石油專業(yè)論文全文(5篇)

一、研究現(xiàn)狀與專業(yè)進(jìn)展

從新專業(yè)的構(gòu)成來(lái)看，石油工程專業(yè)本身就是把原有三個(gè)專業(yè)合并成一個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)代石油工業(yè)生產(chǎn)和管理已越來(lái)越需要專業(yè)面寬的復(fù)合型人才。高水平或高層次的專業(yè)化和綜合性技術(shù)專家型人才，則需長(zhǎng)期的培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

二、地方性、應(yīng)用型石油工程專業(yè)人才

能力結(jié)構(gòu)、基本要求及特點(diǎn)一個(gè)大學(xué)生除了具備豐富的知識(shí)、良好的素質(zhì)，還必須具備基本的工程師能力。工程師能力包括理性思辨能力、協(xié)同能力、業(yè)務(wù)能力，其中協(xié)同能力包括語(yǔ)言能力(包括外語(yǔ)能力)、組織管理能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、國(guó)際合作能力、應(yīng)變生存能力等;業(yè)務(wù)能力包括觀察分析能力、獲取知識(shí)能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程設(shè)計(jì)能力、計(jì)算機(jī)能力等。而協(xié)同能力的核心是意志力，業(yè)務(wù)能力的核心是創(chuàng)造力，因此最為關(guān)鍵的是一個(gè)人的意志力、創(chuàng)造力。對(duì)石油工程本科專業(yè)合格人才的能力要求，我們強(qiáng)調(diào)的是相對(duì)意義上的多層次、多規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)［4］。即對(duì)于普通大學(xué)生而言，應(yīng)至少具備一定的獲取知識(shí)的能力、工程設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言能力和計(jì)算機(jī)能力，因?yàn)檫@是對(duì)一個(gè)合格的石油工程專業(yè)學(xué)生的基本要求;對(duì)優(yōu)等生而言，應(yīng)在具備比較全面的基本能力的同時(shí)，有所側(cè)重。有些側(cè)重研究能力，有些側(cè)重語(yǔ)言能力和經(jīng)濟(jì)管理能力，有些側(cè)重工程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理能力，有些側(cè)重計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等。學(xué)生的奮斗目標(biāo)是有層次、有差異的，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，以利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣，挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出?？傊?，我們認(rèn)為培養(yǎng)相對(duì)意義上多層次、多規(guī)格復(fù)合型或拓寬型石油工程專業(yè)人才，是石油工業(yè)發(fā)展和石油高等教育發(fā)展的內(nèi)在要求;立足內(nèi)復(fù)合或內(nèi)拓寬型石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐，著眼于外復(fù)合或外拓寬型石油工程人才培養(yǎng)的探索，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)規(guī)格的定位;全面因材施教是我們強(qiáng)化教育的手段;全目標(biāo)培養(yǎng)、有限目標(biāo)發(fā)展，還學(xué)生一個(gè)發(fā)展空間是我們的指導(dǎo)思想;立足素質(zhì)、能力的培養(yǎng)是我們必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行的教育思想。

三、石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的鮮明特色

人才培養(yǎng)計(jì)劃是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖和實(shí)施計(jì)劃。隴東學(xué)院能源工程學(xué)院制定修改人才培養(yǎng)計(jì)劃的鮮明特色主要體現(xiàn)在:

1．樹立“學(xué)以致用”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念

1物資供應(yīng)管理模式與相關(guān)信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介

目前應(yīng)用的相關(guān)物流信息系統(tǒng)是為了將信息技術(shù)合理地運(yùn)用到物流業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)中，以達(dá)到降低成本，提高效率的目的。其特點(diǎn)主要是具有固化管理、優(yōu)化操作、資源和信息共享、數(shù)據(jù)分析傳遞快捷準(zhǔn)確，且能夠在動(dòng)態(tài)管理中決策，使物流各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密高效等等。

1.1公司物流管理模式專業(yè)化采購(gòu)管理模式：業(yè)務(wù)部門按照GW公司總部劃分物資的60個(gè)大類來(lái)組建的采購(gòu)管理模式。其主要職責(zé)是完成本部門執(zhí)行所屬大類的所有區(qū)域需求物資的采購(gòu)并跟蹤至辦理合格入庫(kù)手續(xù)。一體化采購(gòu)管理模式：業(yè)務(wù)部門按照GW公司境內(nèi)外項(xiàng)目部全球各大區(qū)域而對(duì)應(yīng)組建的采購(gòu)保障管理模式。其主要職責(zé)是執(zhí)行所屬區(qū)域（項(xiàng)目部）所有需求物資的采購(gòu)，并跟蹤至入庫(kù)、出庫(kù)、發(fā)運(yùn)到指定項(xiàng)目部。

