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新時期小學(xué)思想政治教育改善分析

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了新時期小學(xué)思想政治教育改善分析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

新時期小學(xué)思想政治教育改善分析

當(dāng)今時代,隨著經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展,社會生活的各個方面都發(fā)生了巨大的變化,國內(nèi)外的交流與信息共享也變得日益密切,國與國之間在教育方面的探討和學(xué)習(xí)也變得更加頻繁,這使得我國的教育也開始逐漸朝著多元化的方向發(fā)展。小學(xué)階段是人一生中心智發(fā)育、人格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這要求學(xué)校在開展小學(xué)階段的教育時,在注重學(xué)習(xí)成績的同時,也必須注重學(xué)生思想品德的發(fā)展,幫助他們養(yǎng)成正確的價值觀,促進學(xué)生全面發(fā)展。在小學(xué)教育階段,我國必須投入更多的精力開展對小學(xué)生的思想政治教育?,F(xiàn)階段,我國小學(xué)思想政治教育還存在一些亟待解決的問題,這要求學(xué)校根據(jù)實際情況,因地制宜地改善教學(xué)模式,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和樹立正確的價值觀念?;诖耍疚闹饕芯苛?a href="http://www.saumg.com/lunwen/sxzzjylw/165321.html" target="_blank">新時期我國小學(xué)思想政治教育,旨在為我國小學(xué)思想政治教育的改善提供意見和建議。

新時期小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀

第一,部分學(xué)校教學(xué)模式單一。雖然國家和政府已經(jīng)多次強調(diào)要注重小學(xué)思想政治教育,但還存在部分學(xué)校沒有很好地將小學(xué)思想政治教育落到實處,教學(xué)模式較為單一。在小學(xué),思想政治教育不像語文、數(shù)學(xué)、英語等一樣被納為升學(xué)考試的范疇,因此部分學(xué)校和教師對其重視度相對不高。在部分小學(xué),學(xué)生對思想政治知識的學(xué)習(xí)仍然處于被動接收知識的層面,在學(xué)習(xí)方式上沒有得到明顯的改進。同時,由于有的任課教師對其重要性認(rèn)識不夠,他們在課堂上有時僅僅是對著教材,死板且無趣地講授知識,較少將目前先進的教學(xué)理念和教學(xué)方式應(yīng)用在教學(xué)中,使小學(xué)思想政治教育顯得乏味,教學(xué)成果收效不高。第二,部分學(xué)校缺乏專業(yè)的師資力量。新時期,我國小學(xué)思想政治教育師資力量參差不齊,注入小學(xué)思想政治教育中的新生力量相對不多。從專業(yè)角度看,思想政治課程應(yīng)該和其他納入升學(xué)考試科目一樣,由專業(yè)的思想政治教師任教。但是,目前的實際情況是,在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下等級的學(xué)校,部分小學(xué)思想政治教師不是專業(yè)的思想政治教育者,而是其他科目的任課教師。這就造成學(xué)生獲取知識的效率變低,教學(xué)重點不能很好地輸送給學(xué)生,使得教學(xué)效果欠佳。

新時期小學(xué)思想政治教育的改善方法

第一,改進傳統(tǒng)教學(xué)模式。為了快速改善新時期小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀,在小學(xué)思想政治教育課堂上,教師應(yīng)緊跟社會發(fā)展,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,充分借助現(xiàn)代化教學(xué)工具,如多媒體等,在實際教學(xué)過程中充分利用圖片、視頻等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需跳出固有模式和教材內(nèi)容的束縛,緊密聯(lián)系當(dāng)下的生活和社會、政治局勢。此外,教師在教學(xué)的過程中,還應(yīng)該摒棄照本宣科的教學(xué)方式,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增加與學(xué)生互動的頻率,提高自己的親和度,使用多樣化的教學(xué)手段和方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為以往乏味的課堂教學(xué)注入新的活力,使課堂教學(xué)豐富、有趣,顯著提升教學(xué)成果。第二,引進專業(yè)教師授課。為了更好地改善師資缺乏的現(xiàn)象,需要從國家和政府的層面開展宣傳教育,普及思想教育的重要性,加大相關(guān)的資金投入,為思想政治教育行業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)的人才。此外,在學(xué)校方面,相關(guān)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對思想政治教育課堂引起足夠的重視,必須安排專業(yè)的人才授課,不能讓其他任課教師兼任。學(xué)生家長也必須將思想政治教育課程和其他的升學(xué)考試課程一視同仁,必須從根本上意識到,一個人只有思想政治覺悟高才可以在自己的人生道路上走得更遠(yuǎn),才可以更好地為社會發(fā)展做貢獻,實現(xiàn)人生價值。第三,多樣化教學(xué)評價。教學(xué)評價是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),無論是什么課程,都應(yīng)該注重教學(xué)評價的多樣化。因此,在新時期下,小學(xué)思想政治教育的評價也應(yīng)該得到及時的改善,必須注重理論和實踐考核。在目前小學(xué)思想教育的考核中,可以在保留理論考核的基礎(chǔ)上,采取更多靈活的方式進行考核。此外,還可以將平時表現(xiàn)作為檢驗學(xué)習(xí)成果的一個重要部分,通過多樣化的教學(xué)評價方式提高思想政治教育的成果??傊谛聲r期下,要想改善小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀,解決目前存在的典型問題,如部分學(xué)校教學(xué)模式單一、缺乏師資力量等,就必須順應(yīng)教育時代改革的潮流,充分認(rèn)識到思想政治教育的重要性,加大經(jīng)濟投入培養(yǎng)更多的專業(yè)執(zhí)教者,同時完善教育成果評價體系,優(yōu)化課堂教學(xué)方式,從而達到從根本上提高教學(xué)效果的目的。

作者:楊秋敏 單位:湖北第二師范學(xué)院

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