大學(xué)生日常思想政治教育研究

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【摘要】思想政治教育源于生活，在大學(xué)生思想政治教育工作中，要注重理論教育和大學(xué)生日常生活相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育融入日常生活，路徑和方法有以下三種：一是將大學(xué)生思想政治教育與思想政治理論課相結(jié)合；二是將大學(xué)生思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合；三是將大學(xué)生思想政治教育與校園文化生活相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；日常生活；思想政治理論課；“互聯(lián)網(wǎng)+”；校園文化

思想政治教育源于生活，是“生活過程在意識形態(tài)上的發(fā)射和反響”。i日常生活是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最基本空間，是大學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)社會生活的基礎(chǔ)和土壤。因此，大學(xué)生思想政治教育落實(shí)到日常生活中是大學(xué)生思想政治教育工作的最終歸宿，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育有效性的重要途徑之一，在大學(xué)生思想政治教育工作中，要注重理論教育和大學(xué)生日常生活相結(jié)合，將思想政治教育要求與大學(xué)生的實(shí)際生活狀況和需要緊密結(jié)合起來。大學(xué)生思想政治教育融入日常生活的路徑有以下三種，一是將大學(xué)生思想政治教育與思想政治理論課相結(jié)合；二是將大學(xué)生思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合；三是將大學(xué)生思想政治教育與校園文化生活相結(jié)合。

一、將大學(xué)生思想政治教育與思想政治理論課相結(jié)合

思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，思想政治理論課的學(xué)習(xí)基本上占據(jù)大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活的二分之一，思想政治理論課學(xué)習(xí)與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，可以使大學(xué)生掌握正確的思想政治理論知識，實(shí)現(xiàn)將思想政治教育內(nèi)容“內(nèi)化于心”，在此基礎(chǔ)上才能有效融入日常生活中，實(shí)現(xiàn)“外化于行”，有效地促進(jìn)他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最終達(dá)到促使人的全面發(fā)展的目標(biāo)。大學(xué)里從事思想政治教育工作的主要部門為學(xué)生工作處、大學(xué)生心理健康中心、校團(tuán)委、校宣傳部、校組織部、思想政治理論課教學(xué)部等部門，但是長期以來，高校各思想政治教育部門卻因?yàn)楦髯怨ぷ鞣泵蚋饔凶约旱墓ぷ髀氊?zé)范圍等原因，在大學(xué)生思想政治教育工作上常出現(xiàn)重復(fù)操作或銜接不當(dāng)?shù)膯栴}。要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與思想政治理論課相結(jié)合，可以從這幾方面著手：首先，思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變工作觀念，將大學(xué)生思想政治教育工作視為有機(jī)生態(tài)系統(tǒng)，各部門相互聯(lián)系，相互配合，互通有無，搭建交換交流平臺，定期或輪流舉行交流會議，使思想政治教育工作結(jié)合各部門職能和專長，實(shí)現(xiàn)全校聯(lián)動和互助。并且，思想政治理論課教師也要發(fā)揮業(yè)務(wù)專長，利用課堂引導(dǎo)和理論灌輸及時(shí)將思想政治理論知識與學(xué)校思想政治教育實(shí)踐工作相結(jié)合，進(jìn)一步總結(jié)、升華、凝練和鞏固學(xué)校思想政治教育的效果。其次，思想政治理論課教師和一線思想政治教育工作者如輔導(dǎo)員、班主任可以定期互相交換工作職責(zé)。班主任和輔導(dǎo)員因?yàn)殚L期從事大學(xué)生思想政治教育日常管理工作，對學(xué)生的思想動態(tài)和行為習(xí)慣比較熟悉，但缺乏扎實(shí)的思想政治理論基礎(chǔ)。但思想政治理論課教師正好相反，擁有深層次的理論知識，因?yàn)槿狈εc學(xué)生溝通和相處的機(jī)會，授課往往“假大空”，無法結(jié)合學(xué)生的日常生活，深入淺出，解決學(xué)生實(shí)際生活中真正遇到的困惑。為改變這種現(xiàn)狀，學(xué)?？梢猿雠_思想政治教育理論課教師教學(xué)工作與班主任輔導(dǎo)員思想政治教育日常管理工作定期互換的政策和意見，使思想政治教育工作有效融入大學(xué)生的日常生活，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

