音樂(lè)舞蹈融合實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革

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摘要：隨著教育水平的不斷進(jìn)步和發(fā)展，很多高校對(duì)音樂(lè)舞蹈的培養(yǎng)也逐漸重視起來(lái)，如何加強(qiáng)融合音樂(lè)舞蹈，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題之一。加強(qiáng)音樂(lè)舞蹈融合，促進(jìn)高校學(xué)生全方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，本文主要是從如何加強(qiáng)音樂(lè)舞蹈融合，才能實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革入手，主要目的是為了能夠提升高校的舞蹈教學(xué)水平，使學(xué)生能夠受到更好的舞蹈教學(xué)教育。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)舞蹈;融合;高校舞蹈;教學(xué)改革

高校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為了能夠更全面的促進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈音樂(lè)的學(xué)習(xí)，必須要事先了解學(xué)生的舞蹈和音樂(lè)功底，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，深入研究音樂(lè)舞蹈融合，實(shí)現(xiàn)高校的舞蹈教學(xué)改革，這是高校為了能夠促進(jìn)學(xué)生的舞蹈教學(xué)而做的重要準(zhǔn)備之一。高校的舞蹈教學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的基本素養(yǎng)以及在舞蹈音樂(lè)融合過(guò)程中實(shí)際存在的問(wèn)題，做出相應(yīng)的調(diào)整方案，保障音樂(lè)舞蹈的融合以及高校的舞蹈教學(xué)改革目標(biāo)能夠得以實(shí)現(xiàn)。

1音樂(lè)在高校舞蹈教學(xué)中的重要分析

在高校舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，其實(shí)是有很多元素與舞蹈相關(guān)聯(lián)的，但是最密切的是音樂(lè)和舞蹈的融合，在一些舞蹈的表演過(guò)程中，舞蹈和音樂(lè)是不能分開(kāi)的。高校的舞蹈教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)和舞蹈的重視程度，改革高校舞蹈教學(xué)，有助于提升高校的舞蹈教學(xué)效率。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，舞蹈教學(xué)老師如何將音樂(lè)和舞蹈兩者聯(lián)系起來(lái)，是實(shí)際教學(xué)工作的重要問(wèn)題。在一定的場(chǎng)合中，音樂(lè)和舞蹈都能夠表達(dá)人的情感，人的內(nèi)心世界能夠通過(guò)音樂(lè)的引導(dǎo)，在音樂(lè)的引導(dǎo)下，通過(guò)優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)出內(nèi)心世界，另外，在舞蹈進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，創(chuàng)作的靈感來(lái)源有多個(gè)方面，音樂(lè)在舞蹈創(chuàng)作中發(fā)揮著的作用是十分重大的，舞蹈動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，與音樂(lè)的韻律有很大的關(guān)系，只有將舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)相互結(jié)合在一起的時(shí)候，才能創(chuàng)作出好的作品，更好的表達(dá)表演者的內(nèi)心情感。

2音樂(lè)在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用措施

如何加強(qiáng)音樂(lè)舞蹈的融合，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革，是高校的舞蹈教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)研究的課題之一，音樂(lè)在高校舞蹈教學(xué)中的主要有效措施包括兩個(gè)，一方面是為了優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，另一方面是為了將教和學(xué)兩者更好的聯(lián)系起來(lái)。在高校的舞蹈教學(xué)中，始終離不開(kāi)音樂(lè)的陪伴，音樂(lè)發(fā)揮著不可替代的重要作用，為了能夠在高校更好的促進(jìn)舞蹈教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)音樂(lè)舞蹈的融合，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)的改革目標(biāo)，積極的制定出相關(guān)的有效措施，這對(duì)于高校舞蹈課堂教學(xué)的課堂目標(biāo)將發(fā)揮重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.1教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化

不論是在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，還是在日常生活中，舞蹈和音樂(lè)都是作為表現(xiàn)人們精神世界的一種方式和途徑，音樂(lè)和舞蹈能夠?qū)⑷藗冊(cè)谏?、思想上的情感都真正的表現(xiàn)出來(lái)，人們能夠借助美妙的旋律、優(yōu)美的舞姿表現(xiàn)出對(duì)美好生活的向往，在高校的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)和舞蹈的我剛和，能夠優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，最大限度的挖掘出人們對(duì)于舞蹈的潛能，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛(ài)舞蹈，能夠積極主動(dòng)的參與舞蹈教學(xué)，此外，還有可能迸發(fā)出強(qiáng)大的靈感進(jìn)創(chuàng)作。在正常的教學(xué)活動(dòng)中，高校的教學(xué)舞蹈老師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行記錄，能夠清楚每個(gè)學(xué)生的舞蹈風(fēng)格和動(dòng)作韻律，從而幫助每個(gè)學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處。實(shí)際舞蹈教學(xué)中，音樂(lè)能夠提高舞蹈教學(xué)目標(biāo)的完成效率，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。

2.2轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式

在高校舞蹈教學(xué)中，要不斷優(yōu)化教和學(xué)兩者之間的方式，讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)課程中，既能夠?qū)W到東西，又能夠充當(dāng)小老師，在教中學(xué)。音樂(lè)在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，所起到的作用是十分重大的，能夠最大化的提升高校舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。在很多高校中，舞蹈的學(xué)習(xí)課程，一般都是由教師教學(xué)，學(xué)生跟著模仿，但是并不是所有的學(xué)生都適合這個(gè)模式，所以，要轉(zhuǎn)變教和學(xué)的模式，真正做到以學(xué)生為本，有必要的時(shí)候，可以讓學(xué)生充當(dāng)老師，積極的轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式，由原本的教為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠跟著音樂(lè)的旋律自主的學(xué)習(xí)，此外，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?shí)踐和理論二者相結(jié)合起來(lái)，更能夠做到融會(huì)貫通，接受全面的藝術(shù)教育。因此，音樂(lè)和舞蹈兩者應(yīng)該相互結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生在高校舞蹈教學(xué)中能夠真正有效學(xué)習(xí)。

3結(jié)語(yǔ)

教育水平的進(jìn)步和發(fā)展，新課程程改革在舞蹈教學(xué)方面也提出了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，如何加強(qiáng)融合音樂(lè)舞蹈，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題之一。加強(qiáng)音樂(lè)舞蹈融合，促進(jìn)高校學(xué)生全方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革，在教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行處理，并完善教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂(lè)和舞蹈兩者的相互融合，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程感受到藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，所以，加強(qiáng)音樂(lè)和舞蹈的融合，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈教學(xué)改革工作，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展、高校舞蹈教育水平的提高以及使學(xué)生能夠接受到良好的舞蹈教學(xué)都有著十分重要的意義。

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作者:李坦 單位:江南大學(xué)