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一、對(duì)中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù)教育的開(kāi)創(chuàng)
1927年,在國(guó)民政府大學(xué)院院長(zhǎng)蔡元培等人的支持下,中國(guó)近代著名的音樂(lè)教育家肖友梅,創(chuàng)建了我國(guó)近代第一所國(guó)家級(jí)音樂(lè)高等學(xué)府,上海國(guó)立音樂(lè)院(后改名為國(guó)立音專),上海國(guó)立音樂(lè)院是我國(guó)近代聲樂(lè)教育史方面唯一的中國(guó)自辦音樂(lè)院校,在中國(guó)近代音樂(lè)史上具有里程碑的意義。在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上,許多著名的聲樂(lè)教育家都畢業(yè)于該校,上海國(guó)立音樂(lè)院建院初期,蔡元培親自兼任院長(zhǎng),幫助肖友梅主持該院的初期組建工作。1928年以后,肖友梅才親自擔(dān)任院長(zhǎng)、院長(zhǎng)。肖友梅擔(dān)任院長(zhǎng)以后,親自督導(dǎo)聲樂(lè)教育工作,在當(dāng)時(shí),上海國(guó)立音樂(lè)院聘請(qǐng)了許多中、外著名的頂級(jí)聲樂(lè)教師,在聲樂(lè)教學(xué)方面,成績(jī)斐然。1928年,蕭友梅找到周淑安,希望她能擔(dān)任學(xué)院的音樂(lè)教導(dǎo)主任,在蕭友梅的誠(chéng)意聘請(qǐng)之下,周淑安欣然應(yīng)允。當(dāng)時(shí),學(xué)院的小提琴組、鋼琴組主任都是外國(guó)人擔(dān)任,由一位中國(guó)女性來(lái)?yè)?dān)任聲樂(lè)組主任,大大出乎別人的預(yù)料,周淑安的名聲,在學(xué)院產(chǎn)生了很大的轟動(dòng),引起了眾多學(xué)生以及老師的關(guān)注。周淑安上任聲樂(lè)組主任后,不負(fù)眾望,以淵博的學(xué)識(shí),旺盛的精力以及極大的工作熱情,超負(fù)荷地工作著。周淑安工作積極,一絲不茍,她除了教聲樂(lè)主科外,還指導(dǎo)學(xué)生視唱練耳學(xué)習(xí),同時(shí),在舉辦音樂(lè)會(huì)時(shí),還擔(dān)任合唱指揮。除此之外,周淑安還出任學(xué)校的音樂(lè)聯(lián)系指導(dǎo),為了提高學(xué)生的音樂(lè)水平,在學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演時(shí),周淑安還主動(dòng)為學(xué)生做音樂(lè)伴奏。在很多音樂(lè)會(huì)的比賽場(chǎng)合,都會(huì)看到周淑安伴奏的身影。周淑安的精心教學(xué),開(kāi)闊了學(xué)生的藝術(shù)視野,充實(shí)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生可以從不同角度、不同視野,了解聲樂(lè)藝術(shù)作品,她的辛勤勞動(dòng),不僅增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣,還大大提高了學(xué)生們對(duì)聲樂(lè)的理解能力。周淑安不僅注重教學(xué),還注重理論研究,在學(xué)貫中西的基礎(chǔ)上,周淑安還悉心研究傳統(tǒng)戲曲,認(rèn)真學(xué)習(xí)民族戲曲的美學(xué)原則,在教學(xué)過(guò)程中,她仔細(xì)研究民族戲曲的特殊表現(xiàn)手法,追求聲樂(lè)藝術(shù)的民族藝術(shù)氣韻和中國(guó)藝術(shù)意境。她誨人不倦的育人精神,獲得了眾多學(xué)生的贊譽(yù),也為她贏得了良師的美名。對(duì)于學(xué)生音樂(lè)天賦的挖掘方面,周淑安也有著獨(dú)到的見(jiàn)解,她知道怎樣挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛力,在教學(xué)過(guò)程中,周淑安不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),還善于循循善誘、因材施教。她對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都了如指掌,學(xué)生中誰(shuí)的聲音太粗,誰(shuí)的鼻音太重,誰(shuí)音調(diào)不準(zhǔn),誰(shuí)又容易跑調(diào),周淑安都心知肚明,她根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),主動(dòng)挖掘?qū)W生音樂(lè)天賦,為每位學(xué)生規(guī)劃不同的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。她耐心地為每一位同學(xué)指點(diǎn)迷津,不斷提高學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)。周淑安自身的天然音質(zhì)不算美,并且聲樂(lè)教學(xué)時(shí)的音量也不夠飽滿,但是,她能夠堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練,彌補(bǔ)自身先天之不足,同時(shí),加上她掌握相當(dāng)豐富的文獻(xiàn)資料,對(duì)音樂(lè)的深刻理解,還是在聲樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中,做出了突出的成績(jī)。周淑安教的許多學(xué)生,都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),就是吐音咬字十分清楚。周淑安的教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn),她一直用科學(xué)態(tài)度對(duì)待聲樂(lè)藝術(shù),就算是演唱外國(guó)歌曲,也是一絲不茍“,以字行腔”,她堅(jiān)持“以字行腔”的教學(xué)原則,連外籍教師都贊賞不已。
