美麗鄉(xiāng)村建設中農村文化建設研究

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摘要：美麗鄉(xiāng)村建設是提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，文化建設是“鄉(xiāng)風文明”的重要組成部分，也是生產發(fā)展、管理民主的重要推動力量。但在目前的美麗鄉(xiāng)村建設中，存在基層政府重視不足、村民文化意識淡薄等問題。本文提出引導社會參與、發(fā)展教育、改變村民意識等破解思路。

關鍵詞：美麗鄉(xiāng)村；文化建設；農村

1美麗鄉(xiāng)村建設中農村文化建設現狀

1.1文化基礎設施不斷完善。在美麗鄉(xiāng)村建設的推動下，農村基本的文化基礎設施不斷完善。文化部門定期進行的電影下鄉(xiāng)活動既能使農民及時了解到最新的農業(yè)信息，又能提高和陶冶農民的情操。電腦室的出現除了能滿足農民對農業(yè)科技信息、農產品銷路的需要，還能為部分農村學生提供了解外面信息的重要渠道。1.2文化民俗和遺產得到一定的保護。農村文化民俗和遺產屬于農村社區(qū)文化的一種，二者是在歷史發(fā)展的長河中逐步保留下來的結晶，對于后世文化的發(fā)展具有極大的借鑒作用。在美麗鄉(xiāng)村建設的推動下，農村社區(qū)文化民俗得到了保護。如散落在河南農村的皮影戲技術，皮影戲作為中國的歷史文化遺產，具有重要的研究作用和研究價值，在數千年的歷史長河中，陪著父老相親們渡過了很多快樂的時光。在美麗鄉(xiāng)村建設下，農村民俗藝術得到了保護與開發(fā)，而且作為傳統(tǒng)藝術走出了國門，走向了世界。在美麗鄉(xiāng)村建設中，農村的文化遺產也得到了保存。如農村富有地方特色的村落文化，由于大量青壯年的外出，出現了農村空心化，村落建筑年久失修，瀕臨倒塌。美麗鄉(xiāng)村建設帶動了農村的發(fā)展與富裕，使農村人員開始回歸，從而使富有特色的村落建筑與文化得以保存與傳承。1.3專業(yè)人才數量短期有所增長。國家在進行美麗鄉(xiāng)村建設的過程中出臺了一系列吸引人才進基層進農村的舉措，農村的文化專業(yè)人才短期內有所增長，主要體現在以下兩個方面：一方面，一些優(yōu)秀的高校應屆本科畢業(yè)生響應國家的“西部計劃”、“三支一扶”、“大學生村官”等舉措，積極投身農村的經濟文化建設。同時，部分高校充分發(fā)揮了自己所擔負的社會責任，積極支援農村的各方面建設，部分高校教師把農村需要的文化技術作為自己的研究課題，為農村文化的發(fā)展提供智力支持。優(yōu)秀大學生與高校教師的加入成為農村文化發(fā)展的智慧之源。另一方面，在振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略中，部分地區(qū)采取駐村工作組的方式支援農村地區(qū)的發(fā)展，這些專業(yè)干部的到來，為農村地區(qū)的文化建設與發(fā)展注入了強勁的動力。

