當代大學生思想政治教育新途徑
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摘要:當代中國教學體系中學生思想政治教育一直貫穿其中，從小學起就開課學習思想品德，可見思想政治教育在整個教育發(fā)展體系中占有重要地位。將成為當代經(jīng)濟社會發(fā)展中堅力量的大學生們，接受高等教育的思想政治教育更是重要。由于學生大都來自全國各地，在接受了不同環(huán)境、不同條件的教育后聚集到大學里，這也使得學生的德行存在差異，思想教育水平更是繁雜。簡單介紹當代大學生思想政治教育現(xiàn)存的一些問題，論述如何解決大學生思想政治教育問題的一些新途徑。
關(guān)鍵詞:思想政治;大學生;問題;新途徑
0引言
隨著世界經(jīng)濟的不斷穩(wěn)步發(fā)展，適時改革的高等教育也逐年擴招，越來越多的大學生涌入職場成為社會經(jīng)濟發(fā)展的推力。社會企業(yè)的選擇多了自然對人才的要求更為嚴苛，不僅才學方面要精通，實際動手操作能力強，而且要具備良好的心理素質(zhì)、做事認真負責、思想積極向上。大學作為學生通向社會的階梯，在教書解惑的同時逐漸重視學生的思想政治教育，但現(xiàn)實中仍舊存在一些問題亟待解決，這也給教育工作者提出了更高的要求。作為教育工作者我們應該認識到自身責任，努力尋求、改善思想政治教育的正確方法，切實做好當代大學生思想教育工作。
1當代大學生思想政治教育中存在的問題
1.1重視不足，師資力量投入薄弱
學校作為培養(yǎng)人才的搖籃，往往關(guān)注專業(yè)知識的教授而忽視思想政治教育的投入和師資力量。學校的教學經(jīng)費主要投入到各項硬件設備、基礎設施的建設，對于軟環(huán)境思想政治教育的投入比較薄弱，雖然思想政治教育貫穿整個學生生涯，但當前的教育、招考模式都側(cè)重于數(shù)語外等專業(yè)知識。在思想政治教育方面的專業(yè)教師發(fā)展依舊緩慢，專業(yè)人員單薄。教授思想教育的教師工作人員較少，也是教學不能有效展開的主要原因。大多數(shù)思想政治教育課程都是多個班級一起上課，一位教師同時教幾百名學生，人多管理起來不便而且沒有充足的時間解答到每個學生的疑問。作為輔導員老師，除了安排處理學生日常的學習生活，也應肩負學生德育教育的重擔。由于大學輔導員需要管理的學生數(shù)量龐大，上百甚至上千的學生只有一位輔導員負責，因此很難照顧到每位同學，甚至有些連學生的名字都記不住。
1.2思想復雜、多變，對思想政治教育認知、理解片面
社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡信息的普及都讓當代大學生接觸到了更多更新的事物，但是在這些諸多新事物中，由于學生缺少判斷能力思想容易受到影響。由于受到的教育和環(huán)境有差異，發(fā)展趨勢傾向于個人化，越來越多的學生敢于發(fā)表自己的觀點，樂于接受新的思想與事物。但大學生們的價值觀、道德觀、世界觀尚未成型，一些不入流的、不積極的事物很容易使學生形成錯誤的價值觀，造成今后良好發(fā)展的阻礙。學生的認知中，思想教育僅限于課本的學習，課本枯燥無趣，吸引不了學生興趣。雖然作為從小到大的必修課程，但是對于應試考試升學、畢業(yè)影響不大，大家的中心則是側(cè)重其他專業(yè)學科。學習改變命運，一直作為學生的警示名言，部分學生們認為只要把自己的專業(yè)課程學好學精，在今后的工作生活中勢必有讓自己找到大展拳腳的機會，因而忽略了自身道德、思想修養(yǎng)的提高。
1.3教育以理論、課本為主，與實際無法接軌
當前的思想政治教育主要以課本為主，授課內(nèi)容略顯枯燥，而且內(nèi)容大多比較空洞抽象，和實際難以聯(lián)系結(jié)合。教師的教授方法仍主要依靠課堂教學，填鴨式的教學問題仍普遍存在。即使學生學習了課本知識，但是實際中卻無的放矢，理論性的知識在應用時顯得與現(xiàn)實格格不入。對學生的德育管理也比較松懈、管理范圍有限，雖然設立了德育評分制度，但是實際監(jiān)管不到位。當前的德育評分主要依據(jù)學生是否違反學校規(guī)章制度，上課出勤程度，參加學校活動等，這些雖然可以約束學生自律，但是覆蓋方面有限不能夠完全反映出學生的道德水平和思想覺悟。
