現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的影響

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一、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的影響

（一）有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念。

學(xué)生在學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，大多都是依靠教師的示范與講解，在這一過程中，學(xué)生雖然也能對(duì)相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作以及技戰(zhàn)術(shù)配合有一個(gè)較為直觀的印象，但受各種因素的影響，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)過于局限，不利于體育知識(shí)和技能的獲得。而教師在實(shí)際教學(xué)過程中，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅可以打破時(shí)空的限制，而且還能彌補(bǔ)自身教學(xué)的不足，這樣能夠起到事半功倍的效果，有助于促使傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

（二）有利于優(yōu)化體育理論教學(xué)。

教師講授是傳統(tǒng)體育理論的主要教學(xué)方式，由于教學(xué)方法較為單一，從而使學(xué)生感到學(xué)習(xí)過程十分枯燥和乏味，由此不僅導(dǎo)致了教學(xué)效果差強(qiáng)人意，也與現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展不相適應(yīng)。而現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，可以將各種圖形、影像、文本、聲音通過綜合處理之后，再以不同的方式和渠道傳授給學(xué)生，這樣一來，既縮短了學(xué)時(shí)，又大幅度提升了教學(xué)質(zhì)量。正因如此，使得現(xiàn)代教育技術(shù)成為體育教學(xué)改革最為有效的一種手段。如教師在向?qū)W生講授運(yùn)動(dòng)場的使用時(shí)，可在課前預(yù)先制作好多媒體課件，將運(yùn)動(dòng)場地內(nèi)各個(gè)不同的區(qū)域以不同的顏色進(jìn)行標(biāo)記，當(dāng)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊某個(gè)區(qū)域時(shí)，其可以自動(dòng)放大，并不停閃爍，同時(shí)還會(huì)彈出文本框，在這一基礎(chǔ)上，教師通過講解，可以加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)場的印象。

（三）有利于豐富教學(xué)手段。

在體育教學(xué)的過程中，大部分教師習(xí)慣采用示范和講解的教學(xué)方法，但有些體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作較為復(fù)雜，僅憑教師的示范與講解很難使學(xué)生清楚地看到動(dòng)作的全過程，從而使得所學(xué)的技術(shù)技能均為表象。而現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，能夠以直觀、生動(dòng)、形象的方式將技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生快速掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如教師可以在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用一些經(jīng)典的視頻片段給學(xué)生演示技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)對(duì)該技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行錄像，并制成CAI，再給學(xué)生進(jìn)行全面講解，通過慢放、重放、定格等功能，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行全方位、多角度展示，使原本抽象的動(dòng)作形象化、具體化，示范與講解的有機(jī)結(jié)合能夠幫助學(xué)生了解并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

（四）有利于滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

在體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，教師則應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采用因材施教的方法對(duì)不同的個(gè)體進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，借此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的過程中，可以按照自己的需要，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，由此可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得以充分發(fā)揮，有利于綜合素質(zhì)的提升。此外，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，教師還可依據(jù)學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使全體學(xué)生都能學(xué)到有用的體育知識(shí)和技能，這對(duì)于其未來發(fā)展具有重要意義。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)深化體育教學(xué)改革的對(duì)策

（一）加大硬件設(shè)施投入。

要想使現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中獲得有效運(yùn)用，學(xué)校就必須不斷加大相關(guān)硬件設(shè)施的投入力度，如在多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室中投入與體育教學(xué)有關(guān)的設(shè)備。同時(shí)，由于現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)硬件設(shè)施的要求相對(duì)較高，所以除了數(shù)量要滿足教學(xué)使用要求外，還要對(duì)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和完善，通過科學(xué)化、規(guī)范化的管理，使教學(xué)資源得到有效利用，為體育教學(xué)工作的開展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

（二）建設(shè)多媒體教學(xué)資源庫。

體育教學(xué)中的各種素材是多媒體教學(xué)資源的主要內(nèi)容，為使現(xiàn)代教育技術(shù)能夠在體育教學(xué)中獲得更好地運(yùn)用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個(gè)完整的多媒體資源庫，其中可包含如下內(nèi)容：體育課件、比賽資料、競技視頻、電子教材、各種體育圖片等等。教師在制作教學(xué)課件時(shí)，可從多媒體資源庫中直接下載有關(guān)素材，而學(xué)生也可以對(duì)資源庫中的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行瀏覽和下載。通過多媒體教學(xué)資源庫的建立，有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的提升。

（三）與傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)化整合。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式也有其自身的優(yōu)點(diǎn)，師生之間可在教學(xué)過程中進(jìn)行交流與溝通，這是現(xiàn)代教育技術(shù)所不具備的。為此，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化整合，彌補(bǔ)各自的不足之處，發(fā)揮出兩者在教學(xué)方面的優(yōu)勢，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，只有這樣，才能使體育教學(xué)質(zhì)量和效率獲得進(jìn)一步提升，也才能真正使學(xué)生熱愛體育學(xué)習(xí)。

（四）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

為了使體育教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠正確運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)的過程中，要結(jié)合實(shí)際情況，選擇適宜的培訓(xùn)內(nèi)容與方法，制定合理可行的培訓(xùn)方案，并根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、體育教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作等構(gòu)建獨(dú)立的模塊，這樣能夠使體育教師按照自身的需求進(jìn)行有選擇的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有利于培訓(xùn)效果的提升。

結(jié)論

綜上所述，體育是一門有益于學(xué)生鍛煉身體和意志的學(xué)科，為了進(jìn)一步提升體育教學(xué)效果和質(zhì)量，可在實(shí)際教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，借此來轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生提供一個(gè)立體式的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

作者：盧吉 單位：江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部