高校思想政治教育與心理學(xué)相關(guān)性探析

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進(jìn)入到二十一世紀(jì)，中國(guó)特色的社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)對(duì)人才的需求越來(lái)越高，無(wú)形中就給我國(guó)的各個(gè)高等院校在培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生方面增加了諸多的壓力。高等學(xué)校一直以來(lái)，擔(dān)任的都是給社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)人才基地的角色。而在近幾年中，一方面來(lái)講，國(guó)家建設(shè)對(duì)于人才的要求逐漸提高，另一方面，高等學(xué)校在專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)設(shè)置不科學(xué)，人才培養(yǎng)供大于求等等情況。

一、高校思想政治教育以及心理學(xué)的闡釋

（一）高校思想政治教育

高校思想政治教育思想政治教育指的是：在社會(huì)以及其所處的群體中，利用一定的政治思想、道德觀念以及社會(huì)性質(zhì)的規(guī)范觀點(diǎn)，對(duì)社會(huì)中的人們進(jìn)行有組織性的、有目的性的思想教育工作，以此來(lái)對(duì)人們的思想產(chǎn)生一定的有效影響，促使人們的思想水平得到提高，以此來(lái)符合現(xiàn)階段中社會(huì)以及整個(gè)群體的道德要求。而高等學(xué)校的思想政治教育，相對(duì)于其他性質(zhì)的思想政治教育來(lái)說(shuō)，要求其具備有更高的專(zhuān)業(yè)性。因此，高等學(xué)校的思想政治教育工作更加的復(fù)雜，需要對(duì)高等學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行包括有：政治思想的傳播教育，既是我國(guó)思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。

（二）心理學(xué)

心理學(xué)指的是：專(zhuān)門(mén)針對(duì)于人類(lèi)心理活動(dòng)、心理規(guī)律以及心理現(xiàn)象等行為的科學(xué)，整體分為應(yīng)用心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)。心理學(xué)研究包括人的直覺(jué)、認(rèn)知、性格、情緒、社會(huì)關(guān)系等諸多行為，在日常生活的方方面面都有涉及，因此心理學(xué)的研究具備有廣泛性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。此外，對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)來(lái)說(shuō)，還有一大重要目的：提高人類(lèi)的生活質(zhì)量。應(yīng)用心理學(xué)，通過(guò)對(duì)人類(lèi)心理現(xiàn)象的研究，明確人類(lèi)心理活動(dòng)的規(guī)律，借此來(lái)為社會(huì)實(shí)踐提供服務(wù)。而在高校思想政治教育中的心理學(xué)，指的既是上述中提到的應(yīng)用心理學(xué)。

二、心理學(xué)在高校思想政治教育領(lǐng)域的作用

（一）能夠擴(kuò)展高校思想政治教育內(nèi)容的

大學(xué)生是社會(huì)中較為特殊的群體，他們的思想還不太成熟，也沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)建立其一個(gè)較為正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，因此在大學(xué)生步入社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐中，思想政治教育的缺乏則會(huì)致使大學(xué)生做出錯(cuò)誤的決定。而心理學(xué)在高校思想政治教育應(yīng)用，則能夠彌補(bǔ)思想政治教育中缺失的一部分，能夠及時(shí)的掌握大學(xué)生的心理活動(dòng)情況，了解其心理活動(dòng)的特點(diǎn)，明確學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)。

（二）優(yōu)化高校思想政治教育的接受性

高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，以大學(xué)生思想政治理論課為主要方式，通過(guò)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義基本原理、中國(guó)近代史綱要和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課了解我國(guó)共產(chǎn)黨的歷史進(jìn)程，以及中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展。這樣才能夠確保大學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)中，保持有一個(gè)較高的思想水平，不為諸多誘惑所蒙蔽。

三、現(xiàn)階段中心理學(xué)在高校思想政治教育下的問(wèn)題

（一）心理學(xué)工作者的缺失

心理學(xué)發(fā)源于德國(guó)的十九世紀(jì)，在歐洲等國(guó)家先行發(fā)展起來(lái)，因此，我國(guó)心理學(xué)的發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)，還不算成熟，許多的心理學(xué)知識(shí)還較為生疏。這樣就導(dǎo)致我國(guó)對(duì)于心理學(xué)的研究較為落后，最終致使我國(guó)的專(zhuān)業(yè)心理學(xué)家人數(shù)較少。在高校思想政治教育中，需要心理學(xué)的應(yīng)用來(lái)彌補(bǔ)思想政治教育中出現(xiàn)的空白。但是專(zhuān)業(yè)心理學(xué)家人數(shù)較少，不能夠?yàn)楦咝W(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)以及心理建議等。

（二）對(duì)心理輔導(dǎo)的重視程度不夠，專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)

我國(guó)的專(zhuān)業(yè)心理學(xué)家數(shù)量較少，因此在高等學(xué)校中，為大學(xué)生提供心理學(xué)咨詢(xún)的人員大多數(shù)為教師，而不是心理咨詢(xún)師。當(dāng)高校學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，面對(duì)的大多數(shù)為學(xué)校老師，這部分人員并不具備有專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，并且在心理學(xué)工作中，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)來(lái)面對(duì)各類(lèi)型的心理問(wèn)題和突發(fā)事件，一定程度上來(lái)講，高等學(xué)校中的心理咨詢(xún)室等同于虛設(shè)。

四、心理學(xué)應(yīng)用于高校思想政治教育的途徑

（一）加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行心理健康的宣傳

要想將心理學(xué)更好地應(yīng)用于高等思想政治教育中，最為主要的途徑就是要進(jìn)行心理健康的宣傳。在大學(xué)校園內(nèi)，進(jìn)行心理健康校園環(huán)境的構(gòu)建，利用新媒體資源，建立心理咨詢(xún)網(wǎng)站，以此來(lái)宣傳學(xué)校的心理知識(shí)，借由此來(lái)引導(dǎo)高校學(xué)生在思想上更加的符合社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則。

（二）提高大學(xué)心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)化水平

要提高大學(xué)心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)性，首先，要對(duì)高等學(xué)校中現(xiàn)有的心理咨詢(xún)師進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。組織學(xué)校心理咨詢(xún)師對(duì)《社會(huì)心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》以及《發(fā)展心理學(xué)》等心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，借此來(lái)提高其工作中的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)中，還可以要求心理咨詢(xún)師參加心理學(xué)的講座，在講座中吸取專(zhuān)業(yè)心理家的工作經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。其次，還要求高校中，增加專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。

作者：賈彬 李學(xué)鋒