中職生實習期間思想政治教育論文

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一、目前中職生實習期間思想政治教育工作存在的問題

1、師資力量匱乏，師生溝通困難

師資的數量與素質直接關系著實習期學生的學習質量，而伴隨著近年來的不斷擴招，學生的數量不斷增加，而大多數中職院校卻沒有專業(yè)的實習指導教師隊伍，專業(yè)師資數量嚴重不足，個別老師既擔任授課任務還得兼顧實習指導，因此往往對實習指導難以投入太多精力，不能及時地發(fā)現并解決學生在實習期存在的問題。另一方面，學生數量龐大，實習地點分散，難以做到實習老師對每一個學生進行現場指導，師生之間往往只是進行簡單的電子溝通，無法面對面的進行交流，造成溝通不暢。

2、學生自身存在的問題

作為實習的主體，部分學生對實習的思想認識不到位，對實習遇到的各種困難心理準備不足。雖然絕大多數中職院校在實習前會對學生進行教育和引導，強調實習生活與學校生活的差異性，但往往到了實際的實習環(huán)境中，當實習學生承擔起與企業(yè)員工同等的責任和義務的時候，經常會因為任務繁重、工作效率低下而產生挫敗感和抵觸心理，甚至借故中斷實習，不辭而別。

二、中職生實習期思想政治教育工作的改進對策

1、做好中職生實習前期的思想政治教育工作

實習前，由輔導員、指導老師等相關管理人員一起對學生進行實習動員，全方位地加強學生職業(yè)導向教育，努力培養(yǎng)學生拓展進取的職業(yè)意識，愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和發(fā)展觀。首先，實習輔導老師在前期要通過大量的充分調研充分了解學生的就業(yè)意向，針對性地開展實習前期的思想指導教育，用講座、討論等多種形式，讓學生充分認識當前的就業(yè)形式，從思想上引導和幫助學生認識到實習學習的重要性，促使學生多和指導老師、企業(yè)員工進行交流和探討，準確地進行自我定位，為即將到來的就業(yè)做好心理準備。其次，學生進入實習期，遇到角色轉換不適應、勞動強度太大等問題，往往給學生帶來各種各樣的思想問題和心理問題。因此，中職院校應該加強實習前的教育和引導，使學生形成積極的就業(yè)態(tài)度，為以后的就業(yè)打下扎實的基礎。

2、利用企業(yè)資源，壯大師資力量

中職院校在中職學生實習期間應當建立一支以學校輔導老師為主，以企業(yè)的相關專業(yè)技術人員為輔的輔導團隊，為提升中職生的職業(yè)素養(yǎng)提供強有力的保障。學校的指導老師，在做好實習前期的思想政治教育工作的同時要加強與實習學生的互動和交流，跟蹤學生實習期間的思想動態(tài)和心理動態(tài)，及時進行跟進式強化教育。另外，企業(yè)的專業(yè)技術人員通過他們的言傳身教，是學生在實習過程中不斷提升職業(yè)技能，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。此外，通過校企合作，可以加強校企之間的交流，強化對學生實習期間的管理和考核，從而保證為企業(yè)提供更加優(yōu)秀的畢業(yè)生。

3、建立健全相關實習生服務機制

實習期間的思想政治教育工作是中職院校思想政治教育教學的重要環(huán)節(jié)，對學生綜合素質和專業(yè)技能的提高起到至關重要的作用。規(guī)范管理、嚴格考核是保證實習期教學質量的必要條件，為保證學生實習的順利進行，建立健全的服務保障機制勢在必行。中職生實習具有數量龐大、實習地點分散化等特點。因此，中職院校應當建立校方統(tǒng)一多方齊抓共管的管理保障體制，學校統(tǒng)籌安排，企業(yè)協調配合，各部門全方位支持，通過交流溝通，明確各自職責的基礎上，制定出具體可行的思想政治教育方案，形成多方參與，多層次配合的聯動管理機制，真正把學生實習期間的思想政治教育工作落到實處。

作者:張桂梅 單位：遼寧遼陽市燈塔職專