體育游戲?qū)w育教育的影響探析
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【摘要】新課標改革對于中學體育課程提出了更高的要求，如何豐富體育教學內(nèi)容，提高學生對體育課堂的參與度，更好的提高學生身體素質(zhì)成為體育教師們不斷探討的話題，中學體育教育中引入體育游戲對于提升體育教學效果具有十分積極的影響。本文首先簡要分析了體育游戲?qū)τ谥袑W體育教育的影響，并著重探討了體育游戲在中學體育教育中的應用策略。
【關鍵詞】體育游戲中學體育影響策略
一、體育游戲?qū)τ谥袑W體育教育的影響
（一）調(diào)動學生體育學習興趣，提高課堂參與度
體育游戲本身具有趣味性和娛樂性等特點，能夠?qū)σ酝燥@枯燥的體育課堂起到一定的豐富作用，形式多樣的體育游戲在體育課堂中的應用能夠激發(fā)學生的課堂積極性和體育課學習興趣，使學生充分的投入到體育課堂中來。學生在游戲的過程中不僅感受到放松和愉悅，還能夠活動和鍛煉身體機能，大大提高了學生對于體育課堂的參與度，使學生感受到體育運動的趣味和魅力，教學有效性也得到提升。
（二）減少學習壓力，促進非智力因素發(fā)展
中學生的學業(yè)壓力相較于低年級較大，學習的困難和考試的失利都可能造成學生心理上的不良情緒，不利于學生的學習和成長。體育游戲是在輕松和愉悅的氛圍中進行的集體活動，學生通過參與體育游戲能夠在某種程度上緩解學業(yè)的壓力，得到身心的放松。同時學生在參與體育游戲時，通過對規(guī)則的理解和競爭對抗游戲的鍛煉，認知能力和思考能力等非智力因素的發(fā)展也能夠得到一定的促進。
（三）促進良好品質(zhì)形成，養(yǎng)成良好體育意識
體育游戲中，涉及到合作和競爭對抗的因素較多，學生在參與體育游戲的過程中要嚴格遵循游戲規(guī)則，并且要求有較高的責任心、團隊意識和正確的競爭精神，學生通過游戲可能夠更好的實踐和領悟這些良好的品質(zhì)最終在潛移默化中實現(xiàn)自身素養(yǎng)的提高。同時，豐富的體育游戲還能夠提高學生對于體育活動的參與度，幫助學生養(yǎng)成經(jīng)常參與體育鍛煉的好習慣，養(yǎng)成良好的體育意識。
二、體育游戲在中學體育教育中的應用策略
（一）優(yōu)化課堂內(nèi)容設計，適當引入體育游戲
為了加強體育游戲在體育教育教學中的良好應用，教師要不斷優(yōu)化體育課堂內(nèi)容設計，研究新的課堂教學方式，在準備活動、技能技術教學中適當?shù)囊塍w育游戲，使體育游戲?qū)φn堂教學起到良好的輔助作用，對課堂氛圍起到良好的活躍作用。例如，在進行籃球教學時，就可以引入“投籃晉級”等游戲，將技能訓練與體育游戲充分結(jié)合，改善學習氛圍，將枯燥的訓練變得更加生動有趣，提高學生的參與熱情[1]。
（二）注意游戲組織科學性，精心編排體育游戲
教師在體育課堂中組織學生參與體育游戲時，一定要注意科學性和合理性。首先要根據(jù)學生的身體素質(zhì)差異、已有的知識技能和實際的課堂教學環(huán)境等外界因素來組織游戲，由易到難、循序漸進的安排體育活動，確保體育游戲與教育工作和學生實際情況相適應。其次，還要對活動進行精心的編排，確保體育游戲的安全性和趣味性，讓學生在安全的環(huán)境和恰當?shù)臅r機開展相應的體育游戲。
（三）規(guī)則制定有針對性，尊重游戲結(jié)果與評判
體育游戲要想順利進行必須要制定一定的規(guī)則，學生要嚴格遵循游戲規(guī)則，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)活動。一來是為了維護游戲的公正性和公平性，二來學生在參與游戲的過程中，通過對規(guī)則的遵循來提高其紀律意識和行為責任感，有助于學生良好品格的塑造。另外，教師還要注意對游戲結(jié)果的尊重和評判，全面關心學生的活動參與狀況和心理狀況，公正評判游戲結(jié)果，保證游戲的公正性[2]。
（四）發(fā)揮教師引導作用，做好游戲結(jié)束評價工作
教師在組織體育游戲時，一定要切實發(fā)揮好引導作用，首先要承認個體差異，根據(jù)不同學生的實際狀況的不同來合理安排游戲內(nèi)容與難度，確保學生在進行游戲時的安全。同時教師在游戲過程中要積極引導，不僅要做好裁判工作，還要及時引導學生正確處理在游戲?qū)怪挟a(chǎn)生的摩擦，引導學生正確競爭。在游戲結(jié)束后，教師還要做好游戲評價工作，對學生的游戲表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)缺點，并對學生進行充分的表揚和適當?shù)墓膭睢ｓw育游戲是一種重要的體育教學手段，不僅能能夠豐富中學體育教育教學內(nèi)容，同時對于學生的體育學習和自身綜合素質(zhì)的提升都具有積極影響。因此，要重視中學體育教育中體育游戲的應用，優(yōu)化體育課堂內(nèi)容涉及，恰當?shù)囊塍w育游戲以輔助體育教學工作，同時教師還要積極引導、科學組織、精心編排，確保學生在安全的環(huán)境和輕松的氛圍中參與體育游戲，提高對于體育課堂的參與度，同時也促進體育教學水平的提升。
參考文獻：
[1]趙飛.分析體育游戲?qū)Ω咧畜w育教育的影響[J].藝術科技,2014(12):258.
[2]李丹陽.體育游戲在高中體育教學中運用的現(xiàn)狀分析與對策研究[D].江西師范大學,2017.
作者：王文惠 單位：福建省漳州市龍文區(qū)龍文中學