2美麗鄉(xiāng)村建設中農村文化建設存在的問題

2.1文化資源短缺且利用率低。首先，圖書室利用率低。圖書室一般都設立在村委會，村委會不能保證每天都有人，帶來村民借閱圖書的不方便。圖書室書籍很多是高?；蛏鐣耸烤柚模嬲軌驖M足農民需求的書籍不是很多。書籍沒有專人管理，分類混亂，丟失嚴重。其次，雖然文化部推出了電影下鄉(xiāng)的舉措，部分農村由于交通、電力等基礎設施的原因，并不能享受國家政策帶來的便利。電影更新速度較慢，基本上是一些經典電影循環(huán)播放，不能引起村民的興趣。關于農村科技與農村信息的電影本身拍攝的就比較少，缺少農民感興趣的農村題材的優(yōu)秀影片。最后，學校數量與規(guī)模不能滿足農村適齡兒童的需求，同時缺少優(yōu)秀的教師隊伍，留不住人才。隨著農村人口的減少，往往是幾個村合起來辦一所小學，部分農村地區(qū)，全鄉(xiāng)鎮(zhèn)僅有一所初中，這給農村孩子的上下學帶來了很多安全隱患。2.2文化建設同質同構化傾向顯著。在美麗鄉(xiāng)村建設中，部分干部缺少創(chuàng)新思維，常常照搬別人已經成功的模式，從而忽視了自身的發(fā)展特色。在文化建設中，常常會出現你們村發(fā)展文化旅游我們也發(fā)展文化旅游，直接把別人的文化特色照搬過來，由于缺少文化底蘊，常常只模仿表面，而忽視被借鑒的文化發(fā)展的內涵，不僅導致文化投資的失敗，往往還會對本地文化特色造成破環(huán)。部分地方政府在進行文化建設規(guī)劃的過程中，缺少實地考察與調研，憑著空想就制定一系列的文化建設規(guī)劃，往往要求全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化建設整齊劃一，步調一致。從而使各個鄉(xiāng)村的文化特色尤其是村落文化、民俗文化遭到破壞。2.3文化建設專業(yè)人才更替頻繁。在美麗鄉(xiāng)村建設的背景下，在國家優(yōu)惠政策的激勵下，從短期來看，農村地區(qū)的文化人才隊伍會不斷壯大，人員素質會有不斷提高的趨勢，但從長期來看，農村地區(qū)的文化人才儲備隊伍并不容樂觀。首先，大學生的支教以及大學生村官絕大多數都是短期的農村文化建設人才，支教時間往往是1年，最長的不過3年。村官的任職期限也只有2~3年，這些人才在期滿后絕大部分會離開，僅有非常小的部分會留下來繼續(xù)幫助發(fā)展農村地區(qū)的文化建設。大學生的頻繁更替不利于農村地區(qū)文化建設的持續(xù)發(fā)展。其次，駐村干部往往會為了政績，更喜歡做一些短期能夠見效的面子工程，如修路、種樹、刷墻等，而影響農村持續(xù)發(fā)展的教育、文化等事業(yè)，由于發(fā)展起來見效較慢，往往不是他們關注的重點。對于農村文化的持續(xù)發(fā)展往往關注不夠。2.4農村社區(qū)文化產業(yè)發(fā)展水平較低。文化產業(yè)主要是指以文化產品為其主營業(yè)務，以文化產品作為其經濟增長的支柱。文化產業(yè)作為第三產業(yè)，在供給側改革、美麗鄉(xiāng)村建設這個大背景下發(fā)揮著巨大的作用。現階段，農村文化產業(yè)發(fā)展水平較低，主要表現在以下兩個方面：首先，文化產業(yè)經濟貢獻率低下。文化產業(yè)發(fā)展規(guī)模小、效益低，對于經濟的貢獻率很低，明顯低于一、二產業(yè)；其次，文化產業(yè)發(fā)展形式單一。農村社區(qū)的文化產業(yè)主要是個體經營的戲曲歌曲表演團、秧歌表演團、雜技團等，不能深入挖掘自身所隱藏的文化特色與文化優(yōu)勢，從而激活本地的文化產業(yè)的發(fā)展。再次，部分地區(qū)雖然發(fā)現了自身的文化特色與優(yōu)勢，但由于交通不便或者招商引資不足，而導致自身文化特色無法發(fā)展。