1.2公司常用采購(gòu)方式一級(jí)物資采購(gòu)：GW公司總部制定了一級(jí)采購(gòu)管理目錄，由總部授權(quán)所屬單位集中采購(gòu)管理小組實(shí)施采購(gòu)。年度框架協(xié)議采購(gòu)：GW公司總部一級(jí)物資（及以下）的物資，參照一級(jí)物資采購(gòu)辦法按年度進(jìn)行招標(biāo)或談判簽訂年度框架協(xié)議的采購(gòu)。其它常用方式采購(gòu)：詢比價(jià)采購(gòu)、招投標(biāo)采購(gòu)、單一來(lái)源（談判）采購(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)性談判采購(gòu)、代儲(chǔ)代銷采購(gòu)、網(wǎng)上超市采購(gòu)、運(yùn)輸服務(wù)采購(gòu)以及其它工程、技術(shù)、維修、租賃類采購(gòu)等。

1.3常用的物資信息系統(tǒng)ERP(EnterpriseResourcePlanning)系統(tǒng)：GW公司總部投入使用的在線價(jià)格查詢、訂單審批、入庫(kù)和出庫(kù)等業(yè)務(wù)物流數(shù)據(jù)系統(tǒng)。PS(PeopleSoft)系統(tǒng)：由GW公司投資開發(fā)使用的網(wǎng)頁(yè)式物流軟件。境外項(xiàng)目部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)PS系統(tǒng)向國(guó)內(nèi)總部提報(bào)采購(gòu)計(jì)劃，國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)與ERP系統(tǒng)切換，執(zhí)行完后再集港發(fā)運(yùn)，并通過(guò)PS該系統(tǒng)將相關(guān)信息反饋各境外項(xiàng)目部。GW公司總部合同審批系統(tǒng)：GW公司總部?jī)?nèi)部投入使用的合同在線審批系統(tǒng)。GW公司總部物采平臺(tái)系統(tǒng)：GW公司總部?jī)?nèi)部投入使用的物資采購(gòu)方案審批、尋源采購(gòu)及信息同步與共享業(yè)務(wù)等在線系統(tǒng)。公司價(jià)格審批系統(tǒng)：公司對(duì)常用物資低于招標(biāo)額度而投入使用的價(jià)格審批系統(tǒng)。公文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：公司還利用公文辦公平臺(tái)傳遞與審批業(yè)務(wù)文件，包括供應(yīng)商管理、考評(píng)、招投標(biāo)方案審批和招標(biāo)結(jié)果上報(bào)備案等。

2公司物資供應(yīng)鏈及管理系統(tǒng)

2.1供應(yīng)鏈與全球采購(gòu)供應(yīng)鏈：是由美國(guó)學(xué)者邁克爾.E.波特的價(jià)值鏈理論發(fā)展而來(lái)的。供應(yīng)鏈管理的研究對(duì)象是由一些相互合作的企業(yè)所構(gòu)成的整體，這些企業(yè)通過(guò)合作事先戰(zhàn)略定位，增加運(yùn)作效率。全球采購(gòu)：全球采購(gòu)是一種方法，他要求采購(gòu)將整個(gè)世界看作是組成部件、服務(wù)以及最終產(chǎn)品的潛在來(lái)源。這種方法可以用于進(jìn)入新市場(chǎng)，或者獲得同一個(gè)供應(yīng)商的幫助使全球企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力。盡管有局限性，但是越來(lái)越多的企業(yè)開始認(rèn)為整個(gè)世界既是一個(gè)市場(chǎng)又是一個(gè)供給源。

1.公司物資供應(yīng)鏈及管理系統(tǒng)

1.1供應(yīng)鏈與全球采購(gòu)

供應(yīng)鏈：是由美國(guó)學(xué)者邁克爾.E.波特的價(jià)值鏈理論發(fā)展而來(lái)的。供應(yīng)鏈管理的研究對(duì)象是由一些相互合作的企業(yè)所構(gòu)成的整體，這些企業(yè)通過(guò)合作事先戰(zhàn)略定位，增加運(yùn)作效率。全球采購(gòu)：全球采購(gòu)是一種方法，他要求采購(gòu)將整個(gè)世界看作是組成部件、服務(wù)以及最終產(chǎn)品的潛在來(lái)源。這種方法可以用于進(jìn)入新市場(chǎng)，或者獲得同一個(gè)供應(yīng)商的幫助使全球企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力。盡管有局限性，但是越來(lái)越多的企業(yè)開始認(rèn)為整個(gè)世界既是一個(gè)市場(chǎng)又是一個(gè)供給源。

1.2公司物資供應(yīng)管理系統(tǒng)

GW為鉆修井、測(cè)錄試和井下作業(yè)的綜合技術(shù)服務(wù)型石油鉆探型企業(yè)，其供應(yīng)鏈管理及相關(guān)核算系統(tǒng)

（1）計(jì)劃立項(xiàng)系統(tǒng)：GW各項(xiàng)目部根據(jù)作業(yè)隊(duì)伍物資需求信息編制物資需求計(jì)劃。配件類由物管中心審批,固定資產(chǎn)及長(zhǎng)攤類由規(guī)劃計(jì)劃處審批。

