加強學習，夯實理論基礎，并相應的學習心理學等知識，把思想政治教育與大學生心理健康教育相結合，多學習時政熱點，加大對現(xiàn)實問題的探討。學校應建立教師評價體制，聽取學生意見，進一步改進教學方式。積極參加培訓，提高學習水平，提高對課程的認識。培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)高，品格修為好的教育者，認真學習馬克思主義思想、核心理論的發(fā)展過程，與黨的理論建設相結合。高校思想政治理論的教學工作，應堅持循序漸進引導學生的方式，堅持教育模式的開放性，打破傳統(tǒng)教學模式的封閉性，引導大學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師在教學活動中應充分尊重學生的選擇，提高他們學習這門課程的積極性，以學生為主體，因材施教。

（二）運用網(wǎng)絡等多媒體技術提升思想政治教育時效性

高校應進一步改變教學方式，提高教學質量。采用多媒體教學，尋找和教學內容相應的視頻內容，進行課堂研討，撰寫心得體會，豐富教學內容。加強課堂互動，多與學生互動交流，讓他們融入教學中，形成互動式課堂。加強新媒體的運用，為學生推送優(yōu)秀的思想政治微信公眾號內容，推薦內容豐富的網(wǎng)課課程。教師應站在學生角度，全方位考慮學生需求與他們感興趣的點，選擇他們能產生共鳴的形式，豐富課堂教學，激發(fā)學生積極性。要時刻關注當代世界經濟與政治的走向和變化，實時掌握大學生思維發(fā)展動態(tài)。豐富內容載體，聯(lián)系大學生的精神文化需求，采用新穎的言語，開闊思想政治教育的空間。

（三）優(yōu)化思想政治教育的育人環(huán)境

在高校思想政治教學中應積極調動大學生的主觀能動性，讓他們參加到課堂教學中來，感受課程的重要性。教學內容要與時俱進，了解學生的日常生活，緊跟時代步伐。及時宣傳黨和國家的時政思想，理論方針政策。鼓勵學生下載“學習強國”App，積極學習。按教育部要求按課時開設《形勢與政策》課程，定期舉辦專題講座。利用校園電視臺、廣播、學校官方微信平臺、校園報紙等，宣傳思想政治理論思想。利用重大節(jié)日對學生開展愛國主義教育。不斷培養(yǎng)大學生的實踐能力，鼓勵他們獨自思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。發(fā)揮文化育人的作用，把中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結合，廣泛開展理想信念教育，深化學生們對中國特色社會主義道路的堅定性，建立對馬克思主義理論的信心和力量。實踐教學應當成為高校思想政治教學過程中的一部分。要結合教學內容在課程中安排實踐活動，參觀思想教育基地，閱讀思想理論原著，做到理論與實踐有機結合，從而提升思想政治教學的有效性。

（四）加強高校輔導員隊伍的建設

輔導員是高校思想政治教育工作不可或缺的一部分，他們是高校思想政治教育專職教師的配合力量，他們的工作更能直接了解學生的思想動態(tài)。輔導員應以身作則，成為學生的人生導師和知心朋友。輔導員應加強自身理論修養(yǎng)，多學習思想政治相關理論，提升學歷層次，有能力的輔導員可以在實踐中講授一門思政課程，提升工作效率與能力。打造出具有專業(yè)知識儲備及教學能力的思想政治教育隊伍。培養(yǎng)輔導員的責任感，讓他們能夠對學生負責，加強他們的職業(yè)道德修養(yǎng)，獎勵創(chuàng)新，以此激勵教師不斷更新觀念，為教學模式的創(chuàng)新做出重要貢獻。

三、新時代高校思想政治教育的新要求

（一）高校思想政治教育的教學內容應進一步貼近社會現(xiàn)實

進一步和當前社會正在發(fā)生的時政要問相結合有助于增強思想政治教育教學的實效性。教師在教學的過程中，應將教學內容緊密結合社會的熱點問題，培養(yǎng)大學生對于社會熱點內容的關注。創(chuàng)新教育理念，堅持把學生當成一切中心的教育理念，充分尊重學生在學習活動中的主要地位，制定有針對性的教學計劃。堅持因材施教的教學理念，提高思想政治教育的教學合理性。

（二）高校思想政治教育工作的開展應切實結合學生的實際生活

新時代背景下，當代青年大學生獲得信息資源的渠道較為多樣，脫離學生實際生活的教學內容無法充分調動學生的學習熱情。因此，應確保教育教學貼近學生的實際生活。高校應站在新的歷史高度拓展思想政治教育的多元化，強化高校的網(wǎng)站建設，提供一些主題教育網(wǎng)站或者黨政建設的網(wǎng)站供學生學習參考。建立開放的教育環(huán)境，建立健全教師與學生的聯(lián)絡平臺，增進教師與學生之間的互相學習，便于教師開展思想政治教育工作。

（三）高校思想政政治教育應注重專業(yè)技能的提高

應重視思想政治教育的專業(yè)理論，專業(yè)技能提高，把思想政治教育工作放在教學體系中的前位。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，提高教學質量及針對性。營造良好的教學環(huán)境及氛圍，調動學生的學習興趣及熱情。

四、結語

今后，應不斷加強在思想政治教育方式和方法上的創(chuàng)新。創(chuàng)新應在繼承基礎上創(chuàng)新，我們必須堅持，繼承革命性和批判性。深刻認識自身的責任與使命。新時代我國高等教育的重要任務是加強思想政治教育的理論建設工作，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興培養(yǎng)新時代的接班人，教師應不斷開拓創(chuàng)新。高校的思想政治教育需要重視對當代大學生的綜合能力培養(yǎng)，使他們不僅能學懂課程，更能運用課程理論指導自己的學習實踐。當前，思想政治教育的理念，模式，方式，管理等方面有待進一步創(chuàng)新。新時代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將為社會主義的現(xiàn)代化建設，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復合型人才，早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

【參考文獻】

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[3]石宏偉,陳萍.新時期高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].吉首大學學報(社會科學版),2010(1):157-160.

作者：薛丹 單位：內蒙古師范大學鴻德學院