二、周淑安對(duì)中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)發(fā)展的影響
周淑安不僅具有極高的敬業(yè)精神,而且愛(ài)生如子,體恤自己的學(xué)生。其中,著名音樂(lè)家胡然先生以及女歌唱家、音樂(lè)教育家唐榮枚先生都曾經(jīng)受到周淑安的關(guān)心和照顧。胡然先生自幼喜歡音樂(lè),學(xué)習(xí)用功,但是家境困難,為了節(jié)省車費(fèi),胡然先生每天都要徒步上學(xué),但是他的家離學(xué)校很遠(yuǎn),即使坐車還要半個(gè)小時(shí),周淑安了解到這一情況后,為胡然買了一個(gè)季度的車票。而這個(gè)票錢(qián)相當(dāng)于周淑安一個(gè)月的工資,后來(lái),音樂(lè)學(xué)院聘請(qǐng)到俄國(guó)籍男低音歌唱家蘇石林擔(dān)任聲樂(lè)老師,周淑安立即領(lǐng)著胡然先生去見(jiàn)蘇石林,她以學(xué)生前途為重,讓胡然轉(zhuǎn)到蘇石林班上繼續(xù)學(xué)習(xí),而正是這次機(jī)會(huì),造就了胡然先生成為我國(guó)近代音樂(lè)界的男高音歌唱家,并且胡然先生繼承了周淑安的教育思想,創(chuàng)建了湖南音樂(lè)??茖W(xué)院,成為了著名的音樂(lè)教育家。周淑安重點(diǎn)體恤的學(xué)生中,還有一位名叫唐榮枚的學(xué)生,周淑安了解到唐榮枚家境清寒,交不起學(xué)費(fèi),就找到校長(zhǎng)說(shuō)明情況,申請(qǐng)?zhí)嘏茦s枚每學(xué)期只交1/3學(xué)費(fèi),由于周淑安的精心關(guān)照,唐榮枚在學(xué)業(yè)上取得了很大的進(jìn)步,后來(lái)成為著名的現(xiàn)代音樂(lè)藝術(shù)家、女歌唱家、音樂(lè)教育家,被稱作“延安夜鶯”。
周淑安與肖友梅等老一輩音樂(lè)家們,共同開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù),為中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù)的繁榮發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。周淑安的一生,對(duì)中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)教育的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn),她不僅和肖友梅等老一輩音樂(lè)家們,共同開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù),還培養(yǎng)了大批音樂(lè)骨干和聲樂(lè)藝術(shù)人才。20世紀(jì)40年代,中國(guó)聲樂(lè)界“四大名旦”中的郎毓秀、喻宜萱、張權(quán)都是她的高徒,著名音樂(lè)家、女歌唱家唐榮枚,杰出的聲樂(lè)教育家胡然,以及聲樂(lè)藝術(shù)家洪大琦、勞景賢、孫德志、呂驥等都曾經(jīng)接受過(guò)她的教誨;她的教學(xué)不僅質(zhì)量高,而且學(xué)生進(jìn)步快。學(xué)生身上存在的聲樂(lè)問(wèn)題,周淑安幾個(gè)星期便迎刃而解。由于周淑安教學(xué)質(zhì)量高,并且?guī)煹赂呱校艿搅藢W(xué)生們的普遍尊敬和愛(ài)戴。周淑安將一生的精力投入到我國(guó)的現(xiàn)代聲樂(lè)教育事業(yè),她教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),在聲樂(lè)藝術(shù)教育方面有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解,她誨人不倦的育人精神,獲得了眾多學(xué)生的贊譽(yù),她為中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)藝術(shù)教育的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),她的品德和學(xué)識(shí),受到了人們的高度稱贊,她的事業(yè)和誨人不倦的教學(xué)精神,在一代代學(xué)生中延續(xù),對(duì)中國(guó)現(xiàn)代聲樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
作者:鐘迪 單位:四川理工學(xué)院
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