（2）采購(gòu)系統(tǒng)：公司采購(gòu)業(yè)務(wù)部門根據(jù)計(jì)劃指令需求的規(guī)格及數(shù)量，以優(yōu)質(zhì)低成本完成的物資采購(gòu)。公司負(fù)責(zé)GW境內(nèi)外的裝備類和二級(jí)（及以下）統(tǒng)購(gòu)物資采購(gòu)與運(yùn)輸；GW二級(jí)單位和境外項(xiàng)目部根據(jù)自主采購(gòu)權(quán)限和范圍行使補(bǔ)充采購(gòu)職能。

摘要：文章從石油工程全英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際班碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題入手，簡(jiǎn)述了全英語(yǔ)碩士學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)量保障體系的必要性，建立了石油工程全英語(yǔ)碩士學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)量保障體系。最后落實(shí)到具體環(huán)節(jié)，包括優(yōu)化培養(yǎng)方案、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善入學(xué)制度和強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理等，闡述了這些與項(xiàng)目質(zhì)量密切相關(guān)環(huán)節(jié)的質(zhì)量保障措施。

關(guān)鍵詞：石油工程；全英語(yǔ)教學(xué)；碩士培養(yǎng)；質(zhì)量保障體系

為了滿足國(guó)內(nèi)石油石化企業(yè)的人才需求，培養(yǎng)一批既具備扎實(shí)的石油、石化學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能，又熟練掌握英語(yǔ)、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)等相關(guān)知識(shí)的高層次國(guó)際化創(chuàng)新人才，推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略的順利實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校石油石化主干學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，中國(guó)石油大學(xué)（北京）于2009年9月啟動(dòng)了全英語(yǔ)碩士學(xué)位項(xiàng)目。石油工程全英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際班作為第一批開設(shè)的全英語(yǔ)碩士學(xué)位項(xiàng)目，至今已經(jīng)開辦了5年。為了保障石油工程國(guó)際班碩士研究生教育質(zhì)量，石油工程學(xué)院配合學(xué)校研究生院要求的同時(shí)，在入學(xué)制度、培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了大量探索與嘗試。然而，對(duì)于全英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際班這一新生事物，國(guó)內(nèi)高校尚缺乏成熟的、全面的、適用于全英語(yǔ)碩士學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障體系。因而，關(guān)于如何做好石油工程國(guó)際班碩士研究生培養(yǎng)教育工作在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)仍需要進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。

1石油工程全英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際班碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題

石油工程全英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際班在建設(shè)初期，在研究生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量保障方面存在一些問(wèn)題和不足。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1課程安排不平衡

石油工程國(guó)際班的所有專業(yè)課程全部邀請(qǐng)國(guó)外知名大學(xué)教授、國(guó)外石油企業(yè)高級(jí)工程師授課，但由于外教來(lái)華時(shí)間的限制，在課程的時(shí)間安排上一般分散在2個(gè)月的課程學(xué)時(shí)只能被壓縮至1周全天完成。因此，出現(xiàn)了學(xué)期內(nèi)的授課時(shí)間集中和各個(gè)學(xué)期授課安排不平衡的現(xiàn)象。從教學(xué)效果上來(lái)看，1周集中式的授課方式使得學(xué)生和外教均感到緊張和疲憊，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

摘要：會(huì)計(jì)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有利于提升學(xué)生理論知識(shí)，提高學(xué)生專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)總結(jié)會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，并按照會(huì)計(jì)專業(yè)“厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)、重能力”的人才培養(yǎng)模式，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了積極探索，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

1會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用

在創(chuàng)業(yè)初期的公司中，各項(xiàng)事務(wù)都處于探索階段，公司的財(cái)務(wù)制度和內(nèi)控流程需要不斷完善，因此會(huì)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在公司里的作用顯得尤為突出。對(duì)處于創(chuàng)業(yè)初期的公司來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)的職能不僅僅是記賬和報(bào)稅，會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需要了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和資金狀況，幫助企業(yè)獲得更多的資金支持，找到合理的融資渠道和融資方法，讓初創(chuàng)企業(yè)得到更多投資人的青睞。會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在企業(yè)進(jìn)入到高速發(fā)展期時(shí)更會(huì)體現(xiàn)出其重要性。會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在企業(yè)中的管理作用同樣不容小覷[3]。企業(yè)的會(huì)計(jì)是企業(yè)執(zhí)行預(yù)算的首要知情者，同時(shí)也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督人?，F(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)不同程度參與到企業(yè)的規(guī)劃與決策、控制與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)[4]。會(huì)計(jì)可以通過(guò)企業(yè)資金流向分析企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，通過(guò)科學(xué)預(yù)算、成本控制，影響公司管理過(guò)程中的運(yùn)營(yíng)決策和投資決策。具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的會(huì)計(jì)專業(yè)人才不僅能為初創(chuàng)企業(yè)制定完善的財(cái)務(wù)制度和內(nèi)控機(jī)制，還能為企業(yè)制定最優(yōu)方案提供依據(jù)，幫助企業(yè)節(jié)約成本，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。

2傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工作中技術(shù)問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)[5]。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提升學(xué)生理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生專業(yè)技能起著重要作用。會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)必須以開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)。我校在開展會(huì)計(jì)理論知識(shí)傳授的同時(shí)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生將會(huì)計(jì)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)一般包括入學(xué)教育與軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、模擬實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等[6]。

3會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題