高等學校體育教育現狀與完善

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摘要：如今我國高等學校體育教育發(fā)展的差距越來越大，不同水平的學校，存在不同的體育教育的發(fā)展方式。如何運用更好的方式方法來實現我國高等學校教育體育教學方式的改革和發(fā)展是如今我國的體育教育面臨的重要內容。本文就以我國的高等學校的體育教育為研究的對象，對我國的高等學校的體育教育的現狀和完善的途徑進行研究。

關鍵詞：高等學校；體育教育；現狀；完善

一、引言

體育教育是我國的教育素質的一種，是教育形式的基本存在方式。不僅是指平時我們所說的身體素質，更多的是教育的手段，教育的形式，對學生的基本身體素質的形成，對我國的體育教育的發(fā)展具有十分重要的影響意義，是促進我國大學生身心健康的重要方面，培養(yǎng)了學生的參與意識和參與的能力。

二、高等學校體育教育的發(fā)展現狀

（一）高等學校體育教育的地位薄弱

我國的高等學校體育教育的地位相比其他教育存在地位薄弱的缺點，學校和社會上沒有在認識和行動方面將體育教育納入素質教育的框架之內，最終導致體育教育的和學校的整體發(fā)展差距越來越大的問題，理論和實踐發(fā)展越來越大的問題。學校的教師對體育教育主要集中于多鍛煉，而對體育教育額最終實踐效果和近期的功利卻沒有足夠的重視。

（二）高等學校的體育教育課程設置存在偏差

在整個高等學校的體育教育中，學校對課程的設置方面存在很大的偏差，沒有充分的考慮學生的整體需求，缺乏科學性，全面性，合理性。在實際的教學中只重視運動技術的掌握而對理論知識的認識缺乏，忽視了體育素質教育是以教和學的統(tǒng)一，忽視了學生體育習慣意識的養(yǎng)成。

（三）教師的教學和實踐的水平低下

體育教師的整體素質不高是如今高等學校體育教育發(fā)展的一個重中之重。在一定的層面上影響了學生素質的形成。如今我國高等學校存在的大部分體育教師都是以往計劃經濟體制下，學校教育所培育的教師，存在的一個主要的缺陷就是技能相對很單一，知識素質更多的只停留在競技技術上，對于運動知識的缺乏，對于體育綜合素質的要求很低，沒有足夠的能力去適應當代高等學校體育教育的發(fā)展，也無法去迎合如今的體育教育精神。同時，加上學校對體育教育的認識不足，重視度不夠，也導致了很多高校的教師存在的一個問題就是同工不同酬，待遇不公平的問題，導致了高校教師的外流，嚴重的影響了教師的積極性的發(fā)揮，也影響了高校的體育發(fā)展水平一直停滯不前。

三、高等學校體育教育的完善路徑

（一）樹立以素質教育為核心的教育指導思想

高校的素質教育要面向全體學生，面向全體社會，為了全面的提高學生的思想教育，提高學生的整體體育素質，學校對學生不僅要進行知識好和技能的傳授，更加重要的是給予學生接受終生教育，終生體育鍛煉的動機和意識。懂得體育精神的傳遞和體育教育的發(fā)展，形成相應的體育意識養(yǎng)成，使得體育教育朝著生活化，現代化的發(fā)展方向發(fā)展。

（二）進行體育教育的改革和發(fā)展，適應素質教育的發(fā)展和需求

學校方面的做法1、要合理的選擇體育教育中文化含量較高的水平和項目進行鍛煉，進行教學，實現教學的目標，對于一些規(guī)則教育要進行簡化，降低教育的難度，達到促進學生身心教育健康，提高學生文化素質和水平的目的。2、加強對體育教學理論的認識，為體育素質教育的發(fā)展奠定理論基礎。在體育教學理論中，學校不僅要傳授給學生鍛煉身體的方法和技術，也要幫助他們進行訓練，掌握科學的訓練方法和技術，養(yǎng)成終生學習，終生鍛煉身體的能力，最大限度的對體育理念進行學習和完善，選擇恰當的學習方法，提高社會對體育知識的廣泛性認可，同時也使得學生樹立牢固的知識系統(tǒng)和認知結構，從而對學生的體育教育有較大的認知。

（三）優(yōu)化和完善教學方法，建立科學的體育教育評價體系

高等教學要不斷的優(yōu)化教學的方法，一方面要充分的發(fā)揮教師的積極作用，另一方面要重視學生的主導意識，教師要做到因材施教，重視學生的興趣和發(fā)展的要求，做到因材施教，鼓勵學生進行自我評價和給教師評價。建立學生良好的文化和學習的氛圍。同時，高校要根據學校的整體教學目標，建立適合的體育教育的評級體系，對學生進行全面的教育綜合的評價。只有這樣才可以實現教育的不斷更新化，適應化。

（四）優(yōu)化教師的隊伍，提高教師的素質水平

要想讓高等學校體育教育得到發(fā)展，跟上時代的步伐，高等學校教師就要不斷的完善現代化的知識結構，提高現代化的教學質量，塑造技能型和知識型的高校教師隊伍的建設。同時，要根據未來社會的發(fā)展趨勢，學校還要培養(yǎng)綜合性的復合人才，建立有效的跨專業(yè)，跨知識結構的隊伍，使得每一位教師都可以具有除了體育專業(yè)以外的教學水平和教學技能，形成專業(yè)第一，復合多能的高校體育素質教育的隊伍建設。綜上所述，高校體育教育要在不斷適應素質教育改革的前提下，轉變教學的觀念，充分的認識到素質教育在體育教育中的重要性。同時，學校教育也要把素質教育作為一項重要的內容進行改革，改革教育體系，轉變教學方法，提高教學的實際質量。只有這樣，才可以真正的實現高等學習體育教育的綜合素質的提升與完善。

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作者：齊云劍 單位：中鐵十三局技師學院