2促進當代大學生思想政治教育發(fā)展的新途徑
2.1加大思想教育投入，培養(yǎng)專業(yè)教育人才
近年來大學也逐漸重視學生思想政治的教育，培養(yǎng)新時期的人才不僅要教授學生優(yōu)秀的專業(yè)知識，也要培養(yǎng)學生的德育品行，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此對于思想政治教育方面的教學投入應該增加，相關(guān)設備和軟硬件設置都配備齊全，為思想道德教育鋪平道路。多培養(yǎng)思想教育專業(yè)人才，擴大教師隊伍是非常重要的，也是當前的重大難題?，F(xiàn)職的思想教育教師、輔導教師應不斷完善、學習，豐富專業(yè)知識，讓自己成為讓同學信賴的良師益友。學校為思想教育提供了良好的環(huán)境、師資隊伍，教師在教學過程中也更順暢、順利。家長也要重視學生的身心健康發(fā)展，保持與學生的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)不好的苗頭及時和學生溝通，聯(lián)系老師幫忙解決。多個輔導員進行管理也將是發(fā)展趨勢，不可否認大學時期對學生的身心、學習影響都是巨大的，輔導員數(shù)量的增加讓同學感覺受到學校重視，而且更有約束感在做事情之前會考慮避免盲目行事。輔導員的增加，不僅分擔了學生學習方面的工作也有更多的時間可以與學生溝通，了解學生思想現(xiàn)狀，遇到問題更好的解決。
2.2修正學生對思想政治教育的偏頗認知
要修正大學生對思想政治教育的偏頗，可以通過講解、宣傳、溝通等方式讓學生了解到思想政治教育給他們帶來了諸多益處，通過對思想教育的學習，幫助學生樹立正確的觀念，形成完整的道德體系，培育出真正高素質(zhì)的全能型人才。修正思想上的偏頗，工作中用積極的思想態(tài)度為企業(yè)創(chuàng)造財富，也為今后在社會發(fā)展鋪平道路。在當今物欲橫流的社會，修正思想的偏頗可以讓學生們保持清醒的頭腦，自覺屏蔽、抵制不良思想、事物的影響。
2.3嘗試多樣教育模式，豐富教育內(nèi)容
在教學方面，既要切實學習思想、鄧小平理論和三個代表等優(yōu)秀思想政治內(nèi)容，還要豐富教學內(nèi)容并與實際聯(lián)系起來，讓學生學起來不覺得枯燥、無味。教學課堂上經(jīng)常與學生互動分析當今實事，讓學生也參與到課堂中，也可以組織辯論小組討論，分組表述自己的意見。不僅增加了學生的課堂參與度，也調(diào)動了大家的積極性。然后給學生布置一些實踐性較強的作業(yè)，不僅豐富學生的課下生活，同時增加對思想政治教育課程的興趣并對思想教育有更深刻的理解。在學生德育管理方面，可以增加多方面的評比，加重德育成績比重。宿舍管理方面，完善宿管協(xié)會制度，堅持每天進行寢室檢查，讓學生養(yǎng)成良好生活習慣，形成正確的生活方式。鼓勵學生多參加學校社團活動多與人接觸，減少學生孤僻的性格。學校有規(guī)律組織思想健康講座，幫助同學普及優(yōu)秀、先進的思想。
3結(jié)語
通過本文的論述，可以了解到不同時代學生特點不同，因此培養(yǎng)學生正確的思想覺悟，強化思想政治教育是一項教育工作者需長期研究、不斷創(chuàng)新的工作。當前教育形式下，高校培養(yǎng)學生專業(yè)知識的同時也應注重學生的思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。身為教育工作者的我們應時刻清楚肩負的責任并認真實行，提高大學生思想素質(zhì)以及綜合能力。作為學生要正確認識思想政治教育的必要性，為今后的發(fā)展打下扎實基礎。不斷創(chuàng)新、發(fā)展中國高校思想政治教育跟上社會發(fā)展的潮流，為中國大學生全面發(fā)展奠定堅實基礎。
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