3美麗鄉(xiāng)村建設中推進農村文化建設的對策

3.1深化農民參與文化建設的責任意識。農民是農村的主體，是農村文化建設與發(fā)展的主力軍，農村文化建設要建出特色，成為美麗鄉(xiāng)村建設的推動力量與靈魂，必須充分發(fā)揮農民在文化建設中的積極作用。首先，應通過廣播、電視、網絡、報紙等多種渠道積極宣傳國家的文化政策以及農村文化建設的重要作用。以此提高農民參與的積極性。其次，文化建設過程中設計農民參與的通道。在進行文化建設規(guī)劃與開發(fā)的過程中積極征求農民的意見，積極引導農民參與到規(guī)劃與設計當中去，使農民在親身參與過程中感受到文化建設帶來的便利，從而進一步提高農民參與的積極性，從而加強農村地區(qū)文化建設的科學性與凝聚力。再次，鼓勵農村積極利用已有的農村文化基礎設施。通過定期培訓、開展講座、比賽等方式，積極引導農民充分利用已經建成的文化基礎設施，如通過電腦知識培訓，可以發(fā)展互聯網+農業(yè)；通過農業(yè)知識競賽，提高農民對在建圖書室的利用率；通過開展一些文化、體育競賽項目，提高農民對劇院、畫室、健身器材的充分利用。3.2文化建設要充分挖掘地方特色。在美麗鄉(xiāng)村建設中，由于不合理的規(guī)劃導致農村文化建設的同質同構現象。要想發(fā)展本地特色，需要充分發(fā)揮本地文化民俗與獨特遺產的魅力與特色。首先，大力保護本地區(qū)的民俗與文化遺產。民俗與文化遺產是本地區(qū)文化特色的重要體現，是本地區(qū)農村文化建設與發(fā)展的根基。首先，相關部門應出臺保護民俗與文化遺產的法律法規(guī)與政策，將民俗與文化遺產的開發(fā)與利用置于法律的保護之下。第二，民俗與文化遺產的保護基層政府應發(fā)揮主導作用，無論是維護的費用還是文化遺產的開發(fā)利用，都需要政府的支持與正確引導。第三，對于民俗與文化遺產的開發(fā)與利用，應在保護的前提下適度開發(fā)，不能為了經濟利益而犧牲文化特色。第四，政府在制定文化建設規(guī)劃時應充分考察與調研，在地區(qū)文化建設與發(fā)展中政府應充分考慮每個地區(qū)的經濟文化特色，充分尊重農民的意愿，充分發(fā)揮地區(qū)特色，不能一刀切搞整齊劃一。有文化遺產的，根據自身的文化遺產建設特色傳統(tǒng)文化，沒有文化遺產的可以搞現代文化建設。3.3加強農村社區(qū)文化人才隊伍建設。第一，提高農村地區(qū)優(yōu)秀人才的待遇。農村留不住人才非常重要的原因是生活質量低、待遇差、發(fā)展空間小。要想留住人才，首先政府需要提高優(yōu)秀人才的待遇，如工資、住房、往返交通費的報銷等；其次，還要充分相信人才，不能引而不用，讓引進人才在不斷取得的成就中找到留下來的理由；再次，給農村優(yōu)秀人才提供上升空間，尤其是對投身農村的大學生，應給予他們事業(yè)上升的通道，通過他們的示范作用，吸引來更多優(yōu)秀的人才。第二，應加強與當地高校的交流與合作。地方高校是本地人才與智慧的聚集地，農村要想發(fā)展，必須充分利用本地高校的智慧支持，積極尋求與地方高校的合作，通過充分利用高校師生的智慧，來提升本地的文化建設水平。3.4大力發(fā)展農村地區(qū)文化產業(yè)。首先，要加大對現有的優(yōu)勢文化產業(yè)的幫扶力度和支持力度。政府對于優(yōu)勢文化產業(yè)應該做到政策支持、財政支持、人才支持，使它們能盡快得到發(fā)展，做大做強，打造該地域文化產業(yè)品牌。與此同時，支持和發(fā)展農村社區(qū)文化建設的小微企業(yè)，為小微文化產業(yè)制定相應的發(fā)展規(guī)劃，拓寬小微企業(yè)的融資渠道，營造文化產業(yè)在農村社區(qū)發(fā)展的氛圍。其次，提高文化產業(yè)和其他產業(yè)的聯合程度，為農村社區(qū)文化建設打下堅實的物質基礎。加強文化產業(yè)與旅游產業(yè)的融合，許多農村地區(qū)根據本地的歷史文化資源，在村干部的帶領下發(fā)展規(guī)模文化旅游產業(yè)。在新型城鎮(zhèn)化背景下，“互聯網+”逐步走入了人們的視野，應加強文化產業(yè)和互聯網產業(yè)的聯合，著力發(fā)展文化產業(yè)電子商務公共貿易平臺和公共服務平臺。

參考文獻

[1]周錦.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的文化建設路徑研究[J].農村經濟，2018(9)：9~14.

[2]郭鑫.美麗鄉(xiāng)村建設的文化發(fā)展瓶頸與破解思路[J].農家參謀，2018(5)：41~42.

作者：秦亞芹 單位：衡水學院