聲樂藝術(shù)中情感處理分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了聲樂藝術(shù)中情感處理分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：聲樂藝術(shù)作為音樂與語言完美結(jié)合的藝術(shù)，具有思想的確定性與情感的細膩型等特點，因此，聲情并茂的演唱是聲樂藝術(shù)所追求的最高造詣。

關(guān)鍵詞：表演；情感；演唱；聲樂藝術(shù)；曲調(diào)；表達

一首聲樂作品演繹的是否成功,主要看在情感支持下的優(yōu)美聲音最終能否感染和打動觀眾。那么，感情是什么?感情與聲音的關(guān)系怎樣?怎樣才能使歌聲具有感情呢?

一、深入分析和感受作品

感情作為心靈的高級表現(xiàn)形式,大多依賴于眼睛、表情、動作、聲音等載體來表達,唱歌則是一種把以上載體有機的融為一體的高級表現(xiàn)方式。在現(xiàn)實生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，人在歡樂時的說話音色是明朗的;悲傷時則是灰暗的;表達愛戀時的音色則是甜美、柔和的。因此，語言色彩的變化就是人在表達不同情感的一種直接反應(yīng)。聲樂藝術(shù)作為最能直接表達人們思想感情的藝術(shù)形式，要想充分體現(xiàn)歌詞和旋律中所蘊含的豐富思想感情和展現(xiàn)情感的細微變化,首先得益于演唱者對作品本身含義的正確理解、體驗和感受。因此,如何深入分析和感受作品內(nèi)在情感，就成了演唱者如何理解、把握和科學(xué)處理聲樂作品的關(guān)鍵。表演往往會受到劇情和角色的影響。例如在現(xiàn)實歌唱中，嗓音和技巧良好且風(fēng)格鮮明的同一位歌唱家,在不同劇情要求下的表演結(jié)果卻大相徑庭，答案很簡單：“角色的需要,情感表達的需要”。因此，當面對一首歌曲時,我們首先應(yīng)該從分析歌曲入手，對作品進行系統(tǒng)的分析、理解和體驗，進而對歌曲整體進行處理和把握,才能真正使我們的演唱實現(xiàn)有感而發(fā)、有感生情、以情動人的最終目的。例如：廖昌永在上海大劇院的個人音樂會上,特意為他的恩師周小燕先生演唱了一首《老師,我總是想起你》,雖然這首歌并不是專門為他寫的,但是,當他將自己的生活經(jīng)歷與真情實感完美結(jié)合時，美妙的歌聲不僅緊緊扣住了全體觀眾的心，更引起了廣大聽眾的情感共鳴,演出獲得了空前的成功。

二、整合運用專業(yè)綜合能力

成熟的聲樂作品，每個樂句甚至每個音符的安排，都是經(jīng)過作曲家深思熟慮的。一個優(yōu)秀的演唱者，在具備豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和高超的演唱技術(shù)技巧的同時，還必須具備分析、理解不同作品以及體驗作品內(nèi)在感情的能力，并將這些綜合能力靈活運用，才能在保證完成整個作品的同時，將作品的基本內(nèi)容和詞曲作者的思想感情完美的表達出來。這種綜合能力主要包括以下方面的內(nèi)容：1.具備豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和高超的演唱技術(shù)技巧。2.對作品所反映的生活及人物思想感情和事物內(nèi)在含義的觀察、分析和理解能力。3.對音樂的語言和旋律所表現(xiàn)的感情的感受、體驗和認知能力。4.善于運用歌唱技能技巧,表現(xiàn)作品以及自我情感的能力。也就是說，技術(shù)技巧是從事聲樂藝術(shù)的技術(shù)保障；觀察、分析和理解作品內(nèi)在生活元素和藝術(shù)情感的能力是從事聲樂演唱的基本要求；感受、體驗和認知音樂語言和旋律內(nèi)涵，是從事聲樂表演藝術(shù)應(yīng)必備的專業(yè)素養(yǎng)；而善于運用歌唱技能技巧來表現(xiàn)作品以及自我情感，則是完美演繹聲樂作品，塑造鮮明藝術(shù)形象的最終目標。因此，在演唱實踐中，只有在讓情緒在高潮的帶領(lǐng)下，將上述能力自然、合理的與整個作品進行嚴絲合縫、渾然一體的整合，才能使自己的演唱產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果，并最終實現(xiàn)感染廣大聽眾、觸動觀眾靈魂的崇高藝術(shù)目的。

三、保持個人感情與歌曲感情的相對一致

演唱一件創(chuàng)造性的勞動，它不僅要求演唱者要深入生活，還要有豐富的文化知識和藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)要想感染人，就離不開生活。一首好的歌曲，通常是一幅真實反映生活的美麗圖畫，需要歌唱者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，對其進行藝術(shù)的加工并注入現(xiàn)貨的藝術(shù)生命力。也就是說，演唱時人們所追求的聲情并茂，其實更是一種發(fā)自心靈的傾訴，因為“只有從歌唱者心靈中流露出來的東西才能流進聽者的心里”。當然，要想科學(xué)、完美的演繹一部作品，不能過于彰顯自己的歌唱技術(shù)和風(fēng)格特點，而是要將個人的情感，盡量與歌曲本身所蘊含的情感保持一致，也就是說，在處理聲樂作品使，我們要以歌曲的感情基調(diào)為基礎(chǔ)，根據(jù)歌曲內(nèi)容以及歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)涵，將自己的生活和理解巧妙的融入其中。當然，實現(xiàn)這一目標，我們首先要努力做到要想更容易的促進情感的表達，加強歌曲的感染力，我認為首先必須要做到“見景生情”，努力將演唱者自己的感情，置身于歌詞所反映的情景中去，這樣才能進入角色。其次，努力做到“聲中有情，眼睛傳情”，也是做到動情演唱的必要條件之一。俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”，與人溝通，以眼睛來傳情尤其重要。不僅通過聲音，還要讓觀眾通過演唱者的眼睛，能看到聲音里的畫面，才能讓人領(lǐng)略到情景交融的藝術(shù)審美和藝術(shù)享受。正如廖昌永通過演唱作品《給忙人讓路》并拿了一個世界大獎之后，有人問他的恩師周小燕先生：“他懂德語么？唱的那么好那么專注！”，周小燕先生說：“呵呵，他不懂德語......”為什么他不懂德語卻能把它唱的那么的好，最好的答案就應(yīng)該是，廖是用心去唱的！

總之，在聲樂藝術(shù)實踐中上，歌唱的怎么樣？感情把握怎么樣？不僅與歌唱者本身的心理狀態(tài)有直接關(guān)系，還與自身的文化修養(yǎng)、生活閱歷、心理情感以及身體健康與否關(guān)系密切。音樂作為一門藝術(shù)，之一真正做到兩情相通，才能最終達到藝術(shù)的最高境界！

參考文獻：

[1]徐小蛾.聲樂[M].上海教育出版社出版，2004-05.

[2][美]韓德森.歌唱藝術(shù)[M].南京出版社，2001-11.

[3]趙震民.聲樂理論與教學(xué)[M].上海音樂出版社，2002-03.

[4]沈湘.沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)[M].上海音樂出版社，1998年10月.

作者：王波 單位：江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院