二、將大學(xué)生思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合

當(dāng)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“土著居民”，從小就受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的重要組成部分。特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，思想政治教育更應(yīng)該抓住這一契機(jī)，將思想政治教育與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和媒介相結(jié)合，促進(jìn)思想政治教育融入大學(xué)生的日常生活。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”。這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。ii隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，思想政治教育應(yīng)該創(chuàng)新教育教學(xué)方法，利用“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”，思想政治教育時(shí)間不再局限于教師組織、管理和上課時(shí)間，時(shí)間呈碎片化狀態(tài)，學(xué)生可以利用乘公交車、課間休息、睡覺前十分鐘等零碎時(shí)間，隨時(shí)隨地接受知識分享和信息傳播，隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使大學(xué)生思想政治教育有效融入日常生活。具體來說，可以從以下兩個(gè)方面入手，一是建設(shè)一批思想政治教育精品網(wǎng)站。如建立思想政治教育工作網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站，建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)事務(wù)服務(wù)平臺。這些網(wǎng)站可以使各思想政治教育職能部門及時(shí)展開工作交流，及時(shí)宣傳國家大政方針政策，及時(shí)傳達(dá)校內(nèi)外時(shí)事，及時(shí)傳播思想政治教育理論課程，及時(shí)解決學(xué)生日常生活中的思想困惑，學(xué)生也可以通過網(wǎng)站建設(shè)工作參與到學(xué)校思想政治教育工作中去，如對網(wǎng)站建言獻(xiàn)策，提出建設(shè)方案和優(yōu)化方案，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以承擔(dān)網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)，或定時(shí)搜集素材，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，或者承擔(dān)網(wǎng)站維護(hù)工作?？傊?，通過網(wǎng)站建設(shè)，可以使大學(xué)生思想政治教育工作深入學(xué)生思想和生活實(shí)際，部分學(xué)生參與網(wǎng)站建設(shè)和服務(wù)，也可以達(dá)到自我教育的目的。二是建立思想政治教育qq群、微信公眾號和微博等平臺，這些平臺較之大型網(wǎng)站更具親和力和及時(shí)性，通過定期推送信息和知識到學(xué)生手機(jī)或電腦，學(xué)生可以在第一時(shí)間接受新鮮知識和信息，也可以利用碎片時(shí)間參與知識和事件的討論。教師也可以通過學(xué)生討論，掌握他們的心理動態(tài)和行為習(xí)慣，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思想，傳播思想政治教育的正能量。

三、將大學(xué)生思想政治教育與校園文化生活相結(jié)合

校園文化生活是大學(xué)生校園生活的重要組成部分，學(xué)生通過校園文化的耳濡目染，可以達(dá)到提升思想境界、陶冶情操、規(guī)范言行的目的。大學(xué)生思想政治教育要充分利用豐富多彩校園文化生活，將思想政治教育有效融入大學(xué)生的日常生活。具體來說，可以從以下四點(diǎn)出發(fā)：一是充分利用校園文化周和活動月。高校校園文化周和活動月中，校團(tuán)委及相關(guān)思想政治教育工作部門一般會舉行各種文化活動，通過增強(qiáng)大學(xué)生對某一主題活動的深入理解，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生綜合能力的目的。大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)抓住這一契機(jī)，開展馬克思主義經(jīng)典著作選讀、中國共產(chǎn)黨黨章知識競賽、大學(xué)生心理健康知識競賽等活動，加強(qiáng)和普及思想政治教育理論知識。二是充分利用校內(nèi)外社會實(shí)踐活動。比如針對學(xué)生思想或社會問題的社會實(shí)踐調(diào)查、志愿者服務(wù)活動和參觀走訪文化圣地革命圣地等。通過這些活動，可以使思想政治教育深入到大學(xué)生的思想實(shí)際中去，并通過社會實(shí)踐活動的踐行，成為強(qiáng)化學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣的動力。三是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和日常事件。傳統(tǒng)節(jié)日是對中華文化的繼承和中國歷史重大事件的紀(jì)念，大學(xué)生思想政治教育充分利用“春節(jié)”、“端午”“中秋”等傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)大學(xué)生對民族文化的自覺和自信；大學(xué)生思想政治教育也可充分利用“五四”、“一二.九”等節(jié)日進(jìn)行愛國主義教育。日常事件包括國際國內(nèi)或校內(nèi)外發(fā)生的熱點(diǎn)事件，通過對熱點(diǎn)事件的宣傳、講解和討論，可以幫助大學(xué)生了解國情、關(guān)心國家大事、激發(fā)愛國情感、糾正錯(cuò)誤思想和傳播主流價(jià)值觀念。

注釋：

i馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京;人民出版社，2012.

ii曾長秋.以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)學(xué)校德育變革[J].思想政治教育,2015(11):55

作者：王帥 吳園園 單位：貴州理工學